大班畫教案參考8篇

大班畫教案參考8篇大班畫教案篇1

活動設(shè)計背景

在日常生活中，讓幼兒留意收看、收聽廣告。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告〞創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完好的語句表達(dá)自己的想法。

2.培育幼兒耐煩專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。

3.通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看能力。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編廣告

活動預(yù)備

錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛剛錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?〞(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?〞

2.幼兒分成幾組圍繞“廣告〞話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清晰這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪番參加各小組的談話。

3.鼓舞幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師準(zhǔn)時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。

4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用途來編廣告詞，鼓舞幼兒編出別出心裁的廣告詞。表揚說話聲音洪亮、表演杰出的幼兒。

5.各領(lǐng)域滲透

教學(xué)反思

有的幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時間不夠充分，有的幼兒還想發(fā)言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有肯定的難度，幼兒的語言表達(dá)不夠完好?？傊?，我發(fā)覺教學(xué)效果不是很理想，問題出在哪里?我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，與自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程進(jìn)行了對比和思索，發(fā)覺自己在學(xué)科的認(rèn)識上存在片面性。

大班畫教案篇2

目標(biāo)：感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，將數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)起來。

預(yù)備：ppt，數(shù)學(xué)本子

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量

師：今日有許多小動物來我們這做客，我們一起來看看有誰？

1、出示長頸鹿〔誰來了？我們一起來數(shù)數(shù)有幾只？又來了幾只？如今一共有幾只？可以有數(shù)字幾表示？〕

2、出示獅子〔誰來了？請小朋友數(shù)數(shù)有幾只獅子？可以用數(shù)字幾表示？〕

3、出示斑馬〔誰也來了？有幾只？看看又來了幾只？如今有一共有幾只？可以用數(shù)字幾表示？〕

4、我們來聽聽誰也來了？〔老虎有幾只？又來了幾只？如今一共有幾只了？可以用數(shù)字表示？〕

二、今日除了這些小動物，還有一些不同職業(yè)的叔叔阿姨也來了，我們一起來看看這些人都是做什么工作的？

1、出示交警〔誰來了？交警會在哪工作呢？〕

2、出示廚師——廚房

3、〔猜猜拿著剪刀，吹風(fēng)機的是誰呢？〕出示理發(fā)師——理發(fā)店

4、出示建筑工人〔帶著安全帽的建筑工人在工地工作〕

5、〔猜猜坐著消防車，穿著消防衣。一有火災(zāi)就馬上趕去的是誰？〕消防員——消防大隊

6、出示醫(yī)院，〔猜猜誰會在這工作呢？〕

三、幼兒操作

師：那你們想不想自己來找找這些叔叔阿姨的工作呢？

要求：

1、將同一職業(yè)的人用筆圈起來。

2、數(shù)一數(shù)，有幾個？將數(shù)字寶寶貼在旁邊。

3、把這些叔叔阿姨和他們的工作地方用鉛筆連線。

大班畫教案篇3

活動目的：

1.繼續(xù)穩(wěn)固正溜的技能，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

活動預(yù)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動流程：

調(diào)動身心基本部分：幼兒練習(xí)四散放松活動〔律動〕集中〔整理〕游戲穩(wěn)固

活動過程：

一.調(diào)動身心〔律動〕

1.“小朋友，今日鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本事，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運動。〞

提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？

2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個別幼兒。

3.聽音樂做律動。

二．基本部分：

1.〔1〕幼兒練習(xí)?！皝?，告知我，你們有什么本事？〞〔會溜冰〕“把本事拿出來給大家看看。〞提問及要求：“穿溜冰鞋留意什么？〞

〔2〕幼兒穿鞋，教師提示，幫助個別幼兒。

〔3〕幼兒正溜，教師提示：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b.順一個方向溜。

2.集中。

〔1〕教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

〔2〕幼兒嘗試練習(xí)?！脖Ｓ翰梁剐菹ⅰ?/p>

3.游戲穩(wěn)固：

〔1〕你們本事都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

〔2〕幼兒嘗試過障礙。

〔3〕集中：幼兒個別表演。

提問：他用的是什么方法？〔兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去〕

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

〔4〕“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？〞〔幼兒嘗試合作，教師個別指導(dǎo)，保育：擦汗休息〕。

