小六數(shù)學教學計劃優(yōu)秀7篇

小六數(shù)學教學計劃優(yōu)秀7篇小六數(shù)學教學計劃篇1

為了使本學期的教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高教學質(zhì)量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應教材、學生，不斷轉(zhuǎn)變教學策略，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有進，特計劃如下：

一、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行細致計劃。

三、備課：

備課時肯定要做到〞教材在我心中“〞學生在我心中“〞教學目標和思路在我心中“〞教學方法在我心中“，既要遵循規(guī)律，又要張揚獨特；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學資源；既要充分考慮教學中會出現(xiàn)的各種狀況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書齋，走到學生中去，了解狀況，溝通思想，一起協(xié)商備課。

四、課堂教學：

在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參加者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡潔的基此題目，要留意為好學生提供有肯定思維含量的題目，要留意讓不同層次的學生都能得到進展。要充分利用四周的教學資源，特殊是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培育學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量，在課前多思索：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際狀況。對于難度較大的學問，要提前熟識相關的學問，分散難點；對于差生，可提前輔導，以削減由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學心情。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。

五、輔導和作業(yè)批改

要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習狀況，對于不同層次的學生要實行不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題準時輔導；對于差生要注重他們最基礎學問的理解與把握，不急噪，不拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注，課后輔導要準時，要面對面進行輔導，盡量不要造成學問的積壓。建立錯題集，將平常重點的常常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的根據(jù)。

作業(yè)的內(nèi)容應是當天教學內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)覺學生對學問的把握狀況，不機械重復。批改要仔細準時，要從作業(yè)中準時發(fā)覺學生在學問上存在的問題并準時反饋給學生。書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不仔細的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要仔細，長此以往，堅持不懈，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

六、教學策略

1、主動提倡自主合作，探究的學習方式。

2、努力建設開放而有活力的數(shù)學課堂。

3、多開展操作實踐活動，如作圖，制表等。

4、提供練習的機會及其展示的平臺。

七、注重師生關系的培育和進展

師生關系是一堂課勝利的前提和保證，它決定了課堂的氣氛與效果，是課堂教學的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改良師生關系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學服務，為學校的教學質(zhì)量的提高服務。

總之，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

小六數(shù)學教學計劃篇2

一、指導思想

以提高學生中考成果為出發(fā)點，注重培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的本領和規(guī)律推理本領。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

二、學情分析

經(jīng)過對上學期檢測分析，發(fā)覺學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上把握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣深厚。另一方面是相當一部分學生因為各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落下很多學問，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標

1、學問技能目標：把握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用；理解軸對稱的基本性質(zhì)；了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，明白實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；理解平面直角坐標系的有關概念，能依據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程〔組〕及不等式等；本領目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的本領，進展學生合情推理本領、規(guī)律推理本領和推理認證表達本領，提高學問綜合應用本領?？捶ㄇ楦心繕耍哼M一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的互相關系；經(jīng)過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學生的識圖本領；經(jīng)過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與看法目標

經(jīng)過對數(shù)學學問的探究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會提高和進展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出奉獻，增添民族的自豪感，增添愛國主義。

四、教材分析略

五、教學措施

1.細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫忙學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答本領和正確率。

3.細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4.做好學生的思想教育工作，促進學生學習的進取性，從而提高學生的學習成果。

小六數(shù)學教學計劃篇3

新的學期已經(jīng)來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務，努力提高本班學生的數(shù)學成果，特制定本計劃。

一、教學條件分析

六年級學生的整體學問水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學生基礎學問把握較為扎實，錯誤大多由于馬虎大意造成的。但也有一部分學生基礎的確不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學生學習看法不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1、學習看法不端正，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事；

2、有一些受思維的局限，導致學習成果不理想；

3、學習基礎差，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的學習氣氛，沒有催促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容分析

六年級第二學期是小學階段最終一個學期，教材從促進學生的進展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級〔下冊〕的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新學問，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用學問解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

