守法規(guī)用法規(guī)心得體會7篇

守法規(guī)用法規(guī)心得體會7篇守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇1

老師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關的訓練法規(guī)后，我熟悉到自1949年中華人民共和國成立以來，國家始終都非常重視進展社會主義訓練事業(yè)，把普及義務訓練、實施素養(yǎng)訓練和促進全面進展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了當代訓練進展的要求。通過有關訓練法律法規(guī)的學習，使我對老師的權利和義務、老師的行為規(guī)范、訓練教學工作的開展、未成年人的愛護、義務訓練法的內(nèi)涵有了進一步的熟悉。通過學習，我知道要想做一名合格的人民老師，必需知道國家和人民對老師的要求是什么，什么樣的行為是合乎老師行為規(guī)范的，哪些是違法的，訓練的目標是什么，老師應當擁有的權利和義務是什么。

我認為要很好地履行老師的義務，首先在訓練教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師風，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。而且我們作為人民老師，在訓練同學在學會學問的同時，我們還要教會同學什么？我們不光要培育出學問力量優(yōu)秀的人才，我們還要對同學進行思想道德建設訓練，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神訓練。在訓練的過程中，肯定要公平地對待每一個同學，用真心去關愛他們，發(fā)覺同學的優(yōu)點，進展同學的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學習的歡樂和滿意，過一種幸福的學習生活。由于我們訓練的目的是讓每一個同學都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓同學享受公正的訓練資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應當把訓練辦成發(fā)覺人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，老師要重視訓練法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標，還要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。

最終，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以憐憫、關懷、愛護和關心；當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待同學的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答；敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學；對同學嚴格要求，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，特殊是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名同學……

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇2

我從事了幾年的幼兒訓練工作，但關于《訓練法律法規(guī)》這方面的學問，我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對老師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于老師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。由于作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點特別重要。

在學習的過程中，我不僅清晰地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的熟悉。我知道不管是老師還是同學都有自己的權利和義務。同時我也更清晰地熟悉到作為老師所應盡的責任和義務。與我們老師相關的法律法規(guī)還有許多，比如《中華人民共和國訓練法》、《中華人民共和國老師法》、《義務訓練法》、《未成年人愛護法》等等，這些都是我們最應當好好學習的。其中《中華人民共和國訓練法》是我國訓練工作的根本方法，要求我們做到：訓練必需為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美、老全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的訓練方針政策，我們每位老師必需仔細貫徹這一方針。

學習了《中華人民共和國老師法》的基本內(nèi)容，知道了《老師法》不僅關心老師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利。《義務訓練法》于1986年實施的，國家始終都非常重視進展社會主義訓練事業(yè)，把普及義務訓練、實施素養(yǎng)訓練和促進全面進展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、統(tǒng)一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名老師該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人愛護法》的基本內(nèi)容，讓我知道在今后的訓練工作中，要讓同學喜愛，家長滿足，校長認同，就必需規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威逼同學等等，要時刻關懷后進生，公正對待每一位幼兒，發(fā)覺他們的閃光點大膽鼓舞，做到因材施教。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。一個喜愛訓練事業(yè)的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的，必需受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去。

老師必需關愛幼兒，敬重幼兒人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進展，我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相稱的熱忱，對其各方面賜予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，關心他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關懷他們。老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得敬重的人，一個堪為師范的人。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜愛老師批判時譏諷、損傷幼兒，損害幼兒的自尊心。因此在日常生活的訓練工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

訓練家和教書匠的一個最大區(qū)分，就是訓練家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實際生活中要給賜予同學獨立思考的機會，刻意培育同學的制造性和批判性思維。更重要的是，要誠意誠意地歡迎同學的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們?nèi)狈ο容吅蜋嗤膽岩伞⑴芯?。?chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面進展的人才，而不是只知道讀書上學問的書呆子。

當然，教學過程不僅僅是同學學習的過程，也是一位老師學習的過程。老師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位老師來說當然很重要。我們是直接面對幼兒的訓練者，幼兒什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

今后我肯定要用法律學問來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格老師。讓我們在傳授科學文化學問的同時，愛護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自己的訓練對象能夠健康歡樂地成長！

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇3

此次訓練法律法規(guī)學習的目標是：在訓練教同學活中學法、用法、提高法律素養(yǎng)的基礎上，著力培育法治觀念和法治自覺性，并從自身做起，力爭帶動身邊的每個人崇尚法治的價值觀，形成良好的法治社會氛圍。

老師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、宏大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關于訓練的法律雖然存在著，但很多侵害老師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗老師、等等的事情發(fā)生，而老師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只知法、守法是不夠的，由于用法也是我們基本的權利。老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。通過學習各項法律法規(guī)，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員老師，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得。

通過學習老師法、義務訓練法，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。以前的我認為老師就是為社會，為同學服務的，吃點虧是可以吞下去；現(xiàn)在我不會再這么認為了，由于，每個人都享有肯定的權利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的責任和義務，本次學習不僅關心老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。

另外，老師在享有權利的同時，也應履行肯定的義務。在學習了《義務訓練法》和《未成年人愛護法》等后，讓我更明確，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學服務，讓同學滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要急躁訓練。敬重每一個同學的特點，因材施教。教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體（同學）和訓練主體（老師，包括環(huán)境）交互作用的過程。同學將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。