集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？〔一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……〕

分散提問：可以玩剛剛玩過的游戲，也可以去玩別的游戲?！苍俅螄L試合作〕。

“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。〞〔幼兒一個一個搭肩成一列火車?！?/p>

三.放松活動：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。〞〔幼兒整理〕

大班畫教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。

2、了解四周人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。

活動預(yù)備：

阿姨清掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最榮耀》音樂。

活動過程：

一、引發(fā)商量

1、今日老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看，錄像里有誰?他們在干什么?

2、觀看幼兒園阿姨清掃衛(wèi)生的錄像并溝通。

3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)阿姨清掃衛(wèi)生的各種動作。

4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也肯定會發(fā)覺在我們身邊有許多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?

5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)覺身邊愛勞動的人們有很多。

二、跟隨音樂動作

1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜愛一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!

今日，我把小朋友勞動時最喜愛的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。

2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。

3、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。

4、溝通自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創(chuàng)造

1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。

2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。

3、觀賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動〞，跟著教師一起舞蹈。

大班畫教案篇5

活動目標(biāo)：

認(rèn)識長方體，知道它由6個面組成〔2個正方形，4個長方形〕。

通過動手操作活動，發(fā)覺正方體與長方體的不同，并能區(qū)分。

喜愛動手制作幾何體并保持桌面清潔。

活動預(yù)備：

教具：一張放大的操作卡片。

學(xué)具：人手一張操作卡片，剪刀，膠水。

活動過程：

集體活動。

觀看操作材料。圖上有什么？〔正方形，長方形〕，有幾個？〔2個正方形，4個長方形〕，一共是幾個？〔6個〕，2個正方形和4個長方形又能做成什么呢？

操作材料。

介紹制作方法。先把圖形沿黑線剪下，把虛線向上折，最終用透亮膠粘住。

介紹形體名稱，區(qū)分正方體與長方體的異同。

做出來的像什么？〔積木〕，手指長方體的一面：這叫什么？〔面〕，數(shù)一數(shù)它有幾個面？〔6個〕，6個面一樣嗎？〔不一樣〕，你知道這叫什么嗎？〔長方體〕，6個一樣大小的正方體圍成的圖形叫什么？〔正方體〕，2個正方體和4個長方體圍成的圖形叫什么？〔長方體〕活動查找教師中類似長方體的物品。請你們找一找、想一想教室里還有哪些東西是長方體呀。

教后感：孩子對長方體都認(rèn)識，把他們堆在一起,叫他們數(shù)孩子就數(shù)不清。我想：還是要擺出實物圖，讓孩子理解，這樣效果會好一些。

大班畫教案篇6

大班數(shù)學(xué)活動：好玩的排序

設(shè)計意圖：

大班幼兒已有肯定的生活閱歷，他們在游戲時，經(jīng)常會按顏色或按樣子有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思索問題，并探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀看、分析的能力?；顒幽繕?biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，體驗操作的樂趣。

2、培育幼兒觀看、分析的能力。

3、感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感?；顒宇A(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：四座小房子。。

2、大小相同的正方形的白色、藍(lán)色卡紙若干。

3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干。

4、三種顏色不同、長短不同、寬窄不同的紙條若干。

活動過程：

一：情景導(dǎo)入：

小朋友，今日我在外面看到一個聘請啟事：說白雪公主要過生日了，小矮人想給她個驚喜，他們想幫白雪公主把房間裝扮的漂美麗亮的，主要是鋪地、貼墻、裝飾門簾，但他們太忙，時間來不及，想找人幫忙，你們情愿嗎？

