2021年二年級數(shù)學下冊復習計劃

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學生學習情況分析：

本班有學生50人，有95%的學生對數(shù)學有濃厚的興趣，通過平時的獨立完成作業(yè)來看，多數(shù)學生的基本技能和基礎知識掌握較好，但有5名學生由于基礎知識掌握的不扎實，接受新知識能力慢，所以每次的獨立完成作業(yè)他們都有一定的困難，另外本班還有30%的學生做題習慣較差，作業(yè)時不認真審題，仔細檢查。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面有一定的提高。

復習內(nèi)容：

表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動。

復習目標：

1、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相酃兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系

復習重點：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、萬以內(nèi)的加減法。

4、解決問題

復習難點：

1、找規(guī)律。

2、克和千克。

3、圖形與變換。

具體措施：

1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

２、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

３、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

４、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

５、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

６、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

７、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

８、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

９、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

１０、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。

４、注意輔導后進生，由于個體差異和個別原因班級里面有幾名學生需要單獨輔導，可以利用課上的關(guān)注、課下的點滴時間進行，只要求他們掌握基礎知識，如有進步，可以增加要求，但決不苛求。

復習時間安排：

1、解決問題2課時

2、表內(nèi)除法2課時

3、萬以內(nèi)數(shù)的