冰波童話-《恐龍的牙齒》教學(xué)大綱_第1頁
冰波童話-《恐龍的牙齒》教學(xué)大綱_第2頁
冰波童話-《恐龍的牙齒》教學(xué)大綱_第3頁
冰波童話-《恐龍的牙齒》教學(xué)大綱_第4頁
冰波童話-《恐龍的牙齒》教學(xué)大綱_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《恐龍的牙齒》總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的思考力和想象力。培養(yǎng)學(xué)生說故事的能力。培養(yǎng)學(xué)生專著聆聽的能力。培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)所見、所想和所感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格進(jìn)行課時:三個課時第一課時目標(biāo):學(xué)生能完整地描述圖書封面顯示的資料。學(xué)生從封面上的資料猜測故事的內(nèi)容。學(xué)生專注參與學(xué)習(xí)活動和掌握故事情節(jié)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下概括地復(fù)述故事。提供學(xué)生思考、互動交流意見的機(jī)會教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注第一課時1,2,3,51指導(dǎo)學(xué)生觀察封面,帶領(lǐng)學(xué)生觀察和推想。(5分鐘)說出封面上的重要信息:在樹上有一只松鼠拿著一枚松子,旁邊有一只巨大的恐龍;他們的表情很開心;當(dāng)中在畫面中的恐龍是主人翁(學(xué)生能舉出理由-在圖的中央,所占篇幅大);封面上還有作者、出版社等資料。根據(jù)封面猜想故事的發(fā)展不超過1分鐘思考→1分鐘同桌討論、交流→選取2-3名發(fā)言(如時間不足,可以省略同桌交流環(huán)節(jié)。)Q1:從封面上看到什么?(如果學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)看封面,沒有很系統(tǒng)地觀察,老師可用手比劃,帶領(lǐng)學(xué)生從大范疇往中央看)Q2:畫面動物在地方?在做什么事情?它們心情怎樣?它們是什么關(guān)系?(如果學(xué)生回復(fù)的內(nèi)容比較零碎,老師可用這問題引導(dǎo)學(xué)生完整地描述觀察所得)(讓學(xué)生鍛煉邊看邊思考,可以追問:為什么?如為什么你覺得他們很快樂?)(可以追問:恐龍是很可怕的動物,為什么小松鼠不怕它呢?)Q3:請猜猜它們發(fā)生了什么事?(其他參考提問:他們遇到什么事情?結(jié)果怎樣?)(其他參考提問:他們的關(guān)系怎么樣?。繛槭裁??)注意讓學(xué)生的回答說完整,而不是片段。此處不揭曉答案,只著重聽學(xué)生交流后的發(fā)言。老師最后可補(bǔ)充說封面其他的資料如作者,畫畫的和出版社等。第三課時的目標(biāo):讓學(xué)生表演故事內(nèi)容,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)/鍛煉學(xué)生觀察細(xì)致的能力(讓學(xué)生欣賞圖書美麗的封面和插圖)讓學(xué)生創(chuàng)作繪畫自己眼下的美麗樹林或自己想象的美麗家園讓學(xué)生口頭描述自己的美麗家園第三課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注11.請學(xué)生分角色上臺表演圖書內(nèi)容,回顧故事內(nèi)容(5-10分鐘):選擇一兩組學(xué)生匯報2,3,42.觀察圖書的幾個樹林的場景(20分鐘)Q1:考察學(xué)生觀察細(xì)致的能力Q2:可以個人或同桌或小組說一說Q3:考察學(xué)生的想象力,想象小黃鳥的作用是什么,在它的身上發(fā)生了什么故事?Q4:個人30秒到1分鐘想象;然后請幾位學(xué)生說一說;再給2-3分鐘同桌或小組分享個人的美麗樹林。個人創(chuàng)作:繪畫自己的美麗樹林/世界/家園Q1:有一只動物在每一個圖片中都有出現(xiàn)?它是誰呢?你覺得它在干什么呢?它的存在有什么作用了?為什么?Q2:你們看到的樹林是什么樣的?有什么?顏色怎樣?有些什么動物?有什么表情?Q3:你們自己的想象的樹林/美麗世界/美麗家園是怎樣的?(有什么?是什么顏色?里面的人物在做什么?有什么表情?)故事大綱卡卡牙齒很厲害,能咬很多東西小松鼠請卡卡咬松子卡啦,松子開了小猴請卡卡咬核桃卡啦,核桃開了小貓請卡卡咬椰子卡啦,椰子開了小松鼠、小猴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論