家庭教育重要性講座課件

家庭教育重要性講座課件第1頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。第2頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

1、家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；

2、教育水平不當(dāng)?shù)募彝ィ浜⒆釉谛楹筮M(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；

3、教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。

一個(gè)調(diào)查第3頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。第4頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭

2、學(xué)校3、兒童所在的集體4、兒童本人5、書籍6、偶然出現(xiàn)的因素從排列順序上看，家庭被列在首位一個(gè)排序第5頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分蘋果有一位著名的心理學(xué)家為了研究母親對(duì)一個(gè)人一生的影響，便在全美選出了50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就。同時(shí)又選出了50位有犯罪記錄的人，他們都是罪惡累累。他分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。不久，他就收到了來(lái)自不同環(huán)境的回信，其中有兩封信給他的印象最深。一封來(lái)自白宮一位著名人士，一封來(lái)自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件小事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。

一個(gè)故事第6頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月那位來(lái)自監(jiān)獄的人這樣寫道：

小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不同。我一眼就看見(jiàn)中間的一個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問(wèn)我和弟弟：“你們想要哪個(gè)？”我剛想說(shuō)想要最大最紅的一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大的留給弟弟吧?！钡?頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了大家打架，偷，搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段，犯下了不可饒恕的罪行，直到現(xiàn)在我被送進(jìn)監(jiān)獄。此刻，我在這里給你寫信，回憶母親對(duì)我的影響，讓我印象最深刻的就是媽媽分蘋果的事。第8頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月那位來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫的：

小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手里，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想要得到它。很好，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它。”我們?nèi)吮荣惓?，為了得到最好的蘋果，我盡我最大的力量去工作，力爭(zhēng)比弟弟做得更好，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。

我非常感謝母親，她讓我明白了：想要得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。第9頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

心理學(xué)專家在跟蹤千百個(gè)成功孩子得出的結(jié)論：

孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！一個(gè)結(jié)論第10頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

家庭對(duì)孩子的影響，具有奠基性，導(dǎo)向性，終生性。不同的家庭結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境及家庭教育，觀念不同，表現(xiàn)形式不同，對(duì)孩子的影響也不同。家庭教育是一門科學(xué)，有它自身的規(guī)律，不是光憑熱情和決心就能做好。家庭教育存在的一些誤區(qū)，要引起我們的高度重視。第11頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月家庭教育的誤區(qū)：誤區(qū)一：愛(ài)心無(wú)度，喪失原則。誤區(qū)二：傳統(tǒng)思想，武力解決。誤區(qū)三：變相體罰，由外及內(nèi)。

第12頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

您的家庭教育是屬于哪個(gè)類型的？在這樣的家庭教育環(huán)境里生長(zhǎng)的孩子，會(huì)朝什么方向發(fā)展？您的孩子屬于哪個(gè)類型？對(duì)這樣的孩子該怎樣引導(dǎo)？

思考：第13頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一、溺愛(ài)型家庭教育

基本含義：“溺”是：“淹沒(méi)，沉迷不誤，過(guò)分?！毙袨樘卣鳎喝胰艘院⒆訛橹行模⒆诱f(shuō)什么是什么，要什么給什么。孩子的要求一概滿足；孩子做的事一概包攬；孩子犯錯(cuò)誤一味遷就。第14頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溺愛(ài)型對(duì)孩子的影響：

在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的心理，任性、自私、不合群、不關(guān)心他人。他們只習(xí)慣于被愛(ài)，不懂得感恩，稍不滿意就嫉恨在心。人的私欲是滿足不了的。所以，古人說(shuō)“驕兒無(wú)孝子?！彼麄兺诩依锬懘蟀?，在外面膽小如鼠，產(chǎn)生畸形心理。第15頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溺愛(ài)型

現(xiàn)代家庭成員結(jié)構(gòu)圖——倒金字塔第16頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溺愛(ài)型預(yù)防或糾正措施：

1、從小進(jìn)行感恩教育。比如讓孩子記住父母的生日；孩子過(guò)生日，首先要感謝父母的養(yǎng)育之恩；好吃的東西，要留一些給父母吃；知道父母從事的職業(yè)，這些職業(yè)的特點(diǎn)和艱辛，為父母分憂；父母有病，學(xué)會(huì)關(guān)心。

2、不能無(wú)限制地滿足孩子的不合理要求。對(duì)不合理要求，拒絕的態(tài)度要堅(jiān)決，方法要溫柔。第17頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溺愛(ài)型預(yù)防或糾正措施：

3、自己的事情自己做。玩具從哪兒拿的，玩完了，放回到原來(lái)的地方；自己的書包自己整理；襪子自己洗，洗不干凈，家長(zhǎng)再洗一次都行。做自己力所能及的事，不要依賴別人。

4、當(dāng)心孩子患上“優(yōu)等生綜合癥”。

第18頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、專制型家庭教育

基本含義：“專制”是“獨(dú)自掌握或享有”

行為特征：

家長(zhǎng)居高臨下。一切由家長(zhǎng)說(shuō)了算，孩子無(wú)權(quán)決定自己的事，從每天的時(shí)間安排，參加什么興趣班，交什么朋友都由父母定。這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，規(guī)矩很多，沒(méi)有自由。一旦違抗，輕則罵，重則打，嚴(yán)厲有余，民主不足。

