美術(shù)教育實習(xí)報告

1報告---美術(shù)微格課程外出見習(xí)報告育見習(xí)是我們在東北師范大學(xué)大三年級里所進行的最后一個重要的這次教育見習(xí)的主要任務(wù)就是聽優(yōu)秀的美術(shù)教師如何在課程上進行前做合理恰當(dāng)?shù)陌才?以及在課堂上如何高效的將知識技能和精神教育全面的給學(xué)生們,還有就是在課下怎么與學(xué)生們進行良好的溝通和交流。我們在東北師范大學(xué)附屬小學(xué)進行的美術(shù)微格教育見習(xí),這個小學(xué)的高質(zhì)量帶術(shù)教師們各有所長,學(xué)術(shù)專攻的品質(zhì)讓我佩服不止。每次在上課之前,這里的教師都會認真的將課程準(zhǔn)備好。聽郭老師說,每一堂課哪怕是已經(jīng)教過無數(shù)遍的課程,在這一次的上課前還是要認真的準(zhǔn)備,對你而言,它是一門你早已熟爛于心的課程,但是對于每個年級的每個班級每一位同學(xué),都是一門新的令人感到興奮的課程。2之前,一定要做好充分的準(zhǔn)備。這包括要確定好這堂課程的教師教法和學(xué)生學(xué)法,主體課程的講述過程,學(xué)生們與教師的交流,學(xué)生們動手實踐或是課堂討論的環(huán)節(jié)過程,以及整個課堂中的每一個和每一個環(huán)節(jié)的時間安排預(yù)算和整體課堂的時間控制。同時,教師還要做好在師大附小的時候,有一位邵老師,她經(jīng)常告訴我們,我們不僅僅要準(zhǔn)備教法,更多的是要準(zhǔn)備學(xué)法。我們在見習(xí)的過程中聽了許多次的美術(shù)課。授的主體是三年級,課程的名稱叫做“手形的聯(lián)想”。在課堂上,孫老師首先做出來幾個簡單的日常生活中會常常出現(xiàn)的然通課動手操作,有的學(xué)生用手型做出來鱷魚,小狗等,還有的學(xué)生一起聯(lián)合創(chuàng)作,將紙張結(jié)合起來,畫出來衣服手勢構(gòu)成的長卷。3課上的學(xué)生對于你來說是一個整體,而課下呢,學(xué)生們一定是一個一個不一上的例子,比如繪畫色彩的冷暖問題,可能通過教師的舉例,會有大部分的學(xué)生能馬上理解。但我敢保證班級里一定會有兩個以上的學(xué)生會感到一頭霧水,不知教師之所云。他們也一定在認真努力地聽講,但個體需求仍然沒有得到滿足。道理很簡單,每個人的色彩感覺是不同的,就想檸檬黃和土黃的區(qū)別,也許在講解的過程中會出現(xiàn)各種的理解和解讀。和獨立思考的能力在中國的培養(yǎng)非常非常的困難。這與中國五千年的師道尊嚴有很大關(guān)系,這個的改變也許很難。但我想,作為一個新時代的健康型教師,我希望我們能夠給予學(xué)生一些屬于他們的教學(xué)方面首先,你說學(xué)生能做到,他并不一定能做到,但如果你說他做不到,那么他一4自己擁有專業(yè)知識和技能,而另外一件更為重要就是傳授的過程和方法。比如美術(shù)教學(xué)課堂上,僅僅是講授法,提問法是遠遠不行的,要操作性和動手性更強的比如演示法,聯(lián)系法等。所以說,認知技能和溝通能力是教師的外在法寶。最后,對于教學(xué),我更想說的是,對于學(xué)生而言,教給他們的知識會忘記,技能會減退,不要擔(dān)心,因為這些都是不重要的。重要的是在學(xué)生身上你可以播下一刻永恒的精神教的一個意識。教師要知道,學(xué)生的全部生活和生命歷程中不是只有你一個人在影響他更多想道德水準(zhǔn)之上。你要非常清楚地了解你的學(xué)生和你有著怎樣的不同,你要你可《Frontoftheclass》對教師品行修養(yǎng)有比較好的詮釋。男教師是一個妥瑞癥患者,可以想象他在上課的過程中不由自主的發(fā)出像小狗一樣怪叫的場景。他可以教給學(xué)生什么呢?在全州優(yōu)秀教師的慶祝會上,他的學(xué)生一起響亮的喊出:堅持到難打倒。老本的話,永遠也不會成為一個健康型教師。而5且你的高度常常會影響學(xué)生的成就,這是一個非常簡單的道理,但卻很少有人可這樣的心態(tài),而當(dāng)他們年邁之時才真正的發(fā)現(xiàn),教書育人是自己一輩子最幸運的成為一個健康型教師,不僅僅是自己的事情。兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個月的實習(xí)。我對于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ)。進入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣,以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時間上課了,剛開始上課的時候,一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,剩余的時間讓同學(xué)們上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足。之后又聽了李老師的課。其實我很佩服李老師的,間,看樣子這是做老師的必備條件。他老師的課堂上聽課,學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。找出了自己的法無天,遠了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡。之后我們幾個便決定走訪一下幾個優(yōu)秀的班主任老師。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗。6講課中要真正做到“學(xué)以致用”,充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐還是有一定難度的。我把學(xué)生們平時畫畫上遇到的問題,寫了一個,主要知識點是構(gòu)圖,透視,色調(diào),形體結(jié)構(gòu),寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題:重點不突出,順序不清,而且內(nèi)容太多,如果這幾個問題都講的話每個問題就不可能解決清楚。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容,并幫助我修改了一些表達含糊的知識點,再讓我回去從新編寫。在重寫教案基本完成后,講課內(nèi)容基本確定的情況下,格式的準(zhǔn)確性又成了問題,李老師便不厭其煩的臺,上課時心情緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了我語句不連貫,課堂氣氛不夠活躍,師生配合不夠默契的問題。指導(dǎo)老師完完整整的聽了我的一堂課,且認真的做了筆記,針對我出現(xiàn)的問題,老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,繼續(xù)幫我修之后我們幾個實習(xí)生開展互相聽課活動,在聽課中大家認真作好講課時還有很多地方需要改進,但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)了前幾次講課的經(jīng)驗,大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,但可以良好地控制隊每周日都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié),實習(xí)生談實習(xí)體會,大家暢所欲言,各7語法海洋,更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實,它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親真上好每一節(jié)課,應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具,我都會認真對待,糾正學(xué)生的錯誤是非常師都不太信服,總認為他們原來自己的老師是最好最值得信任的,所以對我前想過用強迫教學(xué)的方法去強迫他們,可這也無疑加深的方法,其實學(xué)生不信服自己是因為他們不了解我自己的作畫狀況,不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么,只要我的畫能夠使他們信服,我的課堂能引起他們的興趣,必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來以學(xué)生為主,學(xué)生互相提意見,老師為輔的教學(xué)的方式,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。