《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語學(xué)科中應(yīng)用研究》中期報告 - 副本

數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究中期報告重慶市大足區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心2016年12數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究中期報告重慶市大足區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心2016年12月13日《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》中期研究報告一、課題簡介2013年10月重慶市大足區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心申報的《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》，課題經(jīng)全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準立項批復(fù)。自課題立項至今，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，課題研究小組成員按照課題方案穩(wěn)步推進課題研究進程,這一課題已開展研究三年，目前已取得了階段性成果，現(xiàn)就課題研究情況報告如下:二.課題背景及其意義本課題源于2012年11月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》(國辦發(fā)〔2012〕48號)和《教育部等九部門關(guān)于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技〔2012〕13號)都提到教育部制定了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。2013年3月28日我市正式啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。結(jié)合我區(qū)教育現(xiàn)狀是城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟、文化發(fā)展極不平衡，各教學(xué)點的教學(xué)手段落后于城市學(xué)校，英語教學(xué)受師資和設(shè)備的限制，不能滿足正常的英語教學(xué)需要。隨著我區(qū)教學(xué)點數(shù)字教育資源的全覆蓋，如何利用數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂實效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，縮小了城鄉(xiāng)英語教學(xué)的差距，推動了城鄉(xiāng)英語教學(xué)的均衡發(fā)展，由此，我們提出了《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》，這個課題研究正是為農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源的有效應(yīng)用尋找途徑，讓農(nóng)村教學(xué)點開足、開好國家規(guī)定課程，把數(shù)字教育資源有效地應(yīng)用到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中。三、課題研究目標和內(nèi)容（一）課題研究的目標1.教師方面（1）通過本課題的研究，提高教學(xué)點英語教師在教學(xué)中使用數(shù)字教育資源的意識。（2）通過本課題的研究，優(yōu)化教學(xué)點英語教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。（3）通過本課題的研究，提高教學(xué)點英語課堂教學(xué)實效。2.學(xué)生方面（1）通過本課題的研究，提高教學(xué)點學(xué)生學(xué)習英語的興趣。（2）通過本課題的研究，提高教學(xué)點學(xué)生綜合運用英語的能力。（二）課題研究內(nèi)容根據(jù)課題的研究目標和研究工作的實際需要，從以下幾個方面開展具體研究：《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》中期研究報告一、課題簡介2013年10月重慶市大足區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心申報的《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》，課題經(jīng)全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準立項批復(fù)。自課題立項至今，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，課題研究小組成員按照課題方案穩(wěn)步推進課題研究進程,這一課題已開展研究三年，目前已取得了階段性成果，現(xiàn)就課題研究情況報告如下:二.課題背景及其意義本課題源于2012年11月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》(國辦發(fā)〔2012〕48號)和《教育部等九部門關(guān)于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技〔2012〕13號)都提到教育部制定了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。