四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-4.1 買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-4.1買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法|北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠靈活利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；了解整十?dāng)?shù)的除法并掌握其計(jì)算方法；能夠獨(dú)立完成買文具的問(wèn)題，提高計(jì)算實(shí)際應(yīng)用的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)的除法；靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)：數(shù)學(xué)4.1題第一小題。2.課堂教學(xué)（1）學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的除法要求同學(xué)們?cè)谡n堂上主動(dòng)思考，結(jié)合所學(xué)的整十?dāng)?shù)乘法和除法知識(shí)，進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算流程如下：先寫出被除數(shù)和除數(shù)；和乘法一樣，算出所得數(shù)，這里的所得數(shù)就是商；將所得數(shù)和除數(shù)再相乘，得到的結(jié)果再減去被除數(shù)，如果結(jié)果是零，就說(shuō)明計(jì)算正確。（2）講解買文具問(wèn)題老師出示題目：三年級(jí)的小紅拿了100元去購(gòu)買文具，她需要買筆、橡皮和本子，分別需要花費(fèi)15元、20元和30元，那么小紅還能買幾支筆？老師引領(lǐng)同學(xué)們一起分析這個(gè)問(wèn)題，就是要用整十?dāng)?shù)的除法解決的問(wèn)題。先分析出所需花費(fèi)的總額（15元+20元+30元=65元），然后求出小紅所剩下的錢，（100元-65元=35元），最后用整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算出小紅還能買幾支筆的數(shù)量。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍整十?dāng)?shù)的除法步驟，再讓同學(xué)們自己填寫習(xí)題。3.課后作業(yè)完成數(shù)學(xué)4.1題第二、三小題；解決課堂未能完成的習(xí)題。四、教學(xué)方法1.合作探究法采用問(wèn)題引領(lǐng)的方法，引導(dǎo)同學(xué)們自己思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2.師生互動(dòng)法老師與學(xué)生互動(dòng)探討，通過(guò)提問(wèn)、回答，讓同學(xué)們積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，提交的作業(yè)以及實(shí)際使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，采取不同的激勵(lì)措施，幫助其加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思將本課教學(xué)所觀察到的優(yōu)缺點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐中的感悟、體