體育教師培訓總結

體育教師培訓總結

本人是體育教育專業(yè)畢業(yè)。由于是安排在城郊的小學，所以并沒有如愿專職，而是要兼教數(shù)學及當班主任。一開頭真的很不適應，心情低落，氣量也變小很多成天都很煩躁。事過境遷，日子過了快一年，我們也由初來時的急躁，有了領導與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務實起來。這一次的新教師培訓，更加深深領悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。時代的腳步永久都不會停留，像黃校長說的我們應當是“學到老，活到老”。而不是在這報怨這那的。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中將得到步步提升，我們的教學業(yè)務力量也在不知不覺中得以加強。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個講課的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面將是我聽到各位優(yōu)秀教師的講座的感想：

區(qū)試驗小學鄭校長說了“沒有目標的船，永久遇不上順風”，是的，一個人活在當今這個競爭的社會假如沒有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，沒有自己的目標，沒有了前進的動力，停頓不前，那在不久的將來，不用社會淘汰你，你自己也會看不起自己。講座上鄭校長從各個層面分析該如何面對自己的教師職業(yè)。(1)客觀的熟悉自己。只有熟悉自己才能轉變自己，工作就是讓別人歡樂，緩解面對工作和生活中的壓力。當今的在職人員都是負擔最重、壓力最大的一代人。很多人說，我很忙、很累、很煩、失眠、健忘、愛發(fā)脾氣都不是好兆頭，假如在壓力面前丟失了信念和人生目標產(chǎn)生了郁悶、煩躁、焦慮、恐驚的心情，壓力成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要，重要就會失重。人不要把自己估量過高，過高就會失落。經(jīng)常在完成學校的任務時，總是很自以為是的認為這件沒什么難度，我肯定會做好它的;可結果卻不然，領導看后總是會給你提出許多許多方面需要修改的意見，讓自己有種無地自容的感覺，過會還會有種失落感。壓力來自心態(tài)。凡事應當要給自己一點壓力，才有動力去做好它。人應當要有敬畏之心約束自己。做為新教師假如始終用傲岸的心態(tài)來處世的話，那么你將失去許多許多被人指教的時機。一個成熟的人是具有反省力量而又能誠懇面對并加以正確改良的人。(2)按職業(yè)生涯規(guī)劃自己!有專業(yè)的素養(yǎng)，專業(yè)教師的素養(yǎng)，圓滿人格。作為新教師我們要學的東西還多，要做的事情也才剛起步，只有想不到的，沒有做不到的，隨時表達安康積極的心態(tài)來鼓勵自己。(3)科學的規(guī)劃自己。目標設計要有近期、中期、遠期、終極目標，資料共享平臺《體育教師培訓總結》(https://.)。我想作為新教師近期目標，應當是做好當前，活好現(xiàn)在。不管是學校的事，還是自己的事先做好了，才能有進步的時機;當中要通過擅長學習，要有敬業(yè)精神，英勇的超越自己，調整好心態(tài)。做人要知足，做工作要不知足，做事業(yè)要知缺乏。有一句話說得好，“再宏大的思想也要溝通才能閃爍光茫”!(4)把握勝利的心態(tài)。這個不用多說大家也會心有所思了吧。以上是聽鄭校長課做的筆記，覺得許多話都說得很經(jīng)典，我都登記了，教師是需要激情和急躁的職業(yè)，我想在今后的工作，我必需也必能付出自己的熱忱和汗水，只為了自己的選擇，或者現(xiàn)在可以說是為自己的事業(yè)而奮斗!

進修學校黃校長給我們上的`是更實際的課，《教師的職責、使命與專業(yè)進展》從十個（故事）來敘述，日常教學中比擬常常消失的一些狀況，如何解決。學問、力量、態(tài)度是影響工作進展的三個重要因素;卡耐基說：“一兩重的參加賽過一噸的說教”，看到黃校長給我們出示的這些數(shù)據(jù)，講座5﹪，閱讀10﹪，視聽20﹪，示范30﹪，爭論50﹪，練習75﹪，教用90﹪采納什么樣的教學形式，學生更簡單把握，不然看出實踐時機越多，學生把握狀況也越好?，F(xiàn)在學校對學生的培育，注意的是“解答”問題的力量，而實際生活中需要的是“解決”問題的力量。這句話說到點上了，我們所看到的一些學習好的學生，在勞動實踐中，往往動手力量都沒差生來得敏捷。這當中有家庭因素，但也少不了與學校的教育方式有關。教師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對學生進展鼓勵性語言的評價，對學生發(fā)言要面對全體，給學生一個民主、和諧的課堂氣氛。黃校長這堂課更注意了教師的實效性，讓我充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用?！敖逃さ娜蝿帐侵圃爝m合學生進展的教育，不是選擇適合教育的學生”。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師肯定不是一桶水這么簡潔，它應當是一條有源頭的溪流。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞連續(xù)教育沒有學到什么新學問，所以總覺得耽擱時間學不到什么東西都是些紙上談兵，不如看些書，備備課，這次，通過聽取了多位名師不同層次的講課，真正熟悉到了連續(xù)教育學習的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對連續(xù)教育的熟悉。學然后知缺乏，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了見解不獨到，看問題的眼光也太淺薄了。培訓是完畢了，但是真正的教師歷程才剛剛開頭，教師的學習和教學討論是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己、把握自己的全部時間。這一年，得益于學校的關懷和栽培，其他教師的幫忙和指導，學生的協(xié)作與支持，不管在教育治理方面，還是教學業(yè)務方面，我都得到了熬煉和提高。感謝新教師培訓班制造了這樣的培訓時機幫