大學課程學習心得體會（19篇）

第頁共頁大學課程學習心得體會〔精選19篇〕大學課程學習心得體會〔精選19篇〕大學課程學習心得體會篇1雖然當時網(wǎng)絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。首先，遠程網(wǎng)絡教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習本錢可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不進步知識程度、不擴大自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。遠程網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。其次，五湖四海的生疏人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中互相學習、互相交流，實際上也在無形之中擴大了人____往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網(wǎng)絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網(wǎng)絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。很快，我將完畢網(wǎng)絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網(wǎng)絡教育除給我們提供學習專業(yè)知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！大學課程學習心得體會篇2這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，詳細地說：在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們承受，進步了我們對教學內(nèi)容的承受程度。當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了適宜的教學形式能較大地激發(fā)學生學習。另外，另一種值得一提的教學安排就是英語PPT展示。對于英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡芫植康耐瑢W還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學形式中，很難理解這其中的意義。因此，有一局部同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)視來學習的不良學習習慣，進步自己的自我約束才能與增強自己的學習意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正到達進步學生的自主學習才能的目的。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語PPT，我也接觸到了更加豐富的英語學習資，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的開展完善。大學課程學習心得體會篇3轉(zhuǎn)眼間，學習《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。在這一年的學習里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深化了，我對于《英漢互譯》課程最大的學習體會就是：我們要學會培養(yǎng)翻譯思維。我覺得這是老師反復給我們所強調(diào)的，這也是學習翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培養(yǎng)翻譯思維。首先，學習《英漢互譯》課程，最根本的是要知道翻譯的規(guī)那么。古人云：無規(guī)矩不成方圓。假如我們連根本的翻譯規(guī)那么都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規(guī)那么包括翻譯的概念和翻譯的標準，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和根本信息的傳達;狹義的翻譯指一種語言活動，是把一種語言表達的內(nèi)容忠實地用另一種語言表達出來。而翻譯的標準是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標準的精華，也是翻譯學習中應首先解決的兩個根本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些詳細的規(guī)那么也是要理解并掌握的。其次，在我們對翻譯的概念和標準有了根本的理解以后，我們翻譯的時候還要結合詳細的語境。不同的語境，同樣的一句話有不同的表達，因此，我們就要根據(jù)詳細的語境詳細分析^p，還要考慮不同人物身份說話的語言特點。當英譯漢的時候，我們的譯文要符合中國人的說話特點，不能按照外國人思維，要按照我們中國人的說話思維;當漢譯英的時候，我們的譯文要符合外國人的說話特點，要符合他們的說話思維。不能生搬硬套，要結合翻譯的標準，選擇直譯或者意譯。忠實地傳達原文的內(nèi)容與思想。最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學習翻譯是一個漫長的過程，要想學好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學好的，只有堅持不懈地去理論，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中漸漸培養(yǎng)翻譯的思維，才能學好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如翻開翻譯大門的鑰匙，當你擁有了翻譯思維，翻開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習，但也并非翻譯的題做得越多越好，假如翻譯后不去總結，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進步。以上就是我對《英漢互譯》課程的學習體會。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個課，而是來于書本，但更高于書本，教授我們學習翻譯的方法，致力于培養(yǎng)我們的翻譯思維。在老師的帶著下，我相信我的翻譯程度會越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實地地前進，終會獲得回報。大學課程學習心得體會篇4不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡學習已經(jīng)完畢，回憶這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺進步了自己的網(wǎng)絡教育技術程度。下面是我這一個月以來的學習體會。首先，進步了教育技術程度。