山東省臨沂市沂南縣2022-2023年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題語文2023.07注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。3.1-4題使用2B鉛筆涂答題卡，5-22題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題不得分?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、識(shí)字與寫字（共4分）1.下列句子中加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（）A.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾（xié）而不服，壓（y?。┒粡?；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。B.融雪處裸露（lòu）出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。C.我們拾（shè）級(jí)而上，威嚴(yán)的穹（qiǒng）頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞（jū）蒼穹。D.容不得束縛（fú），容不得羈絆，容不得閉塞（sè）。是掙（zhēng）脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.裸露（lòu）——（lù），棱（líng）角——（léng）；C.穹（qiǒng）頂——（qióng），獨(dú)踞（jū）——（jù）；

D束縛（fú）——（fù），掙（zhēng）脫——（zhèng）；故選A。

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.誣蔑漩渦風(fēng)云變換分崩離析B.湎懷翌日目眩神迷義憤填膺C.推搡浮燥震耳欲聾紛至沓來D.演繹怠慢不修邊幅輕歌曼舞【答案】D【解析】【詳解】考查字形。A.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻；B.湎懷——緬懷；C.浮燥——浮躁；故選D。二、梳理與探究（共20分）3.選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）經(jīng)典從來不是舊紙堆里的過往云煙，宛如長者的諄諄叮哼，在每一個(gè)時(shí)代都有可以落腳的現(xiàn)實(shí)意義，讓人常讀常新，。經(jīng)典的意義，在于它經(jīng)得起時(shí)光的打磨、歲月的，歷久彌新，滋養(yǎng)著一代又一代對(duì)它仰望的人們。A.而是耳目一新滌蕩虔誠 B.就是獲益匪淺洗禮真誠C.就是耳目一新滌蕩真誠 D.而是獲益匪淺洗禮虔誠【答案】D【解析】【詳解】可用排除法?！芭f紙堆里的過往云煙”和“宛如長者的諄諄叮哼”是并列的關(guān)系，而非選擇關(guān)系，所以第一處應(yīng)填“而是”，排除BC；“耳目一新”意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮?！矮@益匪淺”是形容受到很大的益處和啟迪。上句已經(jīng)寫到“讓人常讀常新”，所以不能再用“耳目一新”，否則語意重復(fù)，應(yīng)用意思上更進(jìn)一層的“獲益匪淺”，排除A，故選D。4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《北冥有魚》先寫了大鵬遷徙南冥的氣勢，再寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，最后擬想大鵬俯瞰大地的景象。想象雄奇瑰麗，塑造了碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的大鵬形象。B.寫游記，不僅要寫游覽過程，還要描寫沿途的景物，并表達(dá)自己的感受。比如《登勃朗峰》寫那個(gè)“車夫之王”的言行，就是旅途中難得的趣事，值得一寫。C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇?！对娊?jīng)》主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。D.《石壕吏》作為一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩，盡量避免主觀色彩，不發(fā)抽象的議論，但詩人的思想感情融化在客觀的事實(shí)里面，他歌頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，又表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難深感悲痛。這一矛盾也反映在“三吏”“三別”的其他詩中?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《北冥有魚》先寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，再寫大鵬遷徙南冥的氣勢，最后擬想大鵬俯瞰大地的景象；故選A。5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）安得廣廈千萬間，________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（2）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）_______，_______。窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）（4）水擊三千里，_________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（5）__________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）大道之行也，天下公。______，_______。(《大道之行也》)（7）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；________，________，________。（《雖有嘉肴》）【答案】①.大庇天下寒士俱歡顏②.零落成泥碾作塵③.關(guān)關(guān)雎鳩④.在河之洲⑤.摶扶搖而上者九萬里⑥.揀盡寒枝不肯棲⑦.選賢與能⑧.講信修睦⑨.雖有至道⑩.弗學(xué)?.不知其善也【解析】【詳解】本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“庇、碾、雎鳩、洲、摶、揀、棲、睦”這幾個(gè)字詞的書寫。綜合性學(xué)習(xí)。(9分)6.學(xué)校開展“走進(jìn)端午節(jié)，傳承中華文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下面任務(wù)。（1）在“識(shí)端午”環(huán)節(jié)，請(qǐng)閱讀下面文字，概括關(guān)于端午競渡起源的三種說法。“賽龍船”即龍舟競渡，是端午節(jié)娛樂的主要內(nèi)容，盛行于南方。聞一多認(rèn)為，端午節(jié)當(dāng)源于吳越民族舉行的龍圖騰崇拜活動(dòng)，理由是吳越民族以龍為圖騰，為表“龍子”身份，五月五日，舉行盛大圖騰祭，在急鼓聲中用刻畫成龍形的獨(dú)木舟，在水面上作競渡游戲。此項(xiàng)活動(dòng)還有兩種說法，一是《荊楚歲時(shí)記》：“五月五日競渡，俗為屈原投汨羅江日，傷其死，故并命舟楫以拯之。”二是《曹娥碑》云：“五月五日，以迎伍君(伍子胥)?！边@三種說法，都和端午競渡有關(guān)。（2）在“品情韻”環(huán)節(jié)中，有同學(xué)不喜歡過端午節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，而熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日，為此，在“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)上，主持人需要一段70字以上的揭示主旨的開場白，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)。（3）在“傳精神”環(huán)節(jié)中,某同學(xué)發(fā)表了《時(shí)光不老,屈原永存》的演講,演講稿存在問題,請(qǐng)你幫助完善和修改。①“插艾葉清香縷縷飄九州，賽龍舟。”②走進(jìn)端午，走近屈原，穿越兩千年的時(shí)空,屈原精神依然光耀中華大地。③今天,我們紀(jì)念屈原,不僅要培養(yǎng)像他那樣對(duì)國家對(duì)人民的深厚感情,更要了解屈原的作品。④作為新時(shí)代少年,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天來之不易的幸福生活,“為中華之崛起而讀書”,做一個(gè)能回報(bào)父母、師長、無愧于社會(huì)的人。<1>請(qǐng)你補(bǔ)寫第①句的下聯(lián)：___________________<2>第______句存在語病，修改意見：____________<3>第_____句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),修改意見:_____________?！敬鸢浮浚?）圖騰祭紀(jì)念屈原迎伍子胥（2）同學(xué)們，大家好！我國民俗文化源遠(yuǎn)流長，它是中華民族傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。但對(duì)待民俗文化的問題上，同學(xué)們有不同的看法。為此，特舉辦本次主題班會(huì)進(jìn)行深度交流，討論使人機(jī)智，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言?。?）①.參考示例：鼓聲陣陣傳四海②.③③.把“不僅”后的內(nèi)容與“更”后的內(nèi)容互換位置④.④⑤.把“師長”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)【解析】【小問1詳解】考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“端午節(jié)當(dāng)源于吳越民族舉行的龍圖騰崇拜活動(dòng)，理由是吳越民族以龍為圖騰，為表‘龍子’身份，五月五日，舉行盛大圖騰祭”可概括為：圖騰祭；結(jié)合“五月五日競渡，俗為屈原投汨羅江日，傷其死，故并命舟楫以拯之”可概括為：紀(jì)念屈原；結(jié)合“五月五日，以迎伍君（伍子胥）”可概括為：迎伍子胥。【小問2詳解】考查開場白。開場白要緊扣“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開場白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。可運(yùn)用多種修辭來烘托氣氛。還要注意與之后活動(dòng)的銜接。示例：各位老師、同學(xué)，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、絢麗多姿，傳統(tǒng)節(jié)日是其中重要的一部分，傳統(tǒng)節(jié)日具有增強(qiáng)民族凝聚力、展現(xiàn)民族精神情懷的重要作用。