幼兒園大班教案《我長大以后做什么》含反思

幼兒園大班教案《我長大以后做什么》含反思幼兒園大班教案《我長大以后做什么》含反思幼兒園大班教案《我長大以后做什么》含反思

活動目標(biāo)

1、在觀賞、猜想、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼兒用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

圖片等。

活動過程

（一）引導(dǎo)幼兒觀看四幅圖片，通過嬉戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點幼兒能依據(jù)老師的提示觀看并找出相應(yīng)的人物。

1、師今日老師和小伴侶做一個嬉戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。

2、師提示第一其次幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀看查找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）師提示第一第三幅圖有，其次第四幅圖沒有師提示第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒幼兒

學(xué)校生）師小結(jié)原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

老師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長大后的心愿。

出示人物叮叮和當(dāng)當(dāng)師叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起爭論，長大以后做什么？（出示文字）出示圖一（猜想蒲公英的心愿）師他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？師那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜想后（放錄音）理解威猛和和善3、出示圖二（猜想小魚的心愿）叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？那小魚的愿望是什么呢？（幼兒猜想后，老師放錄音）（理解暢游、四大洋）

4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？5、出示圖四、五（敘述叮叮的心愿）叮叮用綠色涂出了什么？（幼兒猜想后消失文字用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。

）叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？6、出示圖六、七（敘述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福┊?dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒敘述）當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會怎么說？7、圖八，引發(fā)幼兒敘述小伴侶你們長大后想做什么？（三）鼓舞幼兒大膽地敘述自己長大后的愿望。

關(guān)注點幼兒能用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

師誰情愿來告知我們，你長大后想做什么？師小結(jié)每個小伴侶都有很多美妙的心愿，信任長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員（四）延長活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

教學(xué)反思

可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對活動過程的反思（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施）⑴對幼兒進(jìn)展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展？⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進(jìn)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。

在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？小百科我們所說的長大是指一個人從身體到心理的