初中地理-西亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題西亞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性。2．了解西亞的國(guó)家，干旱氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)的影響。難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性。2．提高學(xué)生的讀圖、填圖能力。方法啟發(fā)法討論法講授法直觀教學(xué)法手段

多媒體達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題

幻燈片內(nèi)的練習(xí)教學(xué)過(guò)程課堂模式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入新課習(xí)主席在第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式上的主旨演講，共建“一帶一路”不僅為世界各國(guó)發(fā)展提供了新機(jī)遇，也為中國(guó)開(kāi)放發(fā)展開(kāi)辟了新天地。在各方共同努力下，“六廊六路多國(guó)多港”的互聯(lián)互通架構(gòu)基本形成，一大批合作項(xiàng)目落地生根，首屆高峰論壇的各項(xiàng)成果順利落實(shí)，觀看一帶一路視頻，聯(lián)系實(shí)際、從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣。板書(shū)：第三節(jié)西亞學(xué)生了解我們國(guó)家的一帶一路展示目標(biāo)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性。2.了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)【自主學(xué)習(xí)】1.找出西亞位于哪三大洲的交接地帶？西亞處于哪些海之間？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)到圖中，所以說(shuō)西亞被稱(chēng)為“”之地，是東西方海陸空的交通要道。交通要道之一：土耳其海峽土耳其海峽是_____和______之間唯一的海峽交通要道之二：霍爾木茲海峽溝通了_____和______2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)波斯灣運(yùn)往歐洲西部的海上石油運(yùn)輸路線，并在圖上畫(huà)出來(lái)“一帶一路”的一次會(huì)議上，多國(guó)參與，爭(zhēng)相與中國(guó)進(jìn)行合作往來(lái)，請(qǐng)?jiān)谝韵聟⑴c國(guó)中找出屬于西亞的國(guó)家圈出來(lái)：俄羅斯、阿富汗、印度、伊朗、伊拉克、科威特、巴基斯坦、老撾、沙特阿拉伯、敘利亞、土耳其、意大利等國(guó)，你能說(shuō)出他們?cè)诘貓D上的準(zhǔn)確位置嗎？自主學(xué)習(xí)二、學(xué)生展示學(xué)生上臺(tái)講解西亞的緯度位置和海陸位置教師：我們發(fā)現(xiàn)除了里海，其他四海和波斯灣是相通的，是哪些交通要道把他們聯(lián)結(jié)在一起呢學(xué)生講解：交通要道之一：土耳其海峽土耳其海峽是_____和______之間唯一的海峽交通要道之二：霍爾木茲海峽溝通了_____和______結(jié)合材料具體了解霍爾木茲海峽從材料中知道波斯灣有豐富的石油資源，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)波斯灣運(yùn)往歐洲西部的海上石油運(yùn)輸路線，目的是學(xué)習(xí)重要的交通要道這些重要的航道溝通了一灣兩洋四海，因此十分重要教師總結(jié)：一帶一路倡議中，西亞是21世紀(jì)海上絲綢之路的必經(jīng)之地，因此在海運(yùn)方面，西亞是東、西方的交通要沖，戰(zhàn)略位置特別重要。在陸地上，西亞的地理位置也非常重要，舉古絲綢之路實(shí)例，現(xiàn)代的鐵路和公路教師總結(jié)：一帶一路倡議中，西亞是21世紀(jì)海上絲綢之路的必經(jīng)之地，因此在海運(yùn)方面，西亞是東、西方的交通要沖，戰(zhàn)略位置特別重要。在陸地上，西亞的地理位置也非常重要，舉古絲綢之路實(shí)例，現(xiàn)代的鐵路和公路在空中，西亞有許多國(guó)際航空線聯(lián)結(jié)亞、歐、非三洲教師總結(jié)：西亞自古就是東西方的交通要道現(xiàn)在還有鐵路、公路聯(lián)結(jié)亞洲其他地區(qū)、歐洲和非洲，還控制著海上交通要沖指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖7-21西亞的國(guó)家圖。在圖7-21中找出西亞的主要國(guó)家伊拉克、阿富汗、土耳其、科威特、伊朗、沙特阿拉伯、敘利亞、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等國(guó)教師：在西亞這些國(guó)家有這樣的現(xiàn)象，水比油貴還有水制度，問(wèn)學(xué)生為什么呢？學(xué)生答：炎熱干旱的氣候，學(xué)生講解原因：大部分為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對(duì)于人、動(dòng)物和植物，水都是非常重要。教師：在如此干旱的環(huán)境下，西亞是如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的呢？在“一帶一路”的帶動(dòng)下，如果你是一名商人，你覺(jué)得可以從西亞進(jìn)口什么產(chǎn)品？學(xué)生答：......學(xué)生積極展示學(xué)生在黑板上指出來(lái)學(xué)生讀世界地圖以及圖7-21西亞的國(guó)家圖。在圖7-21中找出西亞的主要國(guó)家總結(jié)出____是許多國(guó)家傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)部門(mén)教師：還可以進(jìn)口一種吃的學(xué)生：椰棗讓學(xué)生了解棗椰樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境合作探究：結(jié)合地形和氣候圖，分析西亞農(nóng)業(yè)受到了哪些自然條件的影響？