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的進步，課堂上我們要可以從多個角度創(chuàng)設情境，化抽象為詳細，使教學生動形象，通俗易懂，可以充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，進步學生的學習效率。其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進展交流，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的時機。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以閱讀小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的才能。第三，網(wǎng)絡學習培養(yǎng)了我的自學才能，這次學習沒有老師的當面講授，是學員自己通過網(wǎng)絡進展學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進展學習，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進展發(fā)帖和做作業(yè)，力求比擬好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的進步了我自主學習的才能，為我在今后工作中進展繼續(xù)學習打下了堅實的根底。第四，網(wǎng)絡學習更新了我的教學理念，進步了我的教育教學質(zhì)量。這次網(wǎng)絡學習，比擬注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學員的學習成績進展評價，另外也注重對學員學習過程和學習態(tài)度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學理念，參加了對學生平時學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”，對學生的知識和技能，創(chuàng)新精神、理論才能、探究才能以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進展了全面的評價。激發(fā)了學生的學習動機，端正了學生的學習態(tài)度，使學生的學習氣氛較為濃重，進步了學生的學習效率和學習質(zhì)量。雖然這次學習收獲很多，但也有一些缺乏之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比擬繁忙，所以只能抽出空暇時間來進展學習，而且時間安排比擬緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深化學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的時機。這次學習給我留下了深化的印象，學習的過程中，在強調(diào)理論和理論并重的同時，學習活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅(qū)動的形式組織學習，學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估根據(jù)。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織學習過程，可以貼近老師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，進步我們的參與意識。在學習過程中，經(jīng)過一個月的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的學習，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！大學課程學習心得體會篇5一段時間的網(wǎng)絡課程學習，讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡課程學習的優(yōu)越性：1，因為工作原因，我們不可能隨時抽出時間來學習。而網(wǎng)絡課程學習可以允許我們根據(jù)自己的情況來安排學習的時間，很好的平衡了工作于學習；2，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側重點及關鍵知識點；3，通過網(wǎng)絡課程學習，我們還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的經(jīng)歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同考慮、討論、吸收、分享，然后介入教學全過程，貫穿在老師的教學設計、教學施行和教學反思等環(huán)節(jié)，最后必將促進我們專業(yè)開展。經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡學習，我對說課有了一個更深化的理解。說課，不僅僅局限于對教學設計或教學方案的簡要說明解釋上，它不是教案的復述；說課也不僅僅是對上課的預測和預演。它是在兼有上述兩點的根底上更突出地表達教學理論對教學方案、教學案例的指導關系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此，說課的表達方式既有說明，也有證明和說明。說課是對備課的講解、上課的演示，主要靠語言來表達。這使它具有了演講性特點，即對同行或?qū)＜翌I導發(fā)表自己的施教演說。同時，與老師上課的講又大不一樣，上課是面對學生講，要通過講去激發(fā)和指導學生去學習和領會。而說課的講，那么可以且應該講得盡可能精彩些，要通過講讓聽者心中點頭，心悅誠服。說課的理論性促使教學研究從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化，促使老師由教書匠向教育專家轉(zhuǎn)化。盡管說說課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由以下因素決定：第一，說課的內(nèi)容及其要求十清楚確、詳細和科學，具有標準性；第二，說課不受時間、地點和教學進度的限制，有其靈敏性；第三，說課的演講和表演特點對老師有鼓勵性；第四，說課納入到管理者的工作范圍，便增強了組織力度而使之具有約束性。網(wǎng)絡課程學習促進我反思，同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學素養(yǎng)。平時上課，我們往往在課前備好課就算萬事OK了，也不會對接下來的上課去考慮太多預設的問題，而說課要求老師嚴密結合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論根據(jù)。如何講解、何處設問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進展反應練習與評價運用……這個過程是促使老師考慮的過程。是對課前的一種預設，它促使老師形成一種嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，顯然，這個過程，老師得益，學生更受益。在為時將近兩個月的網(wǎng)絡課程學習中，我不但學會了怎樣進展自學，而且學會了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過這個網(wǎng)絡學習，我對說課有了更深的體會，對今后的教學也有更好的把握。