下面讓我們一起重拾這些意蘊(yùn)豐富的文化記憶，讓它們?cè)谛聲r(shí)代重現(xiàn)活力！【小問3詳解】（1）考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的部分：“清香縷縷”，是主謂結(jié)構(gòu)，且“縷縷”是疊詞；“飄九州”為動(dòng)賓短語。所擬的這部分必須符合這些要求。內(nèi)容上要與端午節(jié)民俗活動(dòng)有關(guān)。如“號(hào)子聲聲、鼓聲陣陣”“傳四?！薄绊懺葡觥?。（2）考查病句辨析修改。③句是病句，語序不當(dāng)，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，逐層遞進(jìn)，“培養(yǎng)他那種對(duì)國家對(duì)人民的深厚感情”語意比“他忠貞不渝的愛國精神”更深一層，把兩個(gè)句子的位置調(diào)換。（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問題，“師長”和“無愧于社會(huì)”不是并列關(guān)系，所以“師長”后面應(yīng)該用逗號(hào)，不應(yīng)該用頓號(hào)。三、閱讀與鑒賞（46分）（一）（4分）7.閱讀下面古詩，完成各題?！炯住抠u炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇啃轮撇剪冒拙右坠稷俨及姿蒲?，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤。丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。白居易的《賣炭翁》借講述賣炭翁伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事以及進(jìn)行精彩的人物形象刻畫，表達(dá)了自己怎樣的情感態(tài)度？《新制布裘》這首言志詩中，白居易因新制布裘這件事產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)自己的愿望，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？【答案】《賣炭翁》揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的黑暗現(xiàn)實(shí)，對(duì)賣炭翁生活的困苦、艱辛以及無力反抗?jié)M懷深深同情，對(duì)飛揚(yáng)跋扈、頤指氣使的宦官及爪牙充滿了憎惡。《新制布裘》表達(dá)了推己及人的博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。【解析】【詳解】考查內(nèi)容理解和主旨把握。《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府五十首》中的第三十二首詩。此詩以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義?！缎轮撇剪谩肥翘拼娙税拙右讋?chuàng)作的言志詩，作于唐憲宗元和年間。此詩描述了作者嚴(yán)冬季節(jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟(jì)天下寒人為己任，反映了作者能跨越自我、“兼濟(jì)”天下的博大胸襟，表現(xiàn)了詩人愛民“如我”的人道主義精神，以及封建社會(huì)開明官吏樂施“仁政”、惠及百姓的進(jìn)步思想。（二）（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!【乙】昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之?”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈?，天下之賤人也。君若欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣?！睖唬骸胺桥?。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也。而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也?！币蛳屡硎现樱皇褂??！咀⑨尅竣僖烈荷坛醮蟪迹鵀榕`。②御：駕車。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）一食或盡粟一石或：（2）策之不以其道策：（3）才美不外見見：（4）是子不欲吾善也善：9.下列各組句子加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.駢死于槽櫪之間/今夫伊尹之于我國也B.執(zhí)策而臨之/令彭氏之子御C.千里馬常有，而伯樂不常有/而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也D.食馬者不知其能千里而食也/則吾必說而強(qiáng)食之10.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句限標(biāo)一處)（1）食之不能盡其材（2）彭氏之子半道而問曰11.翻譯句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？12.填空?！炯住课耐形镌⒁?，文中的“千里馬”喻指______，“食馬者”_________?！炯住课闹械摹笆绸R者”對(duì)待人才的態(tài)度是____?！疽摇课闹械纳虦珜?duì)待人才的態(tài)度是_______?！