根據(jù)牧草和棗椰樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性，將其分布區(qū)域填注到圖中相應(yīng)的位置教師總結(jié)：灌溉農(nóng)業(yè)分布區(qū)教師：有一個(gè)有資源奇缺的國(guó)家，對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)和利用水平很高，是____？教師：我們國(guó)家是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，而且人均水資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，特別是我國(guó)的華北、西北更是水資源缺乏的地區(qū)，我們能從以色列得到哪些啟示？請(qǐng)談?wù)勛鰹橹袑W(xué)生的我們?cè)诒Ｗo(hù)水資源方面應(yīng)該怎么做？教師：西亞克服了水資源短缺給他們帶來(lái)的問(wèn)題，卻改變不了戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來(lái)的災(zāi)難合作探究：西亞戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的原因教師：在一帶一路的帶動(dòng)下，像中國(guó)援建沙特阿拉伯一樣，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。三、憶海拾貝四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.西亞地處“五海三洲之地”，其中“五?！敝胁皇钦嬲暮５氖牵海ǎ〢、阿拉伯海B、紅海C、黑海D、里海2.西亞水資源匱乏的主要原因是：(）A、人口密度大B、水浪費(fèi)嚴(yán)重C、降水少，河流少D、水污染嚴(yán)重3、被稱(chēng)為“西方的生命線”的海峽是()A土耳其海峽B馬六甲海峽C霍爾木茲海峽D直布羅陀海峽4、下列各項(xiàng)中，屬于阿富汗、伊朗等國(guó)的重要出口商品的是：（）A、稻米B、羊毛地毯C、咖啡D、黃麻5.西亞的農(nóng)業(yè)多分布在____________和沙漠中的綠洲上。__________________平原，是西亞主要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。學(xué)生討論兩個(gè)學(xué)生畫(huà)到黑板學(xué)生看視頻學(xué)生積極回答學(xué)生積極回答談?wù)勥@一節(jié)你的收獲《西亞》學(xué)情分析通過(guò)大洲、東南亞、南亞的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)地理已經(jīng)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，在課堂上能做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極的回答問(wèn)題并做好筆記，并且也學(xué)會(huì)了如何分析地圖解決一些實(shí)際問(wèn)題，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。預(yù)習(xí)的時(shí)候難度較大打擊了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且部分失去信心，所以不喜歡學(xué)地理甚至產(chǎn)生了一些抵觸心理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)西亞內(nèi)容不夠關(guān)注，不注重課本的細(xì)節(jié)問(wèn)題，讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對(duì)應(yīng)。西亞內(nèi)容較難也較多，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)讓學(xué)生在課本上記下重要的知識(shí)點(diǎn)，方便以后復(fù)習(xí)。《西亞》效果分析學(xué)生認(rèn)識(shí)了西亞地理位置的重要性，五海三洲之地，從海陸空三方面展開(kāi)，會(huì)分析西亞自然環(huán)境與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的關(guān)系。西亞干旱的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，以畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)造美好生活的情感。小組積極展示，都爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝小組，討論的時(shí)候發(fā)表見(jiàn)解，積極踴躍，通過(guò)學(xué)生的回答，他們意識(shí)到節(jié)約用水，保護(hù)水資源。針對(duì)我們國(guó)家水資源短缺問(wèn)題，出謀劃策，借鑒以色列的各項(xiàng)技術(shù)，同學(xué)們收獲較多《西亞》教材分析西亞是亞洲重要的組成，世界關(guān)注的熱點(diǎn)，具有突出的自然和人文特色?！拔鱽啞边@一節(jié)內(nèi)容以前面“亞洲”部分的自然地理和人文地理知識(shí)為依托，對(duì)相關(guān)信息和知識(shí)進(jìn)行了充實(shí)和提高，在“東南亞”、“南亞”的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為后面不同尺度區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教材突出以下幾點(diǎn)：①五海三洲兩洋之地；②干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)；并沒(méi)有著重于某一個(gè)國(guó)家，而是對(duì)整個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述，強(qiáng)調(diào)區(qū)域特征的整體性，其目的是呼應(yīng)前面“認(rèn)識(shí)大洲”和后面“走進(jìn)國(guó)家”，承上啟下，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。