大學課程學習心得體會篇6為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新穎有趣到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在如今回憶起來都是學習中成長的珍貴歷程。構成研究是理論性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性。我們必須親自去做，才可以體會到該“如何做”這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的。構成是物體有序形成的要素，設計離不開構成，平面構成，是一種視覺形象的構成，是將點、線、面這些根本元素按照一定的規(guī)律，進展排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設計。抽象圖案根據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的比照，形成不同的空間變化、組合關系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構形技巧，幾何作圖的根本方法，構思、設計、表達，使設計內(nèi)容更加藝術和完美。立體構成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，討論更合理，更完美的純形態(tài)構成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結合起來，按視覺效果，進展設想來構成理想的形態(tài)。學習立體構成的關鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài)。進步造型才能，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進展科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構成形態(tài)的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸大到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復雜過程。立體構成也是以自然生活為泉，它可分解為點〔塊〕、線〔條〕、面〔板〕，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些根本要素入手。多個點同時出現(xiàn)時，強弱比照程度高的點將成為視覺中心，這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。立體構成與平面構成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。假如作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果?？梢赃\用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進展形態(tài)要素的分解、重構等視覺綜合訓練，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型構造的把握外，還應在構成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓練。通過老師展示優(yōu)秀的構成作品，以及構成設計演示，讓我們從直觀上對構成設計中的美感產(chǎn)生吸引力，從而在思維上產(chǎn)生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現(xiàn)欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性，已經(jīng)讓我們理解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用，從而進一步激發(fā)我們對構成設計的學習興趣性但這只是個開場，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。大學課程學習心得體會篇7雖然我學習網(wǎng)絡課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡學院平臺，結合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作才能和為人處事的才能。一、課程新穎，生動有趣網(wǎng)絡學院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡學院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要嚴密相連，讓我們及時接收新的理論知識，穩(wěn)固知識點。二、課程安排重點突出在網(wǎng)絡信息化的今天，網(wǎng)絡課程節(jié)約了很多時間及人工本錢，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈敏。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務理解太少，是網(wǎng)絡學院拓寬了我的知識面，讓我更全面地理解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。三、課程內(nèi)容全面人性化課程多引用案例分析^p等，從正面成功案例正確引導大家，鼓勵著我們；從失敗案例讓我們汲取經(jīng)歷教訓，鞭策著我們；從心里分析^p為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。四、課程吸引力大課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡學院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡學院平臺越辦越好，我會好好利用這個學習的平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！大學課程學習心得體會篇8學習了培訓教育課程《中職參與式教學的理念與技術》、《主要興旺國家職教開展形式、特色、啟示》、《加強職教教學研究推動教學質(zhì)量提升》我受益頗深，我國的職教開展遠遠落后于興旺國家職教事業(yè)開展，作為一名旅游效勞與管理專業(yè)的老師我深感責任重大如何加強職教教學研究如何推動教學質(zhì)量，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認識，社會上仍然存在著無視職業(yè)教育的傾向，國家大力開展職業(yè)教育的方針在實際工作中沒有得到實在的落實;職業(yè)教育在相當一局部人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等，致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游效勞與管理專業(yè)為例，很多學生家長認為進酒店去做名效勞員還需要學習什么?在這種思想的的指導下，家長根本不會重視中職旅游學習的。