三、教學目標

1.讓學生經(jīng)受應用百分數(shù)的學問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。

2.讓學生通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱外表積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些學問和方法進行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡潔的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的學問和方法，進一步明確相關內(nèi)容的進展線索和規(guī)律關聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法飛能力。

5.進一步感受數(shù)學思索確實定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些勝利的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培育仔細細心的學習習慣，培育發(fā)覺錯誤準時訂正的良好習慣。

6.進一步感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，進展對數(shù)學的主動情感，進一步增添學好數(shù)學的信念。

四、教學措施

1、深入鉆研教材，精確把握教學目標，親密聯(lián)系學生實際細心設計教學方案，支配教學環(huán)節(jié)；

2、創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培育學生學習的主動性，主動性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探究中獲取學問。

3、重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從“學會〞向“會學〞轉(zhuǎn)變，到達“教是為不教〞的目的。

4、仔細學習文化學問及專業(yè)學問，不斷提高、豐富自己；

5、仔細參與各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的

教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；

6、仔細閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

7、對待學習困難的學生堅持多表揚少批判，準時發(fā)覺他們的閃光點，幫助其樹立信念；教育學生明確學習目的，端正學習看法，逐步培育他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐煩輔導，并進行“一幫一〞結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高。

五、教學進度支配

時間教學內(nèi)容完成狀況

2月11日——2月25日百分數(shù)的應用

2月26日——3月16日圓柱、圓錐和球

3月17日——3月27日比例

3月28日——4月5日確定位置

4月6日——4月12日正比例和反比例

4月13日——4月18日解決問題的策略

4月18日——4月28日統(tǒng)計

4月29日——6月29日總復習

6月30日——綜合測試

小六數(shù)學教學計劃篇4

一、教材分析

這一冊教材包括下面內(nèi)容：

1、時、分、秒

2、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕

3、測量

4、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕

5、倍的認識

6、多位數(shù)乘一位數(shù)

7、長方形和正方形

8、分數(shù)的初步認識

9、數(shù)學廣角

10、總復習。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，把握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀看、猜想試驗、推理等活動，找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育觀看、操作及歸納推理的能力。

二、教學目標

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡潔的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用期含義解決問題。

5、把握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

6、認識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

三、教學措施

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成，大部分學生能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學問題，但個別學生還有沒到達預期目標的，今后要加強輔導。

1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、改良課堂教學，加大課堂密度，運用激活練習，通過學生的學習興趣。

3、留意后進生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。

4、虛心向他人學習，取長補短，主動參與教研教改活動。

小六數(shù)學教學計劃篇5

一、學情分析

本班共有學生30人，其中女生13人。從上學期考試成果分析，學生的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。少數(shù)學生馬虎大意，敏捷性不夠，應用能力不夠強。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習看法較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成果。

少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。其次，這學期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算能力是關鍵。另外培育解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成果。

二、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡潔的周期，觀看物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)，解決問題的策略，可能性，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線，整理與復習。

四年級第一學期是第二學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上，既留意了學問間的規(guī)律關系，更關注學生認知進展的階段性特點，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把教學目標落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應用四個領域，你知道嗎和一些思索題，主要讓學生接觸數(shù)學進展與人類進步聯(lián)系的一些簡潔學問，體會數(shù)學在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有計劃地支配了簡潔的周期和解決問題的策略的單元，主要引領學生通過觀看、分析互相間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律，從而進展推理、推斷能力，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本冊教學重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序，點到直線學問的實際運用，依據(jù)三視圖想象和擺放物體，依據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、推斷，形成升和毫升的容量觀念。

本學期教學目標(包括學問、技能、情意)

學問與技能方面：

1.經(jīng)受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，把握必要的運算技能，能計

算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探究并發(fā)覺簡潔的規(guī)律。

2.經(jīng)受討論有關物體和平面圖形的樣子，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征，進展空間觀念。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的蘇教版數(shù)學四年級上冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！

小六數(shù)學教學計劃篇6

一、班級狀況分析

這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學。學生人數(shù)是23人。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

