小學(xué)語文-聽故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版一年級語文下冊口語交際聽故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1.能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。有當眾講話的勇氣和信心。教學(xué)重點:能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。教學(xué)難點:掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。學(xué)情分析:本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事?！边@兩條提出了本次口語交際的兩個任務(wù)：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書中插圖。課前準備:1.教師準備相關(guān)圖片、課件、頭飾等。2.學(xué)生了解生活中各種角色最強和最弱的方面。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入，明確要求同學(xué)們你喜歡聽故事嗎?老師也很喜歡聽故事，老師帶來幾張圖片，看大家能不能猜出故事的名字？你還知道哪些故事？1、 看圖猜故事2、 說一說自己知道的故事名字小結(jié)：同學(xué)們都是熱愛故事的好孩子，能說出這么多故事，真了不起，那么我們就一起進入口語交際活動，去學(xué)會聽故事，學(xué)會講故事，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這個故事的名字叫《老鼠嫁女》。3、讀課題二、學(xué)會聽故事《老鼠嫁女》講了一個怎樣的故事呢？請同學(xué)們先看插圖?？疵糠鶊D中都有什么？初步看圖，了解故事內(nèi)容（根據(jù)回答貼出圖片：老鼠爸爸媽媽太陽烏云大風(fēng)圍墻老鼠貓）2.明確聽故事的要領(lǐng)你認為聽故事要注意什么？學(xué)生交流，教師再出示兒歌，指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記要領(lǐng)（要領(lǐng)兒歌：認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽）3、學(xué)生聽故事學(xué)生邊聽邊思考：老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰？為什么？4、交流問題想一想老鼠爸爸先后想把女兒嫁給誰？為什么？小結(jié)：每個人都有自己最神氣的地方，也有自己的弱點，圖中的太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪根據(jù)自己的弱點，分別會怎么對老鼠爸爸說的呢說？5、學(xué)生補充句子，多種形式讀重點句子三，學(xué)講故事明確要領(lǐng)學(xué)生交流要領(lǐng)，教師出示兒歌，理解要領(lǐng)，記要領(lǐng)（要領(lǐng)兒歌：聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情）2、教師示范講故事老師就把老鼠嫁嫁女的故事給大家講一講，請同學(xué)們坐端正，不光要豎起小耳朵仔細聽，還要用眼睛盯著老師仔細看。3、學(xué)生評價誰能說一說剛才老師講的怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生按標準評價）4、選擇最喜歡的一幅圖練習(xí)講故事（自由練習(xí)---同桌互講互評----集體交流）5、完整的講故事小組內(nèi)輪流講故事，評出講故事小明星。再指名上臺講故事，評故事。四．分角色，演故事（拿出頭飾）同學(xué)們喜歡這個故事嗎？下面我們來試著分角色演一演這個故事，好不好？誰愿意上臺表演？五、總結(jié)收獲，拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了聽故事要----認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽，講故事要----聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情，希望同學(xué)們用今天學(xué)到的方法學(xué)習(xí)更多的故事。六、作業(yè)有的同學(xué)還意猶未盡呢，請你們回家把這個故事講給爸爸、媽媽聽吧。板書：老鼠嫁女老鼠一家太陽烏云大風(fēng)圍墻老鼠貓部編人教版語文一年級下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》學(xué)情分析故事是兒童喜歡的一種文學(xué)形式，他們從小對故事充滿興趣，特別喜歡聽故事。對于一年級學(xué)生來說，故事是他們的精神食糧，他們喜歡故事，更喜歡聽故事，但是有些學(xué)生還不真正會“聽”故事，怎樣聽故事怎樣記住故事內(nèi)容也是需要老師在課堂上進行點撥和引導(dǎo)的。一年級學(xué)生年齡小，處于無意記憶較強的階段，有意記憶能力較弱。教師要充分根據(jù)學(xué)生的記憶規(guī)律，采用學(xué)生生喜愛的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，讓學(xué)生在濃厚的興趣中積極參加學(xué)習(xí)活動?！独鲜蠹夼愤@個故事比較長，人多，情節(jié)復(fù)雜，對一年級學(xué)生來說，講故事有一定難度，老師采用師生對答的方法多練習(xí)對話，同時借助插圖和優(yōu)美的板書，幫助學(xué)生記住故事內(nèi)容?！爸v故事”對于學(xué)生來說也有一定的難度，小學(xué)階段是語言發(fā)展的黃金時期，一年級更是系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)范化語言的開始，學(xué)生的表達能力還比較差。有的學(xué)生只能簡單的簡述故事內(nèi)容，有的學(xué)生甚至連故事都講不完整”。所以，還需要老師進行示范和及時引導(dǎo)。部編人教版語文一年級下冊口語交際《老鼠嫁女》學(xué)習(xí)效果分析教材解析本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”這兩條提出了本次口語交際的兩個任務(wù)：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書中插圖。