二、幼兒自主操作，探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律。

1、分組讓幼兒操作，依次鋪地、貼墻、裝飾門簾，從易到難，讓幼兒體驗操作的歡樂。

a、鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b、貼墻：提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時貼若干，讓幼兒裝飾墻，讓他們自由探究，只要是按肯定的規(guī)律排列，就要鼓舞。

c、裝飾門簾：提供三種顏色、長短不同、寬窄不同的紙條若干，讓幼兒做門簾，鼓舞幼兒大膽探究，找出按不同特征的排序規(guī)律，感受不同的美感。

2、自主探究活動的溝通：

在每次探究之后，老師要幼兒把他們的活動結(jié)果呈現(xiàn)給大家，引導(dǎo)幼兒說出他們是怎么排的，按什么規(guī)律，針對幼兒的懷疑進(jìn)行商量，引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，強調(diào)按規(guī)律排。

3、師生共同歸納小結(jié)：

排序的方法有多種，可按樣子、顏色、大小、長短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有很多有規(guī)律的排序，有規(guī)律的排序美化了我們的生活。

4、結(jié)束語：

今日我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間，小矮人和白雪公主肯定高興，小朋友高不高興呀？我們不僅幫助了別人，還發(fā)覺了有規(guī)律排序的隱秘，真值得高興。

三、延長活動：

觀看生活中還有哪些地方用到有規(guī)律的排序。

活動反思：

大班幼兒已有肯定的生活閱歷，他們在游戲時，經(jīng)常會按顏色或按樣子有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導(dǎo)幼兒感知生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計了本活動。意在通過孩子動手操作材料，學(xué)習(xí)從多角度思索問題，并探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀看、分析的能力。整個活動以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線貫穿始終，極大地調(diào)動了幼兒的操作主動性，也使他們體驗到了幫助別人的歡樂?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)完

成，鋪地，貼墻，裝飾門簾，層次清楚，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀看總結(jié)，在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，既培育了幼兒的觀看、分析能力，又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個活動是裝修家的過程，這就告知幼兒這是生活中的美，再加上后面的延長活動，使幼兒真實地感受到了排序美化了我們的生活，感受到了數(shù)學(xué)是有用的數(shù)學(xué)。

整個活動以操作為主，孩子們學(xué)習(xí)興趣很高，只是個別能力差的孩子只能完成較簡潔的排序，太難的完成起來有點困難。我信任通過鍛煉，他們會做的更好。

大班畫教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展創(chuàng)造性思維能力。

3、與同伴合作，和同伴共享空間。

活動預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、隊列練習(xí)。

〔1〕教師鼓舞幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4！"

〔2〕練習(xí)：六路縱隊--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊走--六路縱隊走

2、玩繩子游戲。

〔1〕玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩游戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

〔2〕學(xué)習(xí)跳繩。

〔3〕幼兒分散練習(xí)跳繩。

〔4〕教師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。

〔5〕教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。

①教師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢？

②三個教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。

③幼兒嘗試練習(xí)。

3、集體舞《歡樂的阿依古麗》。

大班畫教案篇8

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識1元和10元的幣值與數(shù)字對應(yīng);

2、幣值的換算;

3、書記符號與錢幣的對應(yīng);

4、常規(guī)培育：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲蓄的好習(xí)慣

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動預(yù)備：

10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。

活動過程：

(一)引起動機

1、認(rèn)識1元硬幣幣值和外觀圖案今日啊，許老師帶來了個奇妙的'百寶盒，它里面裝著個神秘的東西--出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個美麗的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師如今要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

小結(jié)：1元幣的幣面上有個元字，而且上面有朵菊花。

2、認(rèn)識10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀看這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清晰"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒商量回答)小結(jié)：10元紙幣的紙面上有個數(shù)字10和元字、反面圖案是長江三峽圖。

(二)情境海報商量

1、一張10元紙幣，可以換多少個1元硬幣?(10個)(幼兒說對后，教師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個1元)

2、小動物們也存了許多許多的錢，觀看并說一說，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來就是20元)

4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)

5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)

6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

7、邀請一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

(10元紙幣和一元硬幣合起來是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)

小結(jié)：我們做個不亂花錢的好孩子小朋友們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來，等到需要用的時候經(jīng)過家長的同意才取出來，要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

(三)師幼互動、幼兒操作認(rèn)識關(guān)于錢幣符號。

1、(出示1元錢幣符號)小朋友見過這個符號?這個符號叫錢幣符號。

2、兩個錢幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個錢幣符號表示……

3、購置此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀看)然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個錢