敬鸢浮?.（1）有時(shí)（2）馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕（3）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)（4）好9.C10.（1）食之/不能盡其材（2）彭氏之子/半道而問曰11.想要跟普通的馬相等（一樣）尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?12.①.人才；②.封建統(tǒng)治者；③.不識(shí)人才，埋沒人才；④.尊重人才，重視人才?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言文實(shí)詞含義。理解句意，推斷文言文實(shí)詞含義。（1）句意：吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食?；颍河袝r(shí)；（2）句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策：馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕；（3）句意為：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；（4）句意為：這是不想讓我好?。∩疲汉?。【9題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，在＼介詞，對(duì)于；B.代詞，指千里馬＼助詞，的；C.表轉(zhuǎn)折，卻＼表轉(zhuǎn)折，卻；D.動(dòng)詞，喂養(yǎng)＼動(dòng)詞，吃；故選C?！?0題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。（1）句意為：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能?！笆持敝肝桂B(yǎng)千里馬，應(yīng)斷開。故劃分為：食之/不能盡其材。（2）句意為：彭家的兒子半路上問道。本句主語為“彭氏之子”，應(yīng)斷開。故劃分為：彭氏之子/半道而問曰?！?1題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語：且，猶，尚且；欲，想要；等，等同，一樣；不可得，不能夠得到?！?2題詳解】考查文言文內(nèi)容理解。第一、二空，《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈一篇借物寓意的雜文，屬論說文體?！罢f”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，將“千里馬”喻指人才，“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨。第三空，根據(jù)甲文中“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間）”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’（不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說：‘天下沒有千里馬！’）”分析可知，寫出了“食馬者”不識(shí)人才，埋沒人才，表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨；第四空，根據(jù)乙文中“昔者湯將往見伊尹（從前商湯將要前往去見伊尹）”“伊尹，天下之賤人也（伊尹，只不過是全天下中的一位普通的百姓）”可知商湯為了人才屈尊去求見身為普通人的伊尹，體現(xiàn)了商湯重視人才，尊重人才，求賢若渴的態(tài)度?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ㄒ遥那吧虦珜⒁巴ヒ娨烈?，讓彭家的兒子來駕車。彭家的兒子半路上問道：“您這是要去哪里？”商湯答道：“我將要去見伊尹?！迸砑业膬鹤诱f：“伊尹，（只不過）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要見他，只要下令召見來問他，這對(duì)他（來說）已經(jīng)是受到賞賜了！”商湯說：“這不像你知道的那樣。如果這里有一種藥，吃了它，耳朵會(huì)（變得）更加靈敏，眼睛會(huì)（變得）更加明亮，那么我一定會(huì)很高興并努力吃（這個(gè)）藥。伊尹對(duì)于我國，就好像良醫(yī)好藥，而你卻不想讓我見伊尹，這是不想讓我好??！”（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。（三）（6分）閱讀下面的文章，完成下面小題。古人的名、字、號(hào)居然有這么多講究顧明①古人非常重視人的名字，在取名字方面也有許多的講究。而且，他們的命名方式與現(xiàn)在不同，一個(gè)人不僅有姓有名，還要另外取字和號(hào)。那么，古人的名、字、號(hào)之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系呢?②每個(gè)人的名都將跟隨他一生，因此取名是一件非常值得重視的事。為了慎重地給人命名,春秋時(shí)代還講究“命名之道”。③關(guān)于古人取名的原則，《左傳·桓公六年》寫得明確:“名有五,有信,有義,有象,有假,有類?！毙?指的是人與生俱來的一些標(biāo)記和特點(diǎn)，比如某種特殊形狀的胎記，與眾不同的長相等?！都t樓夢》中賈寶玉因含玉而誕,故名為“寶玉”。當(dāng)然這有神話的色彩。義，指的是某人出生時(shí)伴隨的祥瑞現(xiàn)象。象,是以相似之物來命名?？鬃用扒稹?