我認為旅游效勞與管理專業(yè)的教學方式應當注意一下三點一、在強化根底理論知識的學習根底上，增加理論性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應當以實際操作為主，比方簡單的客房效勞，假如不實際操作，教學會產(chǎn)生很大的困難。二、廣泛開設各種選修課程，已成為世界興旺國家職業(yè)教育課程改革的開展趨勢。選修課的設置使學校的教學工作靈敏多樣，學生可以根據(jù)自己的程度和學習興趣選修合適自己需要的課程。它不僅能增強學習的興趣和信心，發(fā)揮個人的特長和才能，擴大學生的知識面，而且也能調(diào)動老師的積極性。三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學生的信心。我個人認為培養(yǎng)學生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學生有更好的職業(yè)前景。大學課程學習心得體會篇9轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開場新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的才能，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經(jīng)歷和心得體會。大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在進步自己專業(yè)知識程度的根底上，有目的地豐富各方面的知識。假如說高中時的學習是幼兒學路由老師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能獲得好成績，正如一個好的足球運發(fā)動，他不能只聽教練的意見，而應該自己進展考慮，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到合適于自己的學習方法，就像如今考研一樣，選擇合適于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比方數(shù)學、計算機和比擬重要的科目我上課就比擬專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次清楚。在此我做以簡單歸納：做好準備，提早預習，這樣在課堂上可以比擬順利的'跟上老師的節(jié)奏，獲得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要防止因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流，討論解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。關于各科的課程學習我在這里談一下數(shù)學、英語和計算機的學習。數(shù)學學習，數(shù)學是一門比擬重視根底的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語根底不是太好，但如今考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語根底打好，打牢，打?qū)?，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業(yè)等諸多事情。如今很多單位都要求英語四級或者六級才能有時機面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是VF，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完VF課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。關于大學上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比方說老師會問問題，你可以舉手答復以下問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比擬內(nèi)向的學生，一般我不會舉手答復以下問題，但我會抓住一些時機來鍛煉自己，比方說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精巧的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學留下一個深化的印象了?？荚囀菍W校生活里必要的一局部，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目的，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的根底上，平時可以把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是復習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。還有一個我覺得很重要的就是學習方案，不管做什么事都應該有一個方案，大到自己的學習生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習方案可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的方案寫出來貼在寢室里墻壁上，比方說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復習什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)方案完成任務，有的時候方案時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學習內(nèi)容，有規(guī)律有方案地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。大學里要充分利用各種資，比方說圖書館、學術論壇、網(wǎng)絡資等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡資，網(wǎng)絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡性、虛擬性的特點,為我們的自主學習，老師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學習資中，管理方面的資極為豐富;收費、互助、免費應有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比方說我在考取網(wǎng)絡工程師、報關員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大局部資料是來自網(wǎng)絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡資帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇合適自己的資進展學習，這樣才能做到事半功倍。總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習方案，合理安排時間，充分利用資，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!