幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案8篇

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案8篇幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能依據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4．觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面觀察過哪些動物呢？

2、傾聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1、〔出示小羊圖片〕今日，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說〕

2、我們請小羊跟著我們用剛剛的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？〔放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖〕

3、〔出示小貓圖片〕聽是誰呀？〔小貓在叫〕是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看〔請個別幼兒表演〕

4、小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲

1、教師清唱歌曲兩遍?！睬宄枨槐椤澈寐爢幔俊埠寐牎尺@首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍?！矌熡坠餐f歌曲名〕這么好聽，老師再來唱一遍?！苍俅纬?/p>

2、老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)?！步處煄е變簩W(xué)唱〕

3、小朋友們唱得真好聽！如今我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍?！灿變焊鰟幼鳌吵恼婧?，呀，誰也來了？〔出示小雞圖片〕小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4、聽，誰也來了？〔小鴨〕小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？〔請個別幼兒唱〕

四、分形式演唱

1、小朋友唱的真好聽，如今老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試?！步粨Q〕

2、個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰情愿？其他小朋友做觀眾觀賞他們演唱，好嗎？

3、總結(jié)：今日我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們情愿嗎？

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛唱歌。

2、通過大帶小的活動過程，體驗(yàn)活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅〔小班教學(xué)掛圖上冊3號圖〕。

3、木偶娃娃一個。

活動過程：

1、大班幼兒扮演小動物〔小鴨、小狗〕，聽音樂表演小動物律動，在

教師的帶著下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！〞表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的心情。

〔1〕觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？〔唱歌、跳舞、做游戲〕

〔2〕觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真歡樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

〔1〕教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小朋友，我真喜愛我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

〔2〕觀賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園？〔我愛我的幼兒園〕幼兒園里什么多？〔朋友多〕哥哥姐姐在干什么？〔又唱歌來又跳舞〕大家一起怎么樣？〔真歡樂〕

〔3〕教師邊指教圖片邊唱。

〔4〕哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的心情。

〔1〕在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨便做動作，體驗(yàn)集體活動的歡樂。

〔2〕跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇3

活動目標(biāo)：

1、情愿跟隨教師和音樂在老師的`引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

2、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

熟識歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

活動難點(diǎn)：

把握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能依據(jù)自己喜愛的動物再編歌曲唱。

活動預(yù)備：

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今日有這么多客人老師來看我們學(xué)本事，我們說什么呀?(帶著幼兒說“客人老師好〞)

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶著幼兒隨便拍手)

3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氣氛中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜愛什么動物呀?

2、今日呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今日來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

5、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟識歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

(三)游戲活動激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來帶自己喜愛動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜愛的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延長活動

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜愛的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡潔，是孩子們寵愛的歌曲之一，老師們也常常在幼兒熟識之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟識、把握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟識、把握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。期望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、開心的活動中把握所學(xué)的內(nèi)容。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇4

1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂仿照幾種常見小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動預(yù)備

1、《我愛我的小動物》音樂cd(盒帶)。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?〞

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2、熟識歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶著幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師準(zhǔn)時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒仿照。

活動反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參加率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氣氛很好。但是我也從中發(fā)覺了很多缺乏方面需不斷改良：

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適合，以保證適合小班年齡的課時時間。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式，在抱一抱中感受暖和；

2、愿意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒熟識動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。

2、物質(zhì)材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》

活動過程：

1、問題導(dǎo)入

師：“孩子們，如今我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！〞

2、觀賞各種擁抱的相片，引導(dǎo)幼兒感受什么時候需要抱抱

〔1〕觀賞圖片并商量

提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？〔抱抱〕你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？

小結(jié)：抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式，我們快樂歡樂的時候都喜愛與他人抱抱。

〕師：寶寶們，你們喜愛抱抱嗎？你們?nèi)缃褡钕敫l抱抱？為什么？那我們?nèi)缃裾覀€好朋友抱抱吧。

〔2〕教師觀看后找出沒有參加抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>

〔3〕玩音樂游戲：大家一起來抱抱

a播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時，孩子們相互找朋友手拉手跳舞，音樂停止時，大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次?！埠⒆觽兛梢哉衣犝n的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱〕

4、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)抱抱的感覺

〔1〕師：剛剛我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？〔幼兒分別表述自己的感受〕

小結(jié)：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，特別舒適。原來和愛你喜愛你的人抱抱的感覺是暖和的、舒適的。

活動延長：

〔1〕帶幼兒到活動室外，鼓舞幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員，如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。

〔2〕引導(dǎo)幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。

活動反思:這節(jié)小班的社會活動主要針對剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動中學(xué)會情感的溝通和表達(dá)。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等全部喜愛的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是快樂、歡樂、美好的？所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):

〔1〕在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；

〔2〕對個別在活動中不夠主動主動的孩子沒有留意準(zhǔn)時引導(dǎo)；

〔3〕活動環(huán)節(jié)不夠清楚明了，游戲時間過長；

〔4〕孩子開始觀看照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)

1．初步感受歌曲輕快、跳動的旋律，嘗試用簡潔的身體動作表達(dá)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。

2．樂于參加音樂觀賞活動，體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)懷的美好感受。

3．隨歌曲旋律唱出來。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

活動預(yù)備

1．《愛我，你就抱抱我》ppt課件；

2．人手一個玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。

活動過程

一、情境導(dǎo)入。

1．教師播放ppt中歌曲的前奏(序)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)愛的情感。

教師出示ppt中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語：小伴侶，這是誰?!

幼兒回答：小寶寶。

教師：聽一聽，這個小寶寶說了什么?

問題重現(xiàn)：小寶寶說了什么?

幼兒自由回答。

2．教師總結(jié)：哦，原來這個小寶寶想得到爸爸媽媽許多許多的愛!

評析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn)，同時也是了解整首歌曲的前奏部分所講解并描述的內(nèi)容。

二、完好觀賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜美的意境。

教師：那么，如今就讓我們一起來觀賞一首歌曲。

1．教師提問：聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?

2．幼兒回答：感覺很快樂、很歡樂(引導(dǎo)幼兒說很美好。)

3．教師總結(jié)：

這首歌聽起來是漸漸的，還是快快的?

快快的，聽了以后很快樂，很高興。

4．教師設(shè)置情境：如今我們一邊聽音樂一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的？(播放a段，引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)說的部分。)

三、分段觀賞音樂，進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳動的旋律。

過程描述：

完好觀賞音樂時，我觀看孩子們的面部心情，每個孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問題聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣提出后，孩子們能較精確地表達(dá)本身的感受很快樂。隨后繼續(xù)提出問題：這首歌聽起來是漸漸的，還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的原因，記憶力還比力有限，孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱，孩子們傾聽得比力仔細(xì)，能精確地說出快快的。

(一)觀賞說的部分：

1．小伴侶，你聽到歌曲里是怎么說的呢?

2．幼兒大膽地回答。(教師根據(jù)回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲；如幼兒回答不出，教師可直接播放圖片及音樂，引導(dǎo)幼兒說出。)

3．教師：你們的耳朵真靈，都聽出了寶寶喜愛爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜愛被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?

4．幼兒回答：喜愛!

5．教師：那么今日，我來做你們的媽媽，你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎么對我說?

6．幼兒大膽回答愛我你就xx我。

(1)第一個回答出的孩子請上前。教師：這個寶寶說愛我你就xx我，那么我就x你。(伴奏。)教師必定要做出溫馨的動作，讓孩子有充分的情感體驗(yàn)。(伴奏。)

(2)其他寶寶也來說說，愛我你就xx我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。伴奏。)

小結(jié)：媽媽x著你們好美好啊!

7．教師提問：寶寶還可以對我說什么?(可以用開火車形式逐一進(jìn)行，伴奏。)

過程描述：

在與孩子互動的過程中，孩子們表達(dá)得很興奮，很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的主動回應(yīng)，孩子們樂于上前與老師有親熱的肢體接觸。因?yàn)?，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫巴望的情感體驗(yàn)。師幼互動良好。

(二)觀賞唱的部分：

1．教師：小伴侶，剛剛我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺得美好嗎？

2．教師：如今你們來做爸爸媽媽，你們也有本身的寶寶，請你把寶寶輕輕地抱起來，讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒適呀!來，讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么？

3．幼兒傾聽唱的部分，感受唱段鮮亮的節(jié)奏旋律。

4．教師：你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?

