素質(zhì)教育和小學(xué)語文教學(xué)改革

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素養(yǎng)教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕的提出，為學(xué)校語文教學(xué)的改革規(guī)定了清楚的上位框架。對學(xué)校語文來說，要實(shí)施素養(yǎng)教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕，必需將素養(yǎng)教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕的要求全面地滲透、貫穿到學(xué)校語文的教學(xué)目標(biāo)中；學(xué)校語文教學(xué)的目標(biāo)必需充分地指向和表達(dá)素養(yǎng)教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕的要求。這就是確定素養(yǎng)化的學(xué)校語文教學(xué)目標(biāo)。

素養(yǎng)化的學(xué)校語文教學(xué)目標(biāo)，必定是多元的教學(xué)目標(biāo)，大體說來，可以分成這樣三類：

一是全面而完好的認(rèn)知體系。這里不是學(xué)問體系而是認(rèn)知體系。學(xué)問體系是客體，學(xué)校語文學(xué)問體系客觀存在于學(xué)校語文的大綱和教材之中；認(rèn)知體系是主體對于客體的把握。同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備理解、把握和運(yùn)用語文學(xué)問體系的力量。這類目標(biāo)是學(xué)校語文的核心目標(biāo)，它是由國家規(guī)定并要接受國家和社會檢驗的'。

二是一般學(xué)科力量。各門學(xué)科都有一般學(xué)科力量，而學(xué)校語文的一般學(xué)科力量更具有綜合性和基礎(chǔ)性。其中有的屬于技能，例如能寫一手好字，能說一口美麗的一般話，能流暢地談話和朗讀，還有搜集、整理、運(yùn)用資料的自學(xué)力量和治學(xué)力量。這種一般學(xué)科力量同第一類的認(rèn)知力量既有聯(lián)系又有區(qū)分，而且具有很大的個體差異性。說它們之間有聯(lián)系，是它們的相關(guān)程度很高，往往相輔相成；說它們有區(qū)分，是由于這種力量不等于認(rèn)知力量。例如播音員朗讀的力量、相聲演員說話的力量特殊強(qiáng)，但要他們考中學(xué)校語文學(xué)問未必考得過我們的同學(xué)。一般學(xué)科力量是不要考試的，但它們恰恰是現(xiàn)代人必需具備的語文力量、語文素養(yǎng)，尤其是自學(xué)力量和治學(xué)力量是一個人“可持續(xù)進(jìn)展”的基礎(chǔ)，必需作為學(xué)校語文教學(xué)的重要目標(biāo)。

三是動機(jī)、愛好、看法、意志等情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程是認(rèn)知活動和情感活動同時發(fā)生、同時進(jìn)展的過程，兩者相隨相伴、貫穿始終。當(dāng)然，認(rèn)知和情感分別承當(dāng)著不同的任務(wù)：認(rèn)知主要解決能不能、懂不懂、會不會的問題；而同學(xué)在能不能、懂不懂、會不會的時候，必定會有心理感受和心情體驗，產(chǎn)生情愿不情愿學(xué)、喜愛不喜愛學(xué)、信任不信任自己能學(xué)好的情感和看法。可以說，在學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，決計找不到離開了情感的的認(rèn)知活動，也決計找不到離開了認(rèn)知的的情感活動?？墒情L期以來學(xué)校語文教學(xué)中只注意認(rèn)知，注意同學(xué)能不能、懂不懂、會不會的問題，而對同學(xué)的情感或者輕描淡寫，或者熟視無睹，甚至實(shí)行雪上加霜的做法損害同學(xué)主動的情感。目前有很多學(xué)校生不喜愛語文，也有相當(dāng)一部分學(xué)校生有厭學(xué)心情，這當(dāng)然同各科教學(xué)都有關(guān)系，但學(xué)校語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，沒有激發(fā)同學(xué)情愿學(xué)、喜愛學(xué)、信任自己能學(xué)好的主動情感，實(shí)在是難辭其咎的。有人說：忽視情感，是“忘了教育〔.35－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)〕的另一半”，這是各科教學(xué)，也是學(xué)校語文教學(xué)難于走出逆境的根本緣由所在。其實(shí)，認(rèn)知和情感互為目的和手段。同學(xué)情愿學(xué)、喜愛學(xué)、信任自己能學(xué)好的主動情感，應(yīng)當(dāng)通過長期的培育，使之人格化、品質(zhì)化，這是學(xué)校語文教學(xué)提高同學(xué)語文素養(yǎng)的非常重要的方面。