二、教材分析

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和閱歷，反映數(shù)學學問的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學能力，培育創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信念。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標準》為基本根據(jù)，合理支配教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的學問。

2．以學生的已有閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。

3．教學內(nèi)容的展開盡量表達學問的形成過程。

4．留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5．數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化。

6．提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展學生的空間觀念。

7．注重培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

8．留意表達開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

三、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生很好地把握。同時，教材結(jié)合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的能力。

四、教學目標：

1．認識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2．能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3．經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教〔學〕具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱情，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱情。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索，引導學生進行商量和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導催促工作。

六、教學具預備

1．計數(shù)器利用這個教具可以教學數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學生操作用的學具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再預備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。

2．數(shù)位表利用這個教具可以教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百〞、“十〞、“個〞，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學的時候，可以依據(jù)需要把圖片貼在絨板上。學生操作用的學具，可以用人民教育出版社印制的學習一年級下冊試驗教材用的學具卡片〔以下簡稱“一年級下冊學具卡片〞〕，其中第8頁印有數(shù)位表。

3．實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形〔長方形、正方形、三角形〕卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是協(xié)作教科書幫助學生學習認數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。具體用法可以參看有關的單元或小節(jié)的教學建議。

4．百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁，可以用于教學100以內(nèi)數(shù)的順序和探究100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教學時，可以讓學生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復使用。

5．人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的全部的紙幣圖和硬幣圖。教學元、角、分的認識時，可以讓學生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡潔的加、減計算。

6．鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前，讓學生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學時，讓學生撥動表針，表示出指定的時刻。

7．口算練習卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁。這是為使學生到達計算嫻熟用的一種練習材料，是依據(jù)學習的內(nèi)容和進度編制的。各條的練習內(nèi)容如下：〔1〕十幾減9，〔2〕十幾減8，〔3〕十幾減7，〔4〕十幾減6，〔5〕十幾減5、4、3、2，〔6〕20以內(nèi)加減法混合練習，〔7〕整十數(shù)加一位數(shù)及其相應的減法，〔8〕整十數(shù)加、減整十數(shù)，〔9〕兩位數(shù)加一位數(shù)〔不進位〕和整十數(shù)，〔10〕兩位數(shù)減一位數(shù)〔不退位〕和整十數(shù)，〔11〕兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位的〕，〔12〕兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位的〕，〔13〕100以內(nèi)加法口算的混合練習，〔14〕100以內(nèi)減法口算的混合練習，〔15〕100以內(nèi)加、減法口算的混合練習。教學時，可以依據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習。學生練習時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學生同時進行練習。用這種卡片進行練習，費時不多，全班每人都能得到練習。

8．口算加、減法練習表見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加、減法口算練習，可以節(jié)約教師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算能力。表的用法如下：

〔1〕兩位數(shù)加一位數(shù)〔不進位〕：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……

〔2〕兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。

〔3〕兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位〕：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。

〔4〕兩位數(shù)減一位數(shù)〔不退位〕：

第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三列的數(shù)減第二列的數(shù)。

〔5〕兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。

〔6〕兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。

〔7〕混合練習：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。

可以把表放大掛在墻上，練習時隨時使用。

除此以外，教師還可以依據(jù)具體狀況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

七、全冊課時支配

依據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準〔征求意見稿〕》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表〞，教材的編者為一年級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容，正課16周，總復習5課時。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，教師教學時可以依據(jù)本班具體狀況適當敏捷把握。

小六數(shù)學教學計劃篇7

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個月時間了解學生實際狀況，穩(wěn)固學問點，打下堅實基礎，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特制定如下切實可行的計劃：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學成果，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提升其計算能力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生狀況分析

我所任教班級現(xiàn)有學生56人，學生基礎差，尖子生少，差生多。學生敏捷運用學問的能力還有待提升。

從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最終緊急的學習階段，本學期肯定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理，多鼓舞，提升他們學習的主動性