2013年3月28日我市正式啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。結(jié)合我區(qū)教育現(xiàn)狀是城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟、文化發(fā)展極不平衡，各教學(xué)點的教學(xué)手段落后于城市學(xué)校，英語教學(xué)受師資和設(shè)備的限制，不能滿足正常的英語教學(xué)需要。隨著我區(qū)教學(xué)點數(shù)字教育資源的全覆蓋，如何利用數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂實效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，縮小了城鄉(xiāng)英語教學(xué)的差距，推動了城鄉(xiāng)英語教學(xué)的均衡發(fā)展，由此，我們提出了《數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》，這個課題研究正是為農(nóng)村教學(xué)點數(shù)字教育資源的有效應(yīng)用尋找途徑，讓農(nóng)村教學(xué)點開足、開好國家規(guī)定課程，把數(shù)字教育資源有效地應(yīng)用到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中。三、課題研究目標和內(nèi)容（一）課題研究的目標1.教師方面（1）通過本課題的研究，提高教學(xué)點英語教師在教學(xué)中使用數(shù)字教育資源的意識。（2）通過本課題的研究，優(yōu)化教學(xué)點英語教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。（3）通過本課題的研究，提高教學(xué)點英語課堂教學(xué)實效。2.學(xué)生方面（1）通過本課題的研究，提高教學(xué)點學(xué)生學(xué)習英語的興趣。（2）通過本課題的研究，提高教學(xué)點學(xué)生綜合運用英語的能力。（二）課題研究內(nèi)容根據(jù)課題的研究目標和研究工作的實際需要，從以下幾個方面開展具體研究：1．利用數(shù)字教育資源優(yōu)化教學(xué)點英語教師備課。2．利用數(shù)字教育資源提高教學(xué)點英語課堂實效。3．利用數(shù)字教育資源提高教學(xué)點學(xué)生學(xué)習英語的興趣。4．利用數(shù)字教育資源提高教學(xué)點學(xué)生綜合運用英語的能力。三、課題研究步驟與進展（一）課題研究的實施步驟1.準備階段：2013年9月2013年11月（1）課題申請與立項；（2）成立課題組，制定課題研究計劃，明確分工；（3）組織、指導(dǎo)各個參與課題研究教學(xué)點，確定研究選題、制定專項課題實施方案。2.課題研究階段2013年11月2016年12月（1）定期開展運用數(shù)字教育資源英語教研活動，深入課堂，聽課、評課、議課；（2）并組織開展專題會、教法培訓(xùn)、教師觀摩、師生座談、問卷調(diào)查等活動。同時做好階段性總結(jié)，提煉出高效課堂的基本框架和理論依據(jù)。（3）分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的相關(guān)論文。（4）組織開展應(yīng)用案例的評選和優(yōu)秀成果的評選活動。3.結(jié)題總結(jié)階段：2016年12月2017年12月(1)系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果；(2)總結(jié)形成教學(xué)點利用數(shù)字教育資源在英語教學(xué)中應(yīng)用案例；(3)整理課題研究過程中形成的優(yōu)秀研究成果，包括論文集、研究報告、應(yīng)用案例等結(jié)集出版；(4)撰寫課題研究報告；并申請結(jié)項。（二）課題研究工作進展2013年10月課題通過立項評審至今，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心按照預(yù)定的計劃有條不紊地開展課題研究，具體工作進展有以下：1.準備階段（1）2013年10月份，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心何政權(quán)主任擔任組長，選定核心實驗學(xué)校教師每校4人，區(qū)級優(yōu)秀英語骨干教師英語2名、電教教師2名為課題組核心成員。（2）總體部署，明確要求。2013（2）成立課題組，制定課題研究計劃，明確分工；（3）組織、指導(dǎo)各個參與課題研究教學(xué)點，確定研究選題、制定專項課題實施方案。2.課題研究階段2013年11月2016年12月（1）定期開展運用數(shù)字教育資源英語教研活動，深入課堂，聽課、評課、議課；（2）并組織開展專題會、教法培訓(xùn)、教師觀摩、師生座談、問卷調(diào)查等活動。同時做好階段性總結(jié)，提煉出高效課堂的基本框架和理論依據(jù)。（3）分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的相關(guān)論文。（4）組織開展應(yīng)用案例的評選和優(yōu)秀成果的評選活動。3.