大學課程學習心得體會篇10隨著社會的進步，電子時代的迅速開展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地承受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目的，實現(xiàn)人生價值。自分開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進展學習。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上獲得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡時代給了我們求知的希望，找到了求學之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的時機，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，假如沒有付諸實際的行動，只有一個好的時機，再好的機遇也是紙上談兵。去年的一個很偶然的時機，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到理解渴的水一樣欣喜假設狂。說起遠程網(wǎng)絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡學習產(chǎn)生很大的樂趣。經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目的，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教誨，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關心。讓我在網(wǎng)絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。大學課程學習心得體會篇11本次培訓，通過聆聽專家精彩地講課，與同行進展廣泛地交流，使我對如何開展《大學語文》教學，在學科定位、教學理念、教學手段及教學方法等方面，均得到極大的啟示。以下就三天聽課內(nèi)容談談個人的一些心得體會。把好學科定位，定好培養(yǎng)目的。李瑞山教學授鮮明地提出了大學語文的本質(zhì)是“高等母語教育”的論斷。一段時期以來，由于教學理念的偏向，人們給大學語文承當了太多的重負，以為大學語文是個大全，除了要履行工具性的任務外，還必須具有人文素質(zhì)教育、思想品德教育、歷史教育、美育的功能。學科的定位太高，目的實現(xiàn)不了，功能要求面面俱到，結果不勘重負，大學語文淪為四不象的邊緣學科。因此，必須守正出新，創(chuàng)新大學語文教學理念。本次培訓中，李瑞山、陳洪教授提出大學語文是“高等母語教育”，“根系民族文化、根植中文學科”的觀點，給出了大學語文準確的學科定位。只有教育目的、培養(yǎng)方向明確，才能使大學語文在大學教育中真正占有一席之地。選“好教材”，用“好文章”。本次培訓中，周志強教授給出大學語文教學內(nèi)容的新理念：《大學語文》教材地編寫要遵循一個“好文章”的思路，著眼于語文素養(yǎng)的進步，著眼于通過“好文章”的欣賞和體味來進步語文才能。“好文章”要講究經(jīng)典，大學語文課本中的經(jīng)典文本是幾千年祖先智慧的結晶，思想的碩果，反映的是先賢哲人的生活與情感，雖然遠離現(xiàn)實，年代長遠，但這些文明的積淀并沒有消亡，仍然生生不息，給人以啟迪和感悟，仍然能成為培養(yǎng)語文才能、進步語文素養(yǎng)的很好的范本。“好文章”的選擇也要與時俱進，在經(jīng)濟全球化影響下，中國社會文化已發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，許多文學研究者，將自已的研究視點，聚焦到日益變化的社會大潮中去，用全新的方式去闡釋新產(chǎn)生的各種社會文化現(xiàn)象。通俗歌曲、影視文化、廣告文化、網(wǎng)絡文學等都進入了文學研究的視野。因此，大學語文課程也必須面對全球化的群眾文化語境，更新教學內(nèi)容，構建與時俱進的教學文本體系。只有以“好教材”為依托，以“好文章”為核心，大學語文教學才能以豐富優(yōu)秀的民族文化熏陶培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，以科學合理的訓練體系，進步學生的語文才能。用“好方法”講“好文章”。大學語文教學中，要盤活“教”與“學”的關系，要擺正“老師”與“學生”的地位。老師假如滿堂灌，以一家之言強加于學生，而學生囿于老師權威的說教，缺乏學習的自主權，那么，大學語文的教學就不能擺脫應試教育的桎梏，無以實現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)、進步學生語文才能的目的。大學語文文本的“好教法”是引導法。老師是導游，引領學生在文本的山山水水一路游去，碰到風光無限處可以駐足，指指點點，略作介紹，自己真認為好時也可以大叫一聲“好”！但不要作定性地指導，把自己的理解強加于學生，尤其不要重復別人的陳詞濫調(diào)。而是引導學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟。文本欣賞強調(diào)的是整體感受，不能脫離整體感受來講詳細的技巧。首先，把課文當成一個審美的對象，讓學生通過自己的體味感受文本是美文，是好文章，然后老師才能在技術層面上指導學生去把握為什么好，知其然知其所以然。既使學生從反面理解文本，老師也不能強求學生觀點的歸一。只有允許對文本理解的多樣化，只有尊重學生在學習中的主體地位，尊重學生的個體參與，才能把“好文章”講活。本次培訓中，周志強教授現(xiàn)身說教，用十篇文章詮釋了“好文章”的“好教法”。把教學方法用活了，用對了，教學相長，老師樂教，學生樂學。用“新技術”“新手段”上好一堂課。傳統(tǒng)的教學手段是“一本教材一張嘴，一塊黑板一粉筆”，其局限性是課堂容量小，老師所講受限，學生所學不多；教學形式單調(diào)，老師膩味，學生乏味，已不能適應新形勢下大學語文教學的需要。隨著信息技術的開展，包括多媒體技術在內(nèi)的新技術成為除了傳統(tǒng)教學形式外的主要教學手段，在大學語文課堂中占據(jù)重要地位。本次培訓中，馮大健博士給我們詳細講授了新技術條件下的大學語文教學方法，包括多媒體課件的設計與制作、教學網(wǎng)絡與建立、網(wǎng)絡教學軟件使用等知識，充分詮釋了現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢：1.提供更豐富的教學資。網(wǎng)絡為老師和學生提供無窮無盡的信息，供廣闊師生根據(jù)自己的需要盡情地挑選，為大學語文教學內(nèi)容的延伸提供了信息支持。2.新技術形式多樣化，如多媒體技術能綜合處理圖像、聲音、文本、視頻，使教學信息處理多維化、集成化，大大豐富表現(xiàn)力，運用到課堂教學中，增強教學內(nèi)容的直觀性、形象性、興趣性，能有效地激發(fā)學生學習的興趣。3.促進教學活動的交互性。在新技術的支持下，人與人的互動，人與機器的互動，超越了時間、空間的限制，教學更為靈敏，大大進步教學效果和教學效率，激活學生創(chuàng)造性思維，為培養(yǎng)進步學生的語文素養(yǎng)、語文才能創(chuàng)造了良好的條件。