第19頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月專制型

對(duì)孩子的影響——向兩個(gè)方向發(fā)展

1、生性懦弱的孩子，更加膽小怕事，唯唯喏喏，沒(méi)有生氣，缺乏創(chuàng)造性，他們的創(chuàng)造棱角被磨平了，他們心理脆弱，如踩鋼絲，不知什么時(shí)候會(huì)摔下來(lái)。第20頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月專制型

對(duì)孩子的影響——向兩個(gè)方向發(fā)展2、生性倔強(qiáng)的孩子，更加頑劣，不怕罵，不懼打。他們?cè)诔錆M暴力的環(huán)境中長(zhǎng)大，逆反心理強(qiáng)，對(duì)他人更具攻擊性。長(zhǎng)大后，容易對(duì)他人實(shí)施暴力。

第21頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月專制型預(yù)防或糾正措施：

1、要堅(jiān)持以關(guān)愛(ài)為基礎(chǔ)，以尊重為原則，以溝通為橋梁，以個(gè)性化教育為重點(diǎn)，以做人為核心的教育原則。嚴(yán)而有格，愛(ài)而不溺，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、榜樣的力量是無(wú)窮的，父母是天然的榜樣，是孩子面前一本永遠(yuǎn)打開的書。孩子在充滿暴力的環(huán)境中長(zhǎng)大，后患無(wú)窮。第22頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月專制型

預(yù)防或糾正措施：

3、要講究“家庭民主”。教育是疏導(dǎo)、溝通不是訓(xùn)斥；是平等交流，不是居高臨下；是心的互換，情的互動(dòng)；對(duì)孩子要善于傾聽，換位思考，充分尊重?！傲奶臁笔墙逃暮梅绞剑尯⒆诱f(shuō)心里話，父母是忠實(shí)的傾聽者?！傲奶臁钡淖罡呔辰缡恰盁o(wú)痕跡教育”——“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”第23頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

三、

放任型

家庭教育

基本含義：

“放任”是“任意，隨便”。

行為特征：只管養(yǎng)，不管教。對(duì)孩子的表現(xiàn)不聞不問(wèn)，聽之任之。孩子表現(xiàn)好不夸獎(jiǎng)，表現(xiàn)差不批評(píng)。強(qiáng)調(diào)工作忙，事情多，沒(méi)時(shí)間管，學(xué)校要求家長(zhǎng)配合的工作不完成。把孩子的教育全推給學(xué)校。

第24頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月放任型

對(duì)孩子的影響：

孩子在這種無(wú)拘無(wú)束，自生自長(zhǎng)的環(huán)境中生活，必然養(yǎng)成自由散漫，組織紀(jì)律性差的習(xí)慣，集體觀念差，是非觀念不強(qiáng)，對(duì)什么事都處無(wú)所謂的態(tài)度，不愿意約束自己。他們害怕困難，缺乏理想，做事拖拉，阻礙自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。第25頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月放任型

預(yù)防或糾正措施：

1、要認(rèn)識(shí)到父母是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)不調(diào)動(dòng)、不退休的教師；家庭是孩子的第一所學(xué)校，而且是孩子終生不離不棄的學(xué)校。你成功了，還不是人生的全部成功，你和你的孩子都成功了，才是真正人生的成功。人生的任何成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。

2、孩子有“病”，要家長(zhǎng)吃藥。只有家長(zhǎng)“好好學(xué)習(xí)”，孩子才能“天天向上”。放任自流是放棄家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)。在道理上說(shuō)不通，在實(shí)踐上很有害。第26頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

放任型預(yù)防或糾正措施：

3、“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！币粋€(gè)人的成長(zhǎng)、成才與成功，遺傳是基礎(chǔ)；教育是關(guān)鍵；環(huán)境是條件。做人主要受家庭影響；成材主要在學(xué)校；成功的陣地在社會(huì)。這三者又是密切相關(guān)的。所以父母雙方都要負(fù)起家庭教育的責(zé)任。

4、要強(qiáng)化家庭教育中父母雙方的共同作用，父親角色的缺失，是當(dāng)前家庭教育中一個(gè)不良的傾向。建議家長(zhǎng)和孩子一起有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，一周學(xué)一段，明確一個(gè)觀點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)行動(dòng)，父母和孩子一起成長(zhǎng)。（學(xué)習(xí)型家庭）第27頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月俗話說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?？梢?jiàn)家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。教育既是一門學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)。一門集愛(ài)心與智慧于一身的藝術(shù)。

更新家庭教育觀念刻不容緩第28頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第29頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教育案例：案例：孩子沉迷于游戲時(shí)怎么溝通？P111技巧1：與孩子一起制定一個(gè)具體、詳細(xì)的游戲規(guī)則，如哪天可以玩、能玩多久。把這些具體的規(guī)定都清楚的寫在紙上，貼在電腦桌上，剩下的便是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。家長(zhǎng)切勿總是含糊地說(shuō)：“放假的時(shí)候再玩”，這些含糊的回答容易讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)敷衍自己、欺騙自己。技巧2：……第30頁(yè)，課件共33頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月好父母家規(guī)P1051、在家中講民主，家長(zhǎng)要以身作則。2、要尊重孩子，教育孩子要以鼓勵(lì)為主，但絕不縱容孩子。3、不打罵孩子，跟孩子多交流，讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，讓孩子心服口服接受“懲罰”。4、培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣，勉勵(lì)孩勤奮學(xué)習(xí)。5、不說(shuō)“你怎么這么笨”這類瞧不起孩子的話