結(jié)題總結(jié)階段：2016年12月2017年12月(1)系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果；(2)總結(jié)形成教學(xué)點利用數(shù)字教育資源在英語教學(xué)中應(yīng)用案例；(3)整理課題研究過程中形成的優(yōu)秀研究成果，包括論文集、研究報告、應(yīng)用案例等結(jié)集出版；(4)撰寫課題研究報告；并申請結(jié)項。（二）課題研究工作進展2013年10月課題通過立項評審至今，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心按照預(yù)定的計劃有條不紊地開展課題研究，具體工作進展有以下：1.準備階段（1）2013年10月份，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心何政權(quán)主任擔任組長，選定核心實驗學(xué)校教師每校4人，區(qū)級優(yōu)秀英語骨干教師英語2名、電教教師2名為課題組核心成員。（2）總體部署，明確要求。2013年11月15日，課題“數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究”的開題會在大足區(qū)教育委員會一樓會議室隆重舉行。11所學(xué)校核心實驗學(xué)校的課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員等30多人參加了開題會。區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心何政權(quán)主任、課題負責人在課題會上對本課題作了總體布置和要求，提出課題“數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究”的任務(wù)是從理論研究、應(yīng)用技術(shù)研究、應(yīng)用效果研究,收集實驗課例、資料、數(shù)據(jù)，進行分析。（3）做好開題工作，擬定開題報告和計劃。（4）采用問卷調(diào)查教學(xué)點學(xué)生學(xué)習英語情況。針對部分教學(xué)點部分教師和學(xué)生進行調(diào)查，了解教師教學(xué)英語所面臨的問題大多是教學(xué)手段落后，不能滿足正常的英語教學(xué)需。通過調(diào)查情況為課題研究找準方向，制定目標。2.實施階段（1）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保課題實驗順利開展。2015年2月，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心將11所“數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中的應(yīng)用研究”核心實驗學(xué)校納入地方規(guī)范、系統(tǒng)的教科研管理體系。本課題實驗得到重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心和大足區(qū)教委的大力支持，在硬件上不斷投入。2015年4月購買74臺計算機、74張鋼制講桌、59套避雷設(shè)施、59套VGA分配器、59套監(jiān)測管理系統(tǒng)，總金額726040元。這些裝備分別安裝在98個教學(xué)點，實現(xiàn)了教學(xué)點數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋，確保課題實驗順利開展。（2）開展培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。2015年10月24日至27日，大足區(qū)教委組織開展了教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”項目應(yīng)用培訓(xùn)，共培訓(xùn)村小教師59所，培訓(xùn)人次59人。10月24日經(jīng)開區(qū)、龍水片區(qū)、三驅(qū)片區(qū)21所村小教師和片區(qū)教育督導(dǎo)辦項目負責人在雙路四方村小參加培訓(xùn)，技裝中心賀波對項目做專題培訓(xùn)，區(qū)技裝中心陸浩副主任對項目和設(shè)備作要求。10月26日，石馬片區(qū)、萬古片區(qū)共20所村小在昌州小學(xué)參加培訓(xùn)，技裝中心賀波對項目做專題培訓(xùn)，區(qū)技裝中心何正權(quán)主任對項目和管理作要求。10月27日，龍崗棠鄉(xiāng)片區(qū)、中敖片區(qū)18所村小教師和片區(qū)督導(dǎo)辦工作人員在城南遠見村小參加培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使各教學(xué)點教師掌握了數(shù)字教育資源網(wǎng)站的登錄和使用方法，提高教學(xué)點英語教師在教學(xué)中使用數(shù)字教育資源的意識，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認識數(shù)字教育資源教學(xué)的重要性。2016年2月24日新學(xué)期開學(xué)后，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心組織開展“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目升級培訓(xùn)。（3）專業(yè)引領(lǐng)，以研促教，以賽促練。為了促進課題研究的不斷深化，把點輻射到面，讓更多的教師參與到研究當中，多次開展專題會、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動，促進了課題研究進一步向縱深發(fā)展。