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課開課伊始，教師利用學(xué)生喜歡的故事圖片，讓學(xué)生猜故事、說故事的的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，俗話說“良好的開端是成功的一半”。為后面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。。（二）聽故事1.看圖“聽”故事?！奥牴适隆笔潜敬慰谡Z交際的教學(xué)重點之一。聽是講的基礎(chǔ)，學(xué)生只有會聽、聽明白了，才能把故事講完整、講好。老師將聽的要求放在開始聽故事之前，讓學(xué)生先交流，再以兒歌的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，易與學(xué)生接受并記憶，學(xué)生愛讀兒歌，當然也樂于接受這種學(xué)習(xí)形式，取得較好的學(xué)習(xí)效果。再結(jié)合課文插圖，精美的畫面、生動的故事情節(jié)，吸引了學(xué)生的注意力讓學(xué)生真正會聽故事。2.看圖“記”故事書中的精美插圖可以有效地吸引學(xué)生的注意力，也可以促進學(xué)生記憶故事內(nèi)容。課堂上，老師利用圖畫有效的引導(dǎo)學(xué)生記故事內(nèi)容：首先，老師引導(dǎo)學(xué)生先按順序觀察每幅圖中都有什么？先一幅圖一幅圖的講，初步了解故事情節(jié)，然后再連起來整體看這八幅圖，嘗試完整地講故事。這樣循序漸進的教學(xué)活動，讓學(xué)生對故事情節(jié)記憶更深刻3.看圖“講”故事?？磮D講故事對于學(xué)生來說有難度。老師先讓學(xué)生明確講故事的要求：聲音大、講清楚等，接著老師示范講故事，讓學(xué)生直觀的知道怎樣講故事，再讓學(xué)生按要求進行評價，進一步強化了講故事的要領(lǐng)，然后讓學(xué)生自己練習(xí)講故事，在小組內(nèi)輪流講故事等，給學(xué)生充足的鍛煉機會，讓學(xué)生真正的會講故事，能講故事。在這個過程中，老師適時地引導(dǎo)學(xué)生觀察第八幅圖，讓學(xué)生想象一下結(jié)果會怎樣呢？進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語表達能力。總之這節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，學(xué)生一先學(xué)會了聽故事，慢慢的再練習(xí)和引導(dǎo)中又學(xué)會了講故事，完成本節(jié)課的目標。人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》教材分析教材分析教材解析本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”這兩條提出了本次口語交際的兩個任務(wù)：一是看圖聽故事。二是嘗試講故事。教材下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點，且每個故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書中插圖。教學(xué)目標1.能認真聽老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。有當眾講話的勇氣和信心。三、教學(xué)重點:能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。四、教學(xué)難點:掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。部編人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》評測練習(xí)1、指名學(xué)生看圖講故事2、讓學(xué)生在組內(nèi)和班里講故事3、指名學(xué)生上臺表演故事部編人教版一年級語文下冊聽故事講故事《老鼠嫁女》教學(xué)反思《老鼠嫁女》是一年級下冊第一單元口語交際的內(nèi)容，是以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事。本次活動的目的是讓學(xué)生在活動中掌握聽故事和講故事的要領(lǐng)，學(xué)會聽故事，學(xué)會講故事。，實現(xiàn)訓(xùn)練口語表達，培養(yǎng)交際能力的目的，本節(jié)課既有做的好的地方，也有不足之處。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極參與交流活動；有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才有交流的動機；有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的思維才會活躍；有了學(xué)習(xí)興趣，才會有充滿生機的課堂。在教學(xué)中，看圖片猜故事、說故事，導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生質(zhì)疑，讀了《老鼠嫁女》這個題目，你知道了什么？還想知道什么？不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激起了學(xué)生的探究欲望。在分角色表演故事的環(huán)節(jié)中，學(xué)生戴上相應(yīng)的頭飾，既激發(fā)了學(xué)生的表演興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，又能更好的讓學(xué)生進入角色，入情入境，取得事半功倍的效果。二、利用兒歌的形式記要領(lǐng)學(xué)生喜歡讀歌謠，本節(jié)課中教師利用兒歌的形式記要領(lǐng)，易于學(xué)生理解，讀起來朗朗上口，便于學(xué)生記憶，利于學(xué)生掌握。如聽故事的要領(lǐng)編成兒歌：認真聽不插嘴手指圖聽故事借插圖記內(nèi)容坐端正仔細聽，講故事的要領(lǐng)則總結(jié)為：聲音響吐字清按順序講完整加動作有感情，朗朗上口的兒歌不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進了學(xué)生對要領(lǐng)的掌握。三、注意培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力課堂中，教師注重讓學(xué)生多說，如指導(dǎo)學(xué)生把話按順序說完整，自己看圖講故事，同桌相互講故事并評議，組內(nèi)輪流講故事并評議等，給學(xué)生提供表達的機會，讓學(xué)生在活動中不斷提高口語表達能力，在交流中學(xué)會說，學(xué)會講，讓學(xué)生樂于說，樂于講，從而實現(xiàn)口語交際課的目標。金無足赤人無完人，本節(jié)課也有不足之處，在今后的教學(xué)中我會努力改進，不