，因?yàn)樗錾鷷r(shí)頭頂是凹下去的，即所謂“圩頂”，父親便以此為他命名。所謂假，是指假托萬物之名?？鬃佑辛藘鹤雍螅斦压徒o他一條鯉魚,于是他就給兒子取名“鯉”，遵照的就是“取于物為假”的原則。所謂類，指的是可以取與父親相似的名字。④此外,古人還提出了取名需避開的六條禁忌,分別是:不以國,不以官,不以山川,不以隱疾,不以畜牲，不以器幣。如果人名與這幾樣?xùn)|西重名,會(huì)造成諸多不便。晉國的僖侯名為“司徒”，宋武公名為“司空”，就廢了司徒、司空這兩個(gè)官名;而魯獻(xiàn)公名“具”，武公名“敖”，就廢了具、敖兩座山的山名。⑤從宋朝開始,取名的講究就更多了,家族輩分、生辰八字、生肖屬相等都納入了考量的范圍。著名歷史學(xué)家陳寅恪,在家族中排“恪”字輩,他出生在寅時(shí),因此取名“寅恪”。⑥古人的名字,顯示著家族的血脈傳承,寄托著長輩的殷殷期望,象征著人的身份、地位，是一個(gè)人安身立命的重要依托。在古人看來，一個(gè)人的“名”只在君王或長輩面前才能使用，而“字”是用在平輩或晚輩間稱呼。⑦古人的“字”是“名外之名”,字?jǐn)?shù)上可以取一到兩個(gè)字。大多數(shù)情況下,字的選取與名有一定的聯(lián)系。說起名與字的關(guān)系，大約有以下幾種:⑧并列,也就是名和字的意思相同或相通，是并列的關(guān)系。比如屈平,字原。古語中“廣平曰原”,所以兩者意思相同。再比如孟軻,字子輿。軻、輿在漢語中都是“車”的意思。⑨輔助，是說字的意思和名相近，但不完全一樣,可以互為補(bǔ)充。比如陸機(jī),字士衡。機(jī)、衡二字都是北斗星宿的名,相輔相成。⑩矛盾式,即字和名兩者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思,表示天亮;而晦則是“黑暗”的意思,表示天黑。?補(bǔ)充式,意思是字與名意思相順承、互為因果或可以用來解釋名。比如趙云,字子龍?！吨芤住氛f:“云從龍,風(fēng)從虎?！睂儆谕谝痪湓捴?意思相順。而于謙,字廷益,則來自《尚書》的“謙受益”，兩者互為因果。?引申式。如李白,字太白。太白指太白金星，是對(duì)“白”字意義的延伸?據(jù)此外，古人的字男女皆可取,并非男性獨(dú)占。《紅樓夢》中,賈寶玉問林黛玉:“表字如何?”黛玉答曰:“無字?！边@一方面說明黛玉還未到十五歲，也未婚配，不到取字的年齡;另一方面也說明古代女子是可以取字的。?相比名和字,古人別號(hào)的選取顯得更加自由,無論是字?jǐn)?shù)、個(gè)數(shù)還是字詞的選用，都沒什么限制。?別號(hào)一般是文人雅士之間用來互稱或自稱的，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等,是人生追求的體現(xiàn)。?比如蘇軾號(hào)“東坡居士”,居士表明他信仰佛教,而他曾在黃州城東打理過一片荒地，“東坡”就是那片荒地的代稱。?古人的名、字、號(hào)中,包含著他們的文化意蘊(yùn)、生活態(tài)度。了解了這些講究,閑來無事時(shí)，可以為自己取個(gè)別號(hào)，不僅怡情養(yǎng)性，更在方寸之間自成雅趣。(有刪改)13.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.本文主要說明了何謂名、字和號(hào)。B.第③段主要運(yùn)用了引用和打比方的說明方法。C.第⑦-?段具體闡述了名與字之間的關(guān)系，第?段則進(jìn)一步補(bǔ)充說明。D.第?段“別號(hào)一般是文人雅士之間用來互稱或自稱的”，句中的“一般”刪去后，意思沒有改變。14.閱讀下面的材料，結(jié)合⑦-?段的內(nèi)容，說說韓愈的名與字之間的關(guān)系。【鏈接材料】韓愈,字退之。韓愈父母早亡,他幼年時(shí)為自己取名“愈”，當(dāng)別人問及原因時(shí),他說道:“愈,超越也。我長大以后，一定要做一番大事,前超古人,后無來者,絕不當(dāng)平庸之輩?！?5.“號(hào)以寓懷”，別號(hào)一般是文人雅士自取的,用于自稱或文友間互稱，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。請(qǐng)你為自己取個(gè)號(hào)并說明緣由?！敬鸢浮?3.C14.韓愈的名與字是矛盾式關(guān)系，即字與名意思相反?！坝笔浅降囊馑?，“退”是后退的意思。15.學(xué)生能給自己取個(gè)別號(hào)，并能說明緣由，寄托自己的情懷、品格、興趣愛好或者生活經(jīng)歷等，體現(xiàn)人生追求。【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A．本文主要說明了怎樣取名、字和號(hào)，所以選項(xiàng)表述不正確；B．沒有打比方的說明方法，而是舉例子或作詮釋的說明方法，所以選項(xiàng)表述不正確；D．“一般”為限制性詞語，表明還有特殊性，刪去會(huì)改變?cè)?，所以選項(xiàng)表述不正確；故選C?！?4題詳解】本題考查結(jié)合材料進(jìn)行個(gè)性化解讀。根據(jù)文章第⑩段“矛盾式，即字和名兩者意思相反”內(nèi)容可知，韓愈的名與字之間是矛盾式關(guān)系，結(jié)合材料可知，韓愈的“愈”是超越的意思，而韓愈的字“退之”的“退”是后退、謙謹(jǐn)?shù)囊馑?，所以韓愈的名與字意思相反。【15題詳解】本題考查拓展探究。答案不唯一。示例：書香雅士。緣由：我喜歡閱讀書籍，因?yàn)樽x書不僅能開闊視野，還能陶冶情操，讓我成為“腹有詩書氣自華”的雅士。（四）（14分）閱讀下文，完成小題。石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片①前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時(shí)發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事。②聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請(qǐng)出名的老石匠歷時(shí)半個(gè)多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月。③20世紀(jì)70年代以前，農(nóng)家要吃的面粉，全靠石磨來粉碎。石磨，成為過日子不可或缺的工具。圓形的石磨分上下兩扇。兩扇磨石的咬合面都是用鏨子鑿剔出的一道道斜斜的鏨路，那是磨子的牙齒，從磨扇的外口向磨心處收攏。磨心被稱作磨臍兒，是上下磨扇的軸心。母親看磨子很親，磨子不用時(shí)總要把它打掃得干干凈凈，從不讓它蓬頭垢面。我還發(fā)現(xiàn)，母親喜歡把磨子的上下扇稱作上下唇。兩扇磨石，不正如人厚厚的嘴唇嗎？僅僅一字之差，便使冷冰冰的石頭有了溫度，一下子讓人感到親切了許多。④磨扇安裝在磨盤上，下扇是固定的，上扇可以轉(zhuǎn)動(dòng)。在上扇磨石一側(cè)綁上推磨棍就可磨面了。俗語說：“牛耕田，驢拉磨?！比绻畜H子的話，套上驢子，讓它拉動(dòng)磨棍，磨子就隆隆轉(zhuǎn)動(dòng)起來。為了不讓驢子偷吃磨盤上的糧食，就給它戴上捂眼布，免得它分心，好一門心思去拉磨。如果牲口不就手，只好人來推磨。伸出胳膊，雙手握住磨棍向前推就可以了。一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐籮的精致來。⑤開磨前，將要磨的糧食堆放在上扇磨面上，上面有兩個(gè)磨眼。磨子按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，糧食便順著磨眼往下漏。為了減慢下漏的速度，便在磨眼里插上兩根筷子或高粱秸稈作為磨籌。在隆隆的磨聲中，粉碎了的面粉簌簌落到磨盤上。待聚的多了，女人便將面粉掃到葫蘆瓢里，開始在長方形的筐蘿里羅面。羅出的面用手指肚兒一搓，倍感細(xì)膩滑潤。此時(shí)，面粉的香氣便飄散開來。篩子里剩下的面渣兒和麩皮，要繼續(xù)上磨，如此反復(fù)四五個(gè)來回，直到剩下的麩皮少之又少，方才罷休。磨出的頭道面最白，最筋道，一般留給老人或過節(jié)時(shí)吃；二道面和三道面留給干重活兒的男人和孩子們吃；第四道面則改用粗篩去篩，篩出的面俗稱黑粗面，吃起來口感和營養(yǎng)會(huì)差出許多。這是女人留給自己吃的。我母親就是這么做的。一家人屬她最累最忙，卻吃最粗最差的飯食。為了這個(gè)家，她打光了青春所有的子彈，過早地蒼老了?、拊谀莻€(gè)時(shí)代，人工推磨是最常見的活兒。白天人們下地勞動(dòng)掙工分，推磨大都在晚上進(jìn)行。⑦因石磨蹲在露天地里，推磨時(shí)，如果有月光，就方便多了。如果沒有月亮，只好點(diǎn)上風(fēng)燈，掛在磨子旁邊的棗樹上用來照明。父親推磨，母親羅面。母親騰下手來，就趕緊去幫父親推磨。每次要磨三五十斤糧食，一般要用兩三個(gè)鐘點(diǎn)。本來干了一天活兒，現(xiàn)在又要推上兩三個(gè)鐘點(diǎn)大磨，父母往往累得滿頭大汗。父親的脊梁溝兒里，汗水在月光下明晃晃地發(fā)亮，有時(shí)不得不停下來抽袋煙喘口氣，再抖起精神接著推。低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌！⑧看著父母極累的樣子，剛上小學(xué)的我便幫著推磨。有時(shí)推著推著就睡著了。母親就把我抱進(jìn)屋里放到炕上。每每這時(shí)，母親就會(huì)對(duì)父親說：“讓兒子好好讀書吧，考上大學(xué)就不用推磨了。”⑨石磨聲聲，各色糧食被磨碎了，但父母對(duì)美好生活追求的精氣神卻從來沒有被磨滅。⑩隨著農(nóng)村進(jìn)入電氣化時(shí)代，人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放了出來。閑下來的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成為我割舍不下的沉甸甸的鄉(xiāng)愁。16.第①段寫“我”見到石磨“似見到親人一般”，試分析“我”為何會(huì)產(chǎn)生這種感覺？17.請(qǐng)按括號(hào)中的要求品析下列句子。（1）一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐蘿的精致來。（體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌?。◤男揶o手法角度賞析句子）18.本文運(yùn)用了哪種記敘順序？有何效果？19.聯(lián)系全文，說說本文以“石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片”為標(biāo)題的理由。【答案】16.①石磨使“我”回想起了童年往事；②石磨伴隨了母親大半輩子，使“我”回想起母親操勞的歲月；③石磨等家中的老物件飽含了“我”無法割舍的鄉(xiāng)愁。17.（1）運(yùn)用“粗糙”與“精致”兩個(gè)含義相反的形容詞寫石磨把麥子磨成面粉的過程，鮮明突出地表現(xiàn)了石磨在我們家發(fā)揮的巨大作用，表達(dá)了“我”對(duì)石磨的喜愛和感激。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把磨面聲比作生命之歌，生動(dòng)形象地寫出了磨面聲親切、動(dòng)人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)磨面聲的喜愛和對(duì)舊日時(shí)光的懷念之情。18.倒敘。