2015年10月24（2）開展培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。2015年10月24日至27日，大足區(qū)教委組織開展了教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”項目應(yīng)用培訓(xùn)，共培訓(xùn)村小教師59所，培訓(xùn)人次59人。10月24日經(jīng)開區(qū)、龍水片區(qū)、三驅(qū)片區(qū)21所村小教師和片區(qū)教育督導(dǎo)辦項目負責人在雙路四方村小參加培訓(xùn)，技裝中心賀波對項目做專題培訓(xùn)，區(qū)技裝中心陸浩副主任對項目和設(shè)備作要求。10月26日，石馬片區(qū)、萬古片區(qū)共20所村小在昌州小學(xué)參加培訓(xùn)，技裝中心賀波對項目做專題培訓(xùn)，區(qū)技裝中心何正權(quán)主任對項目和管理作要求。10月27日，龍崗棠鄉(xiāng)片區(qū)、中敖片區(qū)18所村小教師和片區(qū)督導(dǎo)辦工作人員在城南遠見村小參加培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使各教學(xué)點教師掌握了數(shù)字教育資源網(wǎng)站的登錄和使用方法，提高教學(xué)點英語教師在教學(xué)中使用數(shù)字教育資源的意識，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認識數(shù)字教育資源教學(xué)的重要性。2016年2月24日新學(xué)期開學(xué)后，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心組織開展“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目升級培訓(xùn)。（3）專業(yè)引領(lǐng)，以研促教，以賽促練。為了促進課題研究的不斷深化，把點輻射到面，讓更多的教師參與到研究當中，多次開展專題會、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動，促進了課題研究進一步向縱深發(fā)展。2015年10月24日，在雙路小學(xué)四方村小開展了大足區(qū)經(jīng)開區(qū)片區(qū)、龍水片區(qū)、三驅(qū)片區(qū)教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”項目現(xiàn)場觀摩課劉穎執(zhí)教了《找駱駝》，楊建老師執(zhí)教了《hello》。2015年10月26日，在昌州小學(xué)五星村小開展了大足區(qū)石馬片區(qū)、萬古片區(qū)教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”項目現(xiàn)場觀摩課，唐生英老師執(zhí)教《風娃娃》。2015年10月27日，在城南小學(xué)遠見村小開展了大足區(qū)龍崗棠香片區(qū)、中敖片區(qū)教學(xué)點“數(shù)字教育資源全覆蓋”項目現(xiàn)場觀摩課，彭雪蓮老師執(zhí)教了《lookatme》。016年10月開展了“教學(xué)點數(shù)學(xué)教育資源全覆蓋”項目資源應(yīng)用優(yōu)秀案例征集評選活動。在各項活動中共收到數(shù)字教學(xué)資源使用論文56篇，教學(xué)課件及案例115個，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像68節(jié)次。經(jīng)過評定，18名教學(xué)點英語學(xué)科教師所撰寫論文獲得區(qū)級一等獎；26名教師獲得優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；62名教師獲得優(yōu)秀教案及課件設(shè)計區(qū)級一等獎。（4）各教學(xué)點注重校本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力。如何真正發(fā)揮出教學(xué)點數(shù)字教育資源的作用，關(guān)鍵再于教師觀念的轉(zhuǎn)變。為此，各教學(xué)點堅持以校本的應(yīng)用培訓(xùn)為主，讓教師利用數(shù)字資源不斷提高課堂教學(xué)實效。2013年12月至2015年7月各教學(xué)點分別組組織教師學(xué)習了《探討一堂好英語課的標準》、《淺談數(shù)字教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用》、《如何應(yīng)用多媒體上好英語課》、《教師課堂教學(xué)的十大技能》等文章，提高教學(xué)點英語教師的教學(xué)能力。（5）個體跟蹤，了解研究狀況。通過問卷調(diào)查、訪談學(xué)生，了解各教學(xué)點運用數(shù)字資源教學(xué)后學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習興趣、學(xué)習的情況、學(xué)習成績的。調(diào)查結(jié)果表明，采用數(shù)字教育資源后的學(xué)生對英語感興趣的程度遠遠高于以前，主要是因為數(shù)字教育資源營造真實有意義的英語文化環(huán)境和語言環(huán)境，為學(xué)生提供了充分的語言實踐機會，激發(fā)了學(xué)生的興趣，在各教學(xué)點英語成績明顯提高。（6）加強總結(jié)，不斷提升。