8查看早操等;實習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班況,主動熱情教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點,怎樣因日常工作和管理及開展各項活動,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取,則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。還有就期。不僅僅是對教學(xué),做任何事情都能,這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我們另一段人生的起點,我們相信通過實踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富!高了自己的工作9能力,在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗,使我加深了對教師工作的認識和了解,體會很深的是對這份事業(yè)的熱愛。實習(xí)完成了,在本次畢業(yè)實習(xí)報告寫作過程中,我的指:(美術(shù)教育)實習(xí)報告育(美術(shù)學(xué))實習(xí)報告根據(jù)省教育廳制定的四年制師模板科美術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)計劃的要求,高校值得去回味,值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處!在實習(xí)學(xué)校,我們主要有兩個方面的工作:一個是教學(xué)工作,另一個是班主任工作,也就是既要帶班又要前往實習(xí)學(xué)校前,我們就事先聯(lián)系了去實習(xí)的學(xué)校,看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的,以及一些關(guān)于我們教育實習(xí)的安排,然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印,拿到了教材后,所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究中不斷改進。教學(xué)工作第一周主要是聽課,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授用這段時間,實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術(shù),所以我的壓力是很大的,我的責(zé)任也是重大的,要教好這個課我們要花費很大的精力,我要以十二分還是隊長的,隊長的工作做得好不好,關(guān)系到全隊的實習(xí),一切還是由隊長先課堂教學(xué)實習(xí)過程中,實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)上做到周一到周五上美術(shù)課的時候聽課,其他的時間備課,練粉筆字,在辦公室搞在實習(xí)上課時,絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實習(xí)學(xué)校的好評。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下,我們要求課后布臵學(xué)效果。班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進學(xué)生的健康成長。在這之前,各組的實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀班規(guī)。實習(xí)生負學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球等。在實習(xí)中,實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,深感體會。每天,天還蒙蒙亮,王老師就騎習(xí)如果老師有事,實習(xí)生則都要坐班,21:30查寢,等熄燈后才踏著自行車回家,位中國教育者的盡心盡責(zé),看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活。在一個月的實習(xí)生活里我們實習(xí)生還沒有完整的休息一天。對于班主任工作,要深入了解實習(xí)班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點,怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點和幫助。原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時說,在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)使處的,我們不能越過他們的管理界限。都是經(jīng)過進來的,年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,但在平時我們就以學(xué)長,朋友相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點怕我們,不敢主動和我們談話。后來,我們的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天,問他們的生活,學(xué)習(xí),和他在與學(xué)生的交往過程中,我們發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來的學(xué)生)都有點自卑,對他們談話,我們要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出,也會有點成效。在我們實習(xí)快要看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。我們在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他們及時反映班上的事情,這一點上我們的實習(xí)老師都做得很好。不僅與班上學(xué)可在這段實習(xí)期間,班主任工作做得很出色,這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)班的板報出得格外的好,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊。是實習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,才贏得了這份榮譽。其他幾