①開篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)與石磨有關(guān)的往事的回憶；②制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免平鋪直敘。19.①直接點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象“石磨”；②將“石磨”比作“老唱片”，比喻生動(dòng)獨(dú)特，吸引讀者的閱讀興趣；③“鄉(xiāng)愁”二字奠定感情基調(diào)，點(diǎn)明文章主旨，表意深刻?！窘馕觥俊?6題詳解】考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時(shí)發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”可知，石磨使“我”回想起了童年往事；結(jié)合②段中“聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請(qǐng)出名的老石匠歷時(shí)半個(gè)多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月”可知，石磨伴隨了母親大半輩子，使“我”回想起母親操勞的歲月；結(jié)合⑩段中“隨著農(nóng)村進(jìn)入電氣化時(shí)代，人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放了出來。閑下來的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成為我割舍不下的沉甸甸的鄉(xiāng)愁”可知，石磨等家中的老物件飽含了“我”無法割舍的鄉(xiāng)愁?！?7題詳解】考查詞句賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）粗糙：指不精細(xì)、毛糙，草率馬虎。精致：意思是精巧細(xì)致；細(xì)密。也指精美工巧；美好等。結(jié)合“一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐蘿的精致來”的內(nèi)容可知，本句運(yùn)用“粗糙”與“精致”兩個(gè)含義相反的形容詞，形成鮮明的對(duì)比，寫出石磨把麥子磨成面粉的過程，突出表現(xiàn)了石磨在我們家發(fā)揮的巨大作用，表達(dá)了“我”對(duì)石磨的喜愛和感激之情。（2）結(jié)合“低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌”的內(nèi)容，由“猶如一支沉重而又感人的生命之歌”可知，句中把磨面聲比作生命之歌，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了磨面聲親切、動(dòng)人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)磨面聲的喜愛和對(duì)舊日時(shí)光的深切懷念。【18題詳解】考查記敘順序。結(jié)合①段中“前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時(shí)發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”。②段中“聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請(qǐng)出名的老石匠歷時(shí)半個(gè)多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月”，③段中“20世紀(jì)70年代以前，農(nóng)家要吃的面粉，全靠石磨來粉碎”的內(nèi)容可知，本文是作者回憶性散文，采用了倒敘的手法。結(jié)合①段中“一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時(shí)發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”的內(nèi)容可知，開篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)與石磨有關(guān)的往事的回憶；同時(shí)，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免了平鋪直敘，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。19題詳解】考查標(biāo)題作用。審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“標(biāo)題”“理由”，明確本題考查標(biāo)題賞析。解答本題，需要結(jié)合文章的內(nèi)容和題目表達(dá)效果作答。從內(nèi)容上看，“石磨”直接點(diǎn)明本文的寫作對(duì)象；從表達(dá)效果上看，“石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片”將“石磨”比作“老唱片”，生動(dòng)形象，能夠吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)，標(biāo)題中的“鄉(xiāng)愁”直接點(diǎn)明文章感情基調(diào)。據(jù)此思路作答即可。（五）名著閱讀。（8分）八年級(jí)開展了“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”的閱讀成果交流活動(dòng)，大家一起來分享閱讀成果吧！20.在活動(dòng)“了解情節(jié)，認(rèn)識(shí)人物”中，小文同學(xué)提供了如下表格，請(qǐng)你填寫空缺部分。