2016年10月，區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心與實驗學(xué)校就課題開展數(shù)字教育資源在教學(xué)點英語教學(xué)中應(yīng)用情況進行對比分析、討論，就問卷情況分析、討論，就結(jié)題材料準備中的問題和困惑進行討論。課題研究在不斷總結(jié)中查找問題，明確研究方向，收集研究成果。四、階段性研究成果（一）教師方面:1.教師意識轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法改進。數(shù)字教育資源的使用，給教師教學(xué)提供了更廣闊的空間，改變教師的觀念。教師把數(shù)字教育資源從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的方式之一，發(fā)揮數(shù)字教育資源在學(xué)生自主學(xué)習、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢，建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，把課堂還給了學(xué)生。2.提高教師的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，數(shù)字資源應(yīng)用經(jīng)驗交流會等活動，多方面促進教師邊學(xué)邊用，充分利用數(shù)字資源為教學(xué)服務(wù)，促進教師向?qū)W習型教師發(fā)展，促進教師專業(yè)成長。3．優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。數(shù)字教育資源環(huán)境下要求教師要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和能力,而且必須具備一定的信息素養(yǎng)和能力，教師必須學(xué)會利用計算機進行備課、制作電子教案，瀏覽、下載教學(xué)所需的資料，并會制作課件，只有這樣才能駕馭數(shù)字教育資源環(huán)境下的常規(guī)教學(xué)。這樣完善并優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。（二）學(xué)生方面：1.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。數(shù)字教育資源，就是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體教學(xué)材料。利用數(shù)字教育資源托教學(xué)氣氛，營造教學(xué)氛圍，課堂上給學(xué)生提供了自我展示的時間和空間，提高了學(xué)生學(xué)習興趣。2.提高學(xué)生綜合運用英語的能力。在教學(xué)中，數(shù)字教育資源的運用結(jié)束了枯燥無味、單純的傳授式教學(xué)，讓真實音響充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手，提高了學(xué)生的英語口語表達能力，提高學(xué)生綜合運用英語的能力。3.讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的多媒體英語課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，使師生的交流更加豐富，實現(xiàn)了英語教與學(xué)的開放性。與傳統(tǒng)教學(xué)中幾本教材和參考書為僅有的信息源相比，學(xué)生有了很大的自由的選擇空間，他們可以從網(wǎng)絡(luò)廣泛的信息源中選擇他們所需的學(xué)習資料，真正成為學(xué)習的主體。4.提高教學(xué)點英語教學(xué)質(zhì)量。充分應(yīng)用和發(fā)揮數(shù)字教育資源的作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，解決我區(qū)教學(xué)點教育資源匱乏、師資不足、教育質(zhì)量不高等問題，提高我區(qū)教學(xué)點英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推動我區(qū)數(shù)字教育資源在教學(xué)點有效運用。五、課題研究存在的問題1.部分教師認識不到位，思想意識淡薄，改革創(chuàng)新的意識不夠。2.存在教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備的使用頻率不高的現(xiàn)象，部分學(xué)校將教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備作為擺設(shè)，不能充分發(fā)揮其功效，只為了應(yīng)付上級檢查而消極使用。3.部分教師技能生疏，對數(shù)字資源下載甚少。4.大多數(shù)教師平常使用數(shù)字教育資源輔助教學(xué)，但是沒有系統(tǒng)、深入地探索、研究，而只是重視實際應(yīng)用，因此，缺少高質(zhì)量的論文、典型課例和案例。

