2016教學(xué)質(zhì)量分析

為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教育科研，狠抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實施校本教研計劃，通過師生的不懈努力，圓滿順利地完成了各項教學(xué)工作，取得七年級八年級87372478812606860總體及格率還看，語文、思品，歷史勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)，數(shù)學(xué)、物理還有總體優(yōu)秀率來看，語文、歷史達(dá)標(biāo)。地理、數(shù)學(xué)、英語還有不少總體及格率來看，語文、思品基本達(dá)標(biāo)，數(shù)學(xué)、地理、生物還有學(xué)校連續(xù)兩年來成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高,首先得益于我們有一個2、引入競爭,提升了教學(xué)質(zhì)量.校聯(lián)考對第一名進(jìn)行獎勵,期末對一學(xué)期工作進(jìn)行全體師生的監(jiān)督,這些平時工作中的競賽和學(xué)期終的工作總結(jié)競賽促學(xué)和香積寺中學(xué)的觀摩課、說課、班級管理講座、教研活動研討等活動，確實對我校教師課堂教學(xué)技能的提升起到了促進(jìn)的作用.體現(xiàn)為一是布置論文,部分教師不能及時上交，而且能向上級推地理,生物在平時的教學(xué)中葉有應(yīng)付的可能，需要我校進(jìn)一步加強(qiáng)管在新學(xué)年,我們的教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點(diǎn),強(qiáng)化兩這個重點(diǎn)就是，針對薄弱學(xué)科,從教材研討、教法更新方面進(jìn)行教研,從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),最終提高教學(xué)質(zhì)量.時,對教師常規(guī)檢查采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合.并作好記錄,引進(jìn)來”的方式,為教師間交流搭建平臺,拓寬教師培訓(xùn)途徑,實現(xiàn)教帶”繼續(xù)對青年教師實施“二四六”工程培養(yǎng)計劃,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要必然有所得，有所思。如果不及時總結(jié)、及時歸納、及時反思，讓靈為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)前的反思，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐；教學(xué)中的反思，能使教學(xué)高效順利地進(jìn)行；教學(xué)后上學(xué)年檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師們都有反思筆記或教后過備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)來體現(xiàn)。我們月月、周周、天天、堂堂一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細(xì)做實，持之以