情節(jié)聚焦主要人物保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷；繁重緊張的肅反工作擊倒了他，保爾不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。辉冖賍____時(shí)，保爾患了傷寒和大葉性肺炎。這些，一方面推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)情節(jié)的曲折性，展現(xiàn)保爾坎坷不平的人生歷程；另一方面表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力、鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志?！拔账秊轭A(yù)備黨員的日子臨近了。她盼著這一天，心情好不激動(dòng)。誰知新的災(zāi)難驟然降臨：保爾的病情繼續(xù)惡化。他那已失明的右眼的舊傷口突然發(fā)炎，火燒火燎地，劇痛難忍，連帶著左眼也疼得似火燒。”文段中的“她”，是保爾在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)的，并與她真誠地結(jié)為終身伴侶。在她的幫助下，保爾一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，獲得新生。作品也借此熱情歌頌了蘇聯(lián)青年一代英雄們?yōu)楦锩硐攵I(xiàn)出火紅的青春的精神?！八笔侵涪踎___?！朵撹F是怎樣煉成的》第9章女醫(yī)生尼娜·弗拉基米爾羅夫娜9月2日的日記中說：“最近兩天我一直沒有回家?！?月14日的日記中有這樣一段話：……昨天，他問我：“大夫，您的手上怎么青一塊紫一塊的？”我沒有說，這是他昏迷期間死命抓住我的手留下的傷痕。這兩段話，側(cè)面描繪出了保爾受傷被救治的情景，卻也生動(dòng)地表現(xiàn)出女醫(yī)生尼娜·弗拉基米爾羅夫娜對(duì)病人的態(tài)度是②_____。她是所有戰(zhàn)場救助傷兵的醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)縮影，也是使每一個(gè)革命戰(zhàn)士感到安全、溫暖的英雄。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了他。他是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩人栕约罕魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，做事果斷。后來，保爾在他的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。他是保爾革命道路上的領(lǐng)路人和精神導(dǎo)師?！八笔侵涪躝____?！敬鸢浮竣?修筑鐵路②.達(dá)雅（或“塔婭”）③.回答“尊重、關(guān)懷、照顧”等均可④.朱赫來【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)人物的識(shí)記。第一空，結(jié)合“保爾患了傷寒和大葉性肺炎”可知，保爾在革命道路中經(jīng)歷過四次死里逃生，最后一次是在鐵路快修完時(shí)，他得了傷寒和大葉性肺炎，差點(diǎn)丟了性命。第二空，結(jié)合“昨天，他問我：‘大夫，您的手上怎么青一塊紫一塊的？’我沒有說，這是他昏迷期間死命抓住我的手留下的傷痕”的內(nèi)容可知，尼娜·弗拉基米爾羅夫娜并沒有告訴保爾，是他造成的。體現(xiàn)她對(duì)病人的尊重、關(guān)懷、照顧。第三空，結(jié)合“吸收她為預(yù)備黨員的日子臨近了。她盼著這一天，心情好不激動(dòng)。誰知新的災(zāi)難驟然降臨：保爾的病情繼續(xù)惡化。他那已失明的右眼的舊傷口突然發(fā)炎，火燒火燎地，劇痛難忍，連帶著左眼也疼得似火燒”的內(nèi)容可知，此處人物是達(dá)雅。達(dá)雅·柯察金娜是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金

真正的愛人，妻子，第三個(gè)戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。第四空，結(jié)合“他是保爾革命道路上的領(lǐng)路人和精神導(dǎo)師”可知，此處人物是朱赫來。朱赫來，是布爾什維克的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對(duì)保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。21.在活動(dòng)“感悟內(nèi)涵，提升素養(yǎng)”中，主持人深情朗誦“經(jīng)典有光，可以助人致遠(yuǎn)；理想如炬，可以點(diǎn)燃心靈。一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃，就會(huì)有百折不撓的雄心，滴水穿石的堅(jiān)韌，就可以向著未來奮勇前行?！笔前?，理想使人奮勇向前。同學(xué)們紛紛上臺(tái)，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的形象，進(jìn)行即興演講。請(qǐng)你參與其中，90字以上?！敬鸢浮客瑢W(xué)們好！保爾懷有“為人類的解放而斗爭”的理想，經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無論是戰(zhàn)場上的搏殺，情感上的波折，還是工地上的磨難。都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。他之所以能忍受肉體上的精神上