小學(xué)英語-Unit2Damingfliesakiteinthepark教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題Module8Unit2Daming?flies?a?kite?in?the?park.教學(xué)目標(biāo)A.知識目標(biāo):在已經(jīng)學(xué)習(xí)了主語為第三人稱單數(shù)的句子中，動詞要進(jìn)行相應(yīng)的變化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)在句子結(jié)構(gòu)上增加表示地點(diǎn)、位置的介詞短語，如：Damingfliesakiteinthepark.Heswimsinthelake.等。B.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)A.掌握一般現(xiàn)在時(shí)中,主語是第三人稱單復(fù)數(shù)時(shí)動詞的規(guī)則或不規(guī)則變化。B.掌握介詞短語的使用。C.句子：Damingflieskitesinthepark.教學(xué)過程?一、?Warming??up??播放unit2活動四歌曲Ten?big?bananas?聽完歌曲后，教師：在這首歌里，有幾個(gè)我們剛學(xué)過的表示位置的詞語，你能找出來嗎？?生：in?，on?師：非常好。上節(jié)課我們學(xué)過了一個(gè)順口溜大家還記得嗎？?生：in在里，on在上，under在下面，behind跟在最后面。?師：那么，我們來做一個(gè)游戲，檢查一下大家能不能準(zhǔn)確區(qū)分開這幾個(gè)詞表示的不同位置。??“ok，now?show?your?hands.?Put?your?hands?on?the?desk，put?your?hands?in?the?desk，put?your?hands?under?the?desk，put?your?hands?behind?your?head?！??二、?Look?at?these?pictures.?1?What’s?this??It’s?a?dog.????Where?is?the?dog??The?dog?is?in?the?lake.??2?What’s?this???It’s?a?cat.?Where?is?the?cat??The?cat?is?under?the?tree.??3.?What’s?this??It’s?a?monkey.???Where?is?the?monkey??The?monkey?is?behind?the?tree.?三、同學(xué)們?在上一模塊中，我們學(xué)過了一年四季，do?you?remember??出示圖片：in?spring?/summer/autumn/winter.?問題：What?do?you?do?in?spring？?那么同學(xué)們想不想知道大明一年四季都干些什么啊？?Let’s?have?a?look?together.?In?spring?,??daming?flies?a?kite?in?the?park.?In?summer,?he?swims?in?the?lake.?In?autumn,?he?goes?fishing?under?the?tree.?In?winter,?he?walks?in?the?snow.?(講解第三人稱單數(shù)形式，表示位置的介詞短語。)?重點(diǎn)領(lǐng)讀，齊讀，單讀多種朗讀方式進(jìn)行朗讀。?四、Ask?and?answer.?教師在講桌上擺放鉛筆，課本，盒子，并提問：??Where?is?the?book？It’s?on?the?desk.??那么你能再提出其他問題并進(jìn)行作答嗎？?五、Look?and?say.?Open?your?book，第49頁活動7，英文版的大家來找茬。?In?bedroom?A，the?pen?is?on?the?desk。?In?bedroom?B，the?pen?is?under?the?desk。??六、writing?practice。?活動6?用鋼筆描摹字母?單詞并認(rèn)真寫在后面。展示春夏秋冬的自然景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。七、作業(yè)布置。?熟讀今天學(xué)過的課文，并念給你的爸爸媽媽聽吧。??板書設(shè)計(jì)Unit2??Daming?flies?a?kite?in?the?park.???flies?a?kite?in?the?park?swims???????in?the?lake?goes?fishing???under?the?tree??walks?????????in?the?snow學(xué)情分析三年級的學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的知識積累，能聽懂老師的指令，并能利用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對話交流。唱歌開始課堂即能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，又能在提高學(xué)生興趣的同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容為新課做鋪墊。通過實(shí)物與多媒體圖片相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)鞏固新詞匯，充分利用直觀形象的方式，學(xué)習(xí)單詞，突破難點(diǎn)，為句型的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?引出新句型的學(xué)習(xí)讓學(xué)生整體感知新句型。學(xué)習(xí)課文，通過聽回答問題、聽指跟讀錄音訓(xùn)練學(xué)生的聽力，利用多媒體動畫，整體感知課文，鞏固句型。以小組為單位操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。以學(xué)生喜歡的游戲的形式鞏固操練句型。以學(xué)生喜歡的游戲的形式鞏固操練句型，進(jìn)行拓展練習(xí)。調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，讓整堂課達(dá)到高潮。教材分析本單元是外研社出版的三年級起點(diǎn)的英語教材，三年級下冊第八模塊第二單元。在已經(jīng)學(xué)習(xí)了主語為第三人稱單數(shù)的句子中，動詞要進(jìn)行相應(yīng)的變化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)在句子結(jié)構(gòu)上增加表示地點(diǎn)、位置的介詞短語，如：Damingfliesakiteinthepark.Heswimsinthelake.等。評測練習(xí)一、Ask?and?answer.?教師在講桌上擺放鉛筆，課本，盒子，并提問：??Where?is?the?book？It’s?on?the?desk.??那么你能再提出其他問題并進(jìn)行作答嗎？?二、Look?and?say.?Open?your?book，第49頁活動7，英文版的大家來找茬。?In?bedroom?A，the?pen?is?on?the?desk。?In?bedroom?B，the?pen?is?under?the?desk。??三、writing?practice。?活動6?用鋼筆描摹字母?單詞并認(rèn)真寫在后面。課后反思本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了主語為第三人稱單數(shù)的句子中，動詞要進(jìn)行相應(yīng)的變化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)在句子結(jié)構(gòu)上增加表示地點(diǎn)、位置的介詞短語。因此在安排的課堂活動方式的時(shí)候我盡量以活動為主為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂開展的過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力。

在活動的過程中我側(cè)重了小組合作，為每一位學(xué)生參與到課堂中創(chuàng)設(shè)良好的條件。但在展示的過程中部分能力較差的學(xué)生依然有不自信的表現(xiàn)。因此在以后的課堂中作為老師我們不僅要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要利用各種機(jī)會培養(yǎng)孩子的信心特別是學(xué)習(xí)能力不足的孩子。課標(biāo)分析新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重