三天短暫的培訓，使我有時機學習、借鑒名師先進的教學理念與教學方法，受益匪淺，我將把本次學習的收獲用于今后的教學理論中。大學課程學習心得體會篇12很快樂大學開設了這門課程。一個學期在大學心理的課題上，我最大的收獲就是學會了關于如何理解自己。隨著社會的飛速開展，大家的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜；由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使大家不斷地進展知識更新?！叭祟愡M入了情緒負重年代”，大家的觀念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為當代大學生，我們面臨著新的挑戰(zhàn)。大學生作為一個特殊的社會群體，還有我們自己許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。關于如何使他們防止或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身安康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前和開展的社會環(huán)境，預防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強對大學生的心理安康教育，就是這門課程最關注的問題。大學階段，是一個人的生理和心理都迅速開展的階段，由于生活環(huán)境、學____點、人際關系等因素的改變，許多大學生表現(xiàn)出不適應，嚴重影響學習和生活，所以我們更應該通過一定的學習心理安康知識理解自己。這門課程對于進步大學生的心理素質(zhì)，讓大學生從各方面認識自我，解剖自我，擁有一個安康的心理，并且積極向上的心起了一個推動作用。上課的老師非常有經(jīng)歷，課形式等方面都非常好。首先，課堂內(nèi)容非常豐富，涉及到大學生活各個方面，不管是學習、戀愛、人際交往甚至就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃，都有專題一一為我們解答。這些所設置的專題都是我們大學生非常感興趣或者息息相關的內(nèi)容。比方大學生戀愛心理學，目的就是培養(yǎng)安康的戀愛心理與行為。老師就從各個方面分析^p了大學生戀愛的過程及心理活動，什么是愛情、戀愛動機、擇偶過程、感情糾葛、失戀問題，都一一有所涉及。許多我們困惑不解問題，經(jīng)過老師的點撥，豁然開朗。關于關于如何理解自己的性格，多個專題也都曾提到了。老師會精心挑選出一兩套的心理測驗給我們做，而這些心理測驗都是非常專業(yè)準確的，老師會一一講解分析^p，結合性格特點，生動的加上詳細的典型的任務形象，幫助我們理解。這個過程中，老師還非常鼓勵我們交流討論，這樣不僅能獲得更加全面的認識，也是對我們的一種心理才能的訓練，在交流過程中也能交到許多朋友，拉近了學生之間的間隔，活潑了課堂氣氛。更可貴的是，課程的設置也給我們解決了許多實際的問題。每個人或多或少都存在著心理問題，比方我就是非常嚴重的拖延癥，做事不到關鍵時刻不會有意識去做。而我也在這門課中找到理解決方案，可以向別人尋求幫助，聽取建議，同時可以任務分成比擬容易的小塊，化整為零，告訴自己其實每一個小局部都很容易就能完成。意識到自己的拖沓是完全沒有必要的，把拖延的原因一條條寫出來，一條條克制這些原因，最后開場做事。在課堂上的學習也教我正視了自己問題，一直以來或許我不敢面對，想改正也不知道從何下手，而老師課堂上的小小指點，確實給了我很大的幫助。通過這學期對大學心理的學習，首先，我對心理知識有了一定的理解，對心理學的開展史有了一定的理解，在老師展開的活動和課堂互動中，我積極的參與到了，體會到了很多人生的知識。其實這個學期的心理安康課令我收益匪淺，我學會了關于如何與人共處，關于如何承受愛，報答愛，關于如何談戀愛，關于如何去愛別人。我也懂得了怎么樣尊敬父母，怎么樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度對待別人。所以我們要在生活中學會寬容，學會和家人朋友換位考慮，理解諒解別人。我們做人要真誠，因為存真誠的心，說真誠的話，做真誠的事。多愛人才能多得人的體恤。這些道理是我看了其他的一些心理書本學會的，博大的深淵的心理知識讓我懂得了：你發(fā)出去的是什么，你得回來也是什么。在老師的講課中，我認識到了人心中脆弱的一面，有時心靈是多么的需要別人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流的喜悅，有時會讓人感覺到人性的柔情的一面，它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。心理課程是實現(xiàn)心理素質(zhì)的有效形式，是知識聯(lián)絡實際的重要途徑。它可以調(diào)動我學習心理知識的激情，活潑大家上課的氣氛，我在實實在在的課堂交流中受到教益和啟迪，解決了很多以前困惑的心理問題。并且在參與課堂活動過程中，我樹立了正確的人生觀念，把許多錯誤的心里想法都一一解決了，進而在日常生活中更加充實自己?？偟膩碚f，通過這學期的心理課，我對自己大學四年的生活，心理方面有了更好的理解。雖然本學期的心理課完畢了，但心理知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至一生的。上心理課的老師講課有很多的特點，給我留下里深化的印象。我希望學校多開展這樣的課程，讓每一個學生解決生活的困惑，真正確實立人生的目的。親愛的老師，您辛苦了，感謝您！大學課程學習心得體會篇13雖然我學習網(wǎng)絡課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡學院平臺，結合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作才能和為人處事的才能。一、課程新穎，生動有趣網(wǎng)絡學院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡學院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務的需要，必修重點與崗位需要嚴密相連，讓我們及時接收新的理論知識，穩(wěn)固知識點。二、課程安排重點突出在網(wǎng)絡信息化的今天，網(wǎng)絡課程節(jié)約了很多時間及人工本錢，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈敏。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務理解太少，是網(wǎng)絡學院拓寬了我的知識面，讓我更全面地理解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。三、課程內(nèi)容全面人性化課程多引用案例分析^p等，從正面成功案例正確引導大家，鼓勵著我們；從失敗案例讓我們汲取經(jīng)歷教訓，鞭策著我們；從心里分析^p為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。四、課程吸引力大課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡學院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡學院平臺越辦越好，我會好好利用這個學習的平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！