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總復習運算律(教學設(shè)計)-六年級下冊數(shù)學北師大版1.教學目標掌握加法、減法、乘法、除法的運算律,熟練運用運算律解決實際問題。2.教學內(nèi)容加法、減法、乘法、除法的運算律3.教學重點掌握加法、減法、乘法、除法的運算律4.教學難點熟練運用運算律解決實際問題5.教學方法教師講授、小組合作、問題導入、情境模擬、案例教學、討論、練習。6.教學過程設(shè)計第一步:問題導入通過一個問題向?qū)W生引入加法的運算律:16+0=16老師向?qū)W生介紹這個問題,并告訴學生這就是運算律中的一個原則,即加法零律:“任何一個數(shù)加0等于它本身?!钡诙剑盒〗M討論老師讓學生分組討論減法的運算律:9-0=97-7=04-2=210-5=5學生們討論后,得出這是減法的運算律之一,即減法零律:“任何一個數(shù)減0等于它本身?!钡谌剑呵榫衬M老師通過情境模擬的方式向?qū)W生介紹乘法的運算律:“小明有六個蘋果,他想把這些蘋果分給他的三個朋友,每個朋友應(yīng)得幾個蘋果呢?”學生們思考后,得出每個朋友應(yīng)得兩個蘋果。老師告訴學生這是乘法的運算律之一,即乘法分配律:“乘法可以分配,意思是a×(b+c)=(a×b)+(a×c)?!钡谒牟剑喊咐虒W老師通過一個簡單的例子向?qū)W生介紹除法的運算律:“小明和小李有12元錢,小明比小李多3元,小明和小李各有多少錢?”學生們思考后,得出小明有8元,小李有4元。老師告訴學生這是除法的運算律之一,即除法分配律:“除法也可以分配,意思是a÷(b+c)=(a÷b)+(a÷c)?!钡谖宀剑盒〗M練習老師讓學生分組練習加法減法乘法除法的運算律,并提供一些問題供學生練習,例如:用乘法分配律計算:9×27+3×27用除法分配律計算:18÷2+18÷3用乘法分配律計算:25×17+25×13第六步:全班練習老師讓所有學生在黑板上進行全班練習,鞏固加法、減法、乘法、除法的運算律。7.教學評估學生通過小組討論、情境模擬、案例教學、練習和全班練習等方式掌握加法、減法、乘法、除法的運算律,老師通過觀察學生的回答、參與度、積極性、表現(xiàn)等因素進行評估。8.總結(jié)反思通過本次教學設(shè)計,學生們掌握了加法、減法、乘法、除法的運算律,也理解了運算律在解決實際問題中的作用。同時,教學方法也得到了充分的應(yīng)
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