就結(jié)題材料準備中的問題和困惑進行討論。課題研究在不斷總結(jié)中查找問題，明確研究方向，收集研究成果。四、階段性研究成果（一）教師方面:1.教師意識轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法改進。數(shù)字教育資源的使用，給教師教學(xué)提供了更廣闊的空間，改變教師的觀念。教師把數(shù)字教育資源從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的方式之一，發(fā)揮數(shù)字教育資源在學(xué)生自主學(xué)習、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢，建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，把課堂還給了學(xué)生。2.提高教師的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，數(shù)字資源應(yīng)用經(jīng)驗交流會等活動，多方面促進教師邊學(xué)邊用，充分利用數(shù)字資源為教學(xué)服務(wù)，促進教師向?qū)W習型教師發(fā)展，促進教師專業(yè)成長。3．優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。數(shù)字教育資源環(huán)境下要求教師要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和能力,而且必須具備一定的信息素養(yǎng)和能力，教師必須學(xué)會利用計算機進行備課、制作電子教案，瀏覽、下載教學(xué)所需的資料，并會制作課件，只有這樣才能駕馭數(shù)字教育資源環(huán)境下的常規(guī)教學(xué)。這樣完善并優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，提高教學(xué)能力。（二）學(xué)生方面：1.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。數(shù)字教育資源，就是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體教學(xué)材料。利用數(shù)字教育資源托教學(xué)氣氛，營造教學(xué)氛圍，課堂上給學(xué)生提供了自我展示的時間和空間，提高了學(xué)生學(xué)習興趣。2.提高學(xué)生綜合運用英語的能力。在教學(xué)中，數(shù)字教育資源的運用結(jié)束了枯燥無味、單純的傳授式教學(xué)，讓真實音響充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手，提高了學(xué)生的英語口語表達能力，提高學(xué)生綜合運用英語的能力。3.讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的多媒體英語課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，使師生的交流更加豐富，實現(xiàn)了英語教與學(xué)的開放性。與傳統(tǒng)教學(xué)中幾本教材和參考書為僅有的信息源相比，學(xué)生有了很大的自由的選擇空間，他們可以從網(wǎng)絡(luò)廣泛的信息源中選擇他們所需的學(xué)習資料，真正成為學(xué)習的主體。4.提高教學(xué)點英語教學(xué)質(zhì)量。充分應(yīng)用和發(fā)揮數(shù)字教育資源的作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，解決我區(qū)教學(xué)點教育資源匱乏、師資不足、教育質(zhì)量不高等問題，提高我區(qū)教學(xué)點英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推動我區(qū)數(shù)字教育資源在教學(xué)點有效運用。五、課題研究存在的問題1.部分教師認識不到位，思想意識淡薄，改革創(chuàng)新的意識不夠。2.存在教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備的使用頻率不高的現(xiàn)象，部分學(xué)校將教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備作為擺設(shè)，不能充分發(fā)揮其功效，只為了應(yīng)付上級檢查而消極使用。3.部分教師技能生疏，對數(shù)字資源下載甚少。4.大多數(shù)教師平常使用數(shù)字教育資源輔助教學(xué)，但是沒有系統(tǒng)、深入地探索、研究，而只是重視實際應(yīng)用，因此，缺少高質(zhì)量的論文、典型課例和案例。六、解決思路和建議1.加強培訓(xùn)，提高教師利用數(shù)字資源的能力，充分調(diào)動老師應(yīng)用數(shù)字資源的積極性。讓教師充分認識到數(shù)字教育資源與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，組織業(yè)務(wù)熟練的教學(xué)骨干，通過制作教學(xué)點數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)課件，講座、多媒體展示等形式對教師進行深入淺出的培訓(xùn)，令教師耳目一新，學(xué)有榜樣。把教學(xué)點老師的應(yīng)用積極性充分調(diào)動起來，讓他們認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么，怎樣用，用了有什么效果，這樣他們才會主動去用。2.加強設(shè)備維護和管理。有些設(shè)備不宜駕馭，有時還會出故障，如果不能及時排除，就會動搖教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的信心。為此，應(yīng)組織技術(shù)人幫助教師樹立應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的信心，經(jīng)常檢查和維護設(shè)備。3.促進評價方式的改變。數(shù)字教育資源應(yīng)用于中小學(xué)英語課堂，改變對學(xué)生英