大學課程學習心得體會篇14實際上，基于網(wǎng)絡學習本身的各種特點，疫情期間網(wǎng)絡授課的非常規(guī)形式更加考驗的是我們的自主學習才能。自主學習指的是學習者在學習過程中以積極、主動的狀態(tài)進展學習，可以在學習任務和學習目的的引導下，有方案且主動地選取學習內(nèi)容和學習策略進展知識的構建和問題的解決。同樣，網(wǎng)絡教育也是以學習者為中心，提供海量的學習資，最終目的是培養(yǎng)自學才能強的智能型人才。面對網(wǎng)課，我們該如何進展自主學習?1、培養(yǎng)良好的作息習慣床，是大學生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當不得不爬起來上課的時候，腦子還沒從混沌中清醒，眼睛和耳朵卻開場了自己這天的任務進程。不良的作息習慣，會導致學習過程中的注意力分散和考慮才能下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅持學習，良好的作息習慣是成功的第一步。2、喚醒自己的學習動機學習動機是幫助我們到達一定學習目的的內(nèi)部動力。只有當我們擁有強烈的動機去自主學習，解決了“為什么要學”的問題，才可以真的體會到學習的樂趣和作用。想要喚醒學習動機，需要我們認真考慮。我們想要做到什么，而學習可以幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學金，為了個人以后的開展前途，還是為了學習本身帶來的成長，大大小小的目的都可以成為我們可以使用的學習動機。3、樹立恰當?shù)膶W習目的學習目的對我們的學習具有一定的導向作用，為我們指明了學習的方向。一個合理的學習目的不應該難以實現(xiàn)，而應該貼近我們實際的施行情況來設置。假如經(jīng)過我們的努力，我們合適于每天集中注意學習三個小時，那么此時，我們不要急迫地給自己設置每天五個小時的學習時間去強迫自己完成。這種強迫任務帶來的滿足感會被學習帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長期堅持。自然，當目前的學習目的能被輕松完成的時候，下一階段，我們就該將目的進展晉級，以適應自己的成長。學習應當戒驕戒躁，將其當成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。4、合理利用網(wǎng)絡學習資網(wǎng)絡學習資眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學MOOC、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資分享網(wǎng)站?？梢愿鶕?jù)老師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡學習資也是一種重要的學習才能。5、合理使用學習策略大學生基于網(wǎng)絡教學平臺自主學習的學習策略主要分為認知策略、元認知策略和資管理策略。認知策略包括預習、集中注意力、理解和復習。元認知策略包括學習方案、學習過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資管理策略包括時間的管理、學習環(huán)境的控制、態(tài)度和動機的管理以及尋求幫助。學習策略眾多，在不同的學習進程中，我們應當結合自身情況，合理使用各種策略，主動積極地學習。6、培養(yǎng)良好的作息習慣根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律，學習過后要進展及時復習，因此學習者要形成學習后對所學知識進展整理、分類、歸納的習慣，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學平臺的優(yōu)勢，利用一些簡單又有效的思維導圖軟件，把所學知識各層級之間的邏輯關系建立記憶鏈接，以增進知識的理解、記憶效果。也可以利用Evernote(印象筆記)、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學習中的點點滴滴，讓學習更美妙，讓學習更省力。疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學習才能的好時機!只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設置學習規(guī)劃，合理利用學習工具和學習策略，就一定可以學有所成。大學課程學習心得體會篇15一個心理安康的人能體驗到自己的存在價值，既能理解自己，又承受自己，有自知之明，即對自己的才能、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當?shù)?、客觀的評價。對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求。對自己的生活目的和理想也能定得切合實際，因此對自己總是滿意的。同時，努力開展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不安康的人那么缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意。由于所定目的和理想不實在際，主觀和客觀的間隔相差太遠而總是自責、自怨、自卑。由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去。結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理安康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥酥?，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理安康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對安康是非常困難的。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的詳細表達。而心理障礙是指心理疾病或細微的心理失調(diào)。它出如今當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲憊、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較細微，隨情境的改變而消失或減緩。個別那么時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表如今心理活動和行為方面。表如今心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比擬穩(wěn)定的內(nèi)在特點，包括個人的精神相貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和開展的根底。學生求知和成長，本質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理開展過程。