學(xué)習(xí)西亞時(shí)，要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：通過(guò)讀圖，掌握該地區(qū)的位置與范圍。通過(guò)閱讀地形或地形剖面圖，知道主要的地形區(qū)及分布。通過(guò)讀圖或閱讀有關(guān)資料，了解本地區(qū)的氣候特點(diǎn)與其緊密聯(lián)系的農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過(guò)舉例，了解本地區(qū)風(fēng)土人情。知道本地區(qū)著名的國(guó)際性組織。世界上的地區(qū)雖然多以方位來(lái)劃分，但每個(gè)地區(qū)各有其自然和人文地理的特色。在學(xué)習(xí)方法上，除了關(guān)注彼此的共性之外，還要重點(diǎn)突出其個(gè)性。如東南亞的熱帶資源、南亞的宗教、西亞的石油、西歐的旅游、兩極的冰雪等，都能激發(fā)學(xué)生探究地理王國(guó)的興趣?！段鱽啞穼W(xué)情分析1.西亞地處“五海三洲之地”，其中“五?！敝胁皇钦嬲暮５氖牵海ǎ〢、阿拉伯海B、紅海C、黑海D、里海2.西亞水資源匱乏的主要原因是：(）A、人口密度大B、水浪費(fèi)嚴(yán)重C、降水少，河流少D、水污染嚴(yán)重3、被稱(chēng)為“西方的生命線”的海峽是()A土耳其海峽B馬六甲海峽C霍爾木茲海峽D直布羅陀海峽4、下列各項(xiàng)中，屬于阿富汗、伊朗等國(guó)的重要出口商品的是：（）A、稻米B、羊毛地毯C、咖啡D、黃麻5.西亞的農(nóng)業(yè)多分布在____________和沙漠中的綠洲上。___________________平原，是西亞主要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)?！段鱽啞氛n后反思在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖、記圖，培養(yǎng)他們的讀圖習(xí)慣和能力。西亞這節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，五海三洲之地和干旱環(huán)境下農(nóng)牧業(yè)。這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)兩幅圖。我在處理這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了小組合作探究+展示的教學(xué)方法。要求學(xué)生完成自學(xué)后，通過(guò)師徒對(duì)學(xué)和組內(nèi)共同探究，解決導(dǎo)學(xué)案中的探究題。組內(nèi)分配好展示任務(wù)后，小組逐一上臺(tái)展示，并且完全脫離學(xué)案。這樣做比較考察學(xué)生的識(shí)圖能力，也在一定程度上給他們施加壓力，使他們更自覺(jué)地學(xué)習(xí)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生基本能脫離學(xué)案，正確地辨認(rèn)地理事物，如五海、三洲。學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)他們的綜合能力也大有裨益。西亞的發(fā)展給我們有所啟示：近在我們的身邊，遠(yuǎn)在我們的西北與西亞在自然條件上有很多相似之處，如或氣候干燥，因此引導(dǎo)學(xué)生從我們身邊的小事做起，節(jié)約水資源，保護(hù)水資源！從各種傳播媒體中了解當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)的變化，結(jié)合本節(jié)知識(shí)能力要點(diǎn)進(jìn)行合作探究式的學(xué)習(xí)，可以使簡(jiǎn)單枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，從而使整個(gè)氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生掌握知識(shí)的速度也就快了起來(lái)，真正做到在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”。此其一。其二，授人以“魚(yú)”不如授人以“漁”。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。這是地理教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)重要問(wèn)題，它將對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)地理乃至其他知識(shí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，看圖，運(yùn)用地圖?！段鱽啞氛n標(biāo)分析在地圖上找出西亞的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出西亞地理位置的特點(diǎn)。運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述西亞地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。運(yùn)用圖表說(shuō)出西亞氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運(yùn)用地形圖說(shuō)明西亞主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。運(yùn)用地圖和資料，指出西亞對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。舉例說(shuō)出西亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)出西亞最有影響的區(qū)域性國(guó)際組織。運(yùn)用資料描述西亞富有特色的文化習(xí)俗。說(shuō)出西亞自然環(huán)境的特殊性以及開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。本單元通過(guò)從世界范圍內(nèi)選學(xué)部分地區(qū)，認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。實(shí)際教學(xué)時(shí)，必須從世界范圍內(nèi)選擇至少五個(gè)地區(qū)