5．教師：男孩子，你可是小寶寶的爸爸哦；女孩子，你可是小寶寶的媽媽哦。你們必定要好愛好愛本身的寶寶，掩護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!

6．逐一類推，準(zhǔn)時捕獲幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。

7．教師：和寶寶跳舞快樂嗎?想不想再和寶寶完好地跳一遍?

過程描述：

這個環(huán)節(jié)，孩子們有了新的情感體驗(yàn)，角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參加活動的主動性更高了。為了資助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變，我在請幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo)，如怎樣正確地抱娃娃，讓孩子們在抱的過程中不再茫然，而是帶著一份責(zé)任與愛，真正體驗(yàn)爸爸媽媽對本身的關(guān)愛。

四、完好觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒完好傾聽并樂于嘗試用動作表達(dá)歌曲。

1．教師：這首歌曲的名字叫《愛我，你就抱抱我!》，讓我們一起放松一下，和寶寶再來觀賞一遍這首美好的歌曲吧!

2．小結(jié)：孩子們，有愛就有美好，讓我們把愛和美好去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地，自然結(jié)束。)

活動反思

音樂觀賞活動對于教師來講要有必定的觀賞能力，基本功底要扎實(shí)。對小班幼兒來說，選材是至關(guān)重要的旋律和內(nèi)容必定是幼兒熟識和易于接受的。每個孩子都有本身的爸爸和媽媽，并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不消老師去解釋，只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的溫馨氣氛，幼兒很快就會進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比力長，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，我做了適當(dāng)?shù)募羟?，把原作品重?fù)說唱設(shè)計成簡潔說唱的形式，并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子觀賞的重點(diǎn)。

在活動中，我采納ppt等多媒體手段，并結(jié)合情境演出，讓孩子在觀賞音樂的過程中，體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)懷的美好感受，從而培育幼兒健康、主動的情感和對音樂的審美能力。在各個環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn)，用先聽，再師幼互動，到最終與娃娃互動，讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升，由此，將活動推向高潮。

缺乏的地方是，活動中讓孩子表達(dá)的機(jī)會不是許多，可以鄙人次組織活動的時候?qū)⑻釂栐O(shè)計得更細(xì)化一些，讓孩子參加的面更廣。

小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞。拼音yōngbào，摟抱，多表示友愛。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇7

活動目標(biāo)

1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、愿意參加集體演唱活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的歡樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備

?我愛我的幼兒園》音樂cd。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?〞

(2)“和朋友在一起，歡樂的時候可以做什么動作?〞

引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真歡樂〞，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清晰歌詞。

3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)依據(jù)幼兒狀況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提示幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

(2)在基本把握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

(3)邊演唱邊做各種歡樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松開心的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動到達(dá)了高潮。

幼兒園音樂我愛我的幼兒園教案篇8

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

2、能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的示意正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。

3、情愿與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗(yàn)共同活動的歡樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動難點(diǎn)：

能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的示意正確唱出小動物的叫聲

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：今日，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦！〔出示動物園背景圖〕你們想不想去啊？〔想！〕動物園有哪些小動物呢？你們來看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟識歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰??？〔小羊〕老師很喜愛小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜愛小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！〔我愛我的小羊〕那小羊是怎么叫的呢？〔幼：咩咩咩，咩咩咩〕

師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張奇妙的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看！〔出示節(jié)奏型圖譜〕怎么唱的呢？你們聽！〔師范唱小羊叫聲〕

師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！〔教師用體態(tài)動作引導(dǎo)幼兒把握節(jié)奏〕

2、師：老師很喜愛小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？〔師完好清唱歌曲〕

老師很喜愛小羊，我是怎么唱的呢？〔我愛我的小羊〕

3、師：我們一起來完好的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？〔引導(dǎo)幼兒做一做〕這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們預(yù)備好了嗎？開始啦！

三、對唱的游戲形式演唱歌曲

1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看??！〔師示范完好的唱小貓段〕

師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們