教育提供應學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能浸透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)程度不斷進步的過程。學生綜合素質(zhì)的進步，在很大程度上要受到學生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭才能、適應才能的形成和開展要以心理素質(zhì)為先導。在復雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關鍵。大學生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理開展階段有關，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最劇烈的時期。由于心理開展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與區(qū)分才能差的沖突、竟爭與求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾假設得不到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當代大學生，為了在劇烈的高考竟爭中取勝，幾乎是全身心投人學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看，竟爭的加劇、生活節(jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時間的緊迫感和壓力感。個人對生活目的的選擇時機增多，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無所適從的焦慮感。凡此種種，對變化的環(huán)境適應不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理開展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調(diào)適，做到心理安康：1、保持濃重的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就可以自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地汲取新知識，開展多方面的才能，以進步自身素質(zhì)，更好地適應社會開展的需要。2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對將來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理安康的大學生，應該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當?shù)淖晕以u價、完好的個性構造、和諧的人際關系和良好的擇業(yè)心理，應該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應才能。倘假設具備了以上素質(zhì)，那么我們的心理安康不成問題，那么一定能在學業(yè)和事業(yè)上獲得一定的成功。大學課程學習心得體會篇16剛開學，我還很好奇于禮儀課到底學些什么。經(jīng)過短暫的八個禮拜的學習，我逐漸意識到禮儀的重要性，并且學到了許多平時所不知的講禮儀的根本方式，讓我獲益匪淺。我國是一個文明古國,有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽。隨著時代的進步，社會的開展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關系到人在社會中的開展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心開展的必然。我們進入大學學什么?除了知識外,最關鍵、最根本的是人的才能。那么，作為一名大學生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出如今同學老師、上級下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所我的。上節(jié)課老師談到了服飾禮儀，我對此很感興趣。比方，講到服飾的TPO原那么，即著裝應符合時間，地點和場合三個要素。這樣會使人們在不同場合著裝得體，反之，假如一個人穿錯了衣服，就會引來異樣的目光，讓別人覺得很沒禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子。我覺得這很有道理，因為不同服飾有不同的功能和含義。就說上一次，我乘車去上學的途中，看到前門上來了一個二十幾歲的年輕人，她身材高大，穿著一身白色的運動服，頭上還戴著一頂白色的鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運動鞋。在那個天氣還不算太熱的季節(jié)，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼。于是，我開場關注她。我想她一定是一位運發(fā)動或者就是愛好運動者。果不其然，她上車的第一句話就問司機：“請問，到體育館多少錢?”可見，一個人的服飾穿著，確實能透露出許多信息，這其中有許多學問和講究。之后，講到了衣服的顏色問題。挑選服裝時可采用中性色即黑色，白色，灰色，金色，銀色五種顏色是合適于所有膚色的最保守的顏色。其中，講到一個灰色的神奇作用，能使年青人變成熟，使年長者變年輕。這很神奇，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺不錯，原來是因為這個原因。此外，上節(jié)課還講到了商務交往中男士穿著西裝要注意三點問題：首先要注意“三色原那么”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒有口袋的，還有就是襯衫里面是絕對不能穿衣服的，這一點我在校服月的時候沒注意，有時直接穿襯衫了，里面還穿衣服，以后我得注意了，多買幾件襯衫，堅持每天洗。女士的正裝分為西裝，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的。還有很多知識，在此不一一列舉了。其實禮儀課看似很簡單，但是真的能在日常生活中運用好也是很不容易的。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒有上完課本的所有內(nèi)容，但其實最重要的不是學到了多少課本上的知識，而是，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣煌?儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭,表現(xiàn)出良好的精神風貌和禮儀行為。這才是我真正要學的。最后總結一句話，禮儀課讓我學會了如何做一個優(yōu)雅的人!大學課程學習心得體會篇17這學期我有幸學習了市場營銷這門課程，在沒有學習之前，我對市場營銷的理解應該就是銷售員賣東西，直到王老師給我講解了關于課程的含義后，我才發(fā)現(xiàn)我之前對市場營銷概念理解的淺薄，其實市場營銷不只是賣賣東西那么簡單，他是創(chuàng)造、溝通與傳送價值給顧客，及經(jīng)營顧客關系以便讓組織與其利益關系人受益的一種組織功能與程序