面對學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的同學亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以訓練既要面對全體同學，又要敬重每個同學的共性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個同學的學習樂觀性、主動性，讓每一個同學主動地、活潑地進展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在訓練過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。同學們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇4

7月5日，我校全體老師在訓練局培訓中心的組織下，由省訓練廳政策法規(guī)處副處長韓小雨通過開展《義務訓練法》、《老師法》等法律法規(guī)的學習。使我對老師的權利和義務、老師的行為規(guī)范、訓練教學工作的開展、未成年人的愛護、義務訓練法的內(nèi)涵有了進一步的熟悉。其體會有如下幾點：

一、要想做一名合格的人民老師，必需知道國家和人民對老師的要求是什么，什么樣的行為是合乎老師行為規(guī)范的，哪些是違法的，訓練的目標是什么，老師應當擁有的權利和義務是什么，老師應享受什么樣的待遇，老師進修培訓受不受法律愛護，法規(guī)對學校和家長有什么規(guī)定等。

二、只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅決我的討論和學習理念，作為一名老師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必需不斷學習，不斷和專家名師溝通，結(jié)合自己的教學實際，不斷改進教學方法，始終站在訓練改革的最前沿，用最新的訓練理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給同學傳授最新的學問和方法，達到最佳的訓練效果。

三、在訓練的過程中，肯定要公平地對待每一個同學，用真心去關愛他們，發(fā)覺同學的優(yōu)點，進展同學的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學習的.歡樂和滿意，在這幸福的大家園中過一種幸福的學習生活。決不能單從學習動身去評價同學。由于我們訓練的目的是讓每一個同學都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才。并不是每一個同學考上高校才有出路。讓同學享受公正的訓練資源，而不是僅為了那幾個“尖子”。應當把訓練辦成發(fā)覺人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

四、對孩子的訓練肯定要留意方式，講究方法。假如方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能卑視差生、體罰或變相體罰同學（體罰同學我地已有深刻的教訓）。卑視包括行動上的卑視和心靈上的卑視，比如在教學實踐中，不批改差生的作業(yè)，或者依據(jù)成果和表現(xiàn)排座位等都屬于行動上的卑視；而對差生不聞不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的卑視。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲處，如罰站、抄多少遍學問點等；還有一種是心靈上懲處，也叫心罰，如語言上的諷刺和打擊，對同學的冷漠等。討論發(fā)覺，心罰比體罰對同學的損害更大，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己丟失信念、失去斗志，丟掉了拼搏進取的士氣，這是特別可怕的！

五、作為老師肯定要始終牢記“學高為師，德高為范”的老師座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業(yè)務力量，不斷通過教學反思，促進自己專業(yè)進展；另一方面要不斷根據(jù)老師行為規(guī)范和訓練法對老師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓同學敬重的訓練者。

通過訓練法規(guī)暨師德師風的學習，使我深感自己做得還很不夠，肯定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的老師，爭做優(yōu)秀的老師！不斷提高自己的業(yè)務力量和訓練科研力量，不做教書匠，爭做訓練家！

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇5

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

我國現(xiàn)代訓練家夏沔尊說：訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓練生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代訓練家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受訓練權利。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。

高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓練孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有敬重同學，才能訓練同學；沒有敬重就不行能有真正意義上的訓練。在同學心目中，亦師亦友，民主公平，是好老師的最重要特征。具有愛心和具有學問，對同學來說，他們更寵愛前者。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以同學為本，關注同學的主體地位，而敬重同學，公平對待同學，關愛同學是師生和諧相處的重要前提。

師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的訓練教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇6

我校老師在學校領導的組織下，通過多種形式開展《義務訓練法》、《老師法》等法律法規(guī)的學習。通過學習，使我對老師的權利和義務、老師的行為規(guī)范、訓練教學工作的開展等內(nèi)涵有了進一步的熟悉。同時對如何才能強化師德、樹立訓練新風，有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的熟悉和感受。

通過學習，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名一般的老師，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的圓滿，最終明確：身為老師必需要做到全身心去愛自己的同學。由于當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛同學、愛惜同學，應當是老師的天職，正所謂：師愛師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是特別不易的。老師不應由于同學的家庭背景、人情的.親疏、智力水平的凹凸等因素而對同學另眼相看，應敬重同學的人格，公正合理地對待每一個同學。老師只應在乎同學是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個原則來教書育人，必需把德育放在首位，培育同學正確的人生觀和世界觀。

只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅決了自己的學習理念，要想成為新型的老師必需不斷學習，從而充實自己，用最新的訓練理念武裝自己的大腦，用最先進的訓練手段，用規(guī)范的訓練行為給同學傳授最新的學問和方法。

老師要不斷更新充實自己的常識。博學多才對一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對同學的訓練者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地進展著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷理新訓練觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為一名老師必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的學問；進一步增加了法律意識，今后在工作中肯定要貫徹執(zhí)行訓練法規(guī)，做讓人民滿足的老師。

守法規(guī)用法規(guī)心得體會篇7

我有幸參與了縣組織的中學