幼兒園大班教案《我說(shuō)你猜》含反思（通用）

幼兒園大班教案《我說(shuō)你猜》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《我說(shuō)你猜》帶反思

大班教學(xué)方案《我說(shuō)你猜》包括對(duì)適用于大班同學(xué)的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解嬉戲中與中國(guó)有關(guān)的一些事物，激發(fā)孩子們愛(ài)祖國(guó)，并鼓舞孩子們嘗試描述自己的祖國(guó)。

依據(jù)圖片信息確定對(duì)象的主要特征。

為了培育孩子們對(duì)同伴小組嬉戲的規(guī)章意識(shí)，閱歷和樂(lè)趣，請(qǐng)看一下幼兒園大班《我說(shuō)你猜》，其中對(duì)教學(xué)方案有所反思。

一，設(shè)計(jì)思路

《你說(shuō)我猜》的嬉戲形式類似于觀看各種電視節(jié)目，猜想成語(yǔ)并讓我猜想。

該大事的重點(diǎn)是讓猜想者依據(jù)同伴供應(yīng)的有關(guān)孩子對(duì)對(duì)象描述的主要特征的信息來(lái)猜想對(duì)象或大事。

嬉戲中與中國(guó)相關(guān)的某些內(nèi)容可以激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)，并提高他們的思維，表達(dá)力量和歸納力量。

二，活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒嘗試依據(jù)圖片信息描述物體的主要特征。

2，在嬉戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事物，激發(fā)孩子們喜愛(ài)祖國(guó)。

3.培育孩子的規(guī)章意識(shí)，同伴小組嬉戲的閱歷和樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)相互合作的喜悅和嬉戲勝利的滿意感。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

三，活動(dòng)預(yù)備PPT我的祖國(guó)等主題活動(dòng)的幼兒體驗(yàn)預(yù)備。

四，活動(dòng)過(guò)程

（1）談?wù)撴覒?，講解規(guī)章

1.受愛(ài)好啟發(fā)老師今日，肖老師和您一起玩猜謎嬉戲。

它是什么？看大屏幕。

那就對(duì)了！《你說(shuō)我猜》的大屏幕包含許多隱秘，請(qǐng)讓每個(gè)人猜想。

2，聽(tīng)音規(guī)章老師恩，讓我說(shuō)規(guī)章，請(qǐng)聽(tīng)好請(qǐng)小孩子猜，其他小孩子認(rèn)真看圖片，不能說(shuō)名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，切記不帶名字。

老師你聽(tīng)懂了嗎？然后讓我們嘗試一次。

（2）嘗試嬉戲并把握嬉戲玩法

（PPT顯示圖片-兔子吃蘿卜；文本兔子），同時(shí)提示幼兒記住，永久不要命名。

你呢？認(rèn)真聽(tīng)，知道答案，然后大聲說(shuō)出來(lái)。

老師誰(shuí)來(lái)供應(yīng)信息。

哦，那是什么感覺(jué)？年輕尾巴短，紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，三瓣。

師說(shuō)出臉的特征。

您在哪里猜到了？您還能說(shuō)什么其他特征？年輕喜愛(ài)吃蘿卜，綠色蔬菜，走路和跳動(dòng).

（3）抓住和猜猜嬉戲（再次，嬉戲進(jìn)一步鞏固了嬉戲規(guī)章，并關(guān)心兒童理解嬉戲的勝利是需要告知對(duì)象的特征）。

1.體驗(yàn)規(guī)章并解釋要求。

第一記分牌，球隊(duì)猜中+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)請(qǐng)加分，撲通一聲。

其次組直接說(shuō)了名字而輸了，將第十名加到對(duì)方身上。

他聽(tīng)老師說(shuō)請(qǐng)加分并失敗。

（添加集體嬉戲規(guī)章，以反映教育要求的一小步；指出該嬉戲的主題為中國(guó)，為嬉戲中的表達(dá)和猜想供應(yīng)潛在的線索，并為該大事的主題奠定基礎(chǔ)。

）

2，抓住答案并猜想，嬉戲開(kāi)頭。

你預(yù)備好了嗎？我宣布搶奪和猜謎嬉戲已經(jīng)正式開(kāi)頭。

來(lái)到列表的頂部。

PPT--熊貓，吃竹子；文字P）

PPT--五星級(jí)紅旗

PPT顯示圖片-國(guó)旗，文字國(guó)旗

PPT--長(zhǎng)城

PPT--京劇面具

PPT--乒乓球

PPT-（影星）成龍

3.查看計(jì)分板。

老師告知我你如何取得成功。

（通過(guò)勝利這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們了解勝利是團(tuán)隊(duì)集體合作的結(jié)果；它也反映了對(duì)勝利孩子的贊美。

）

（四）召喚祖國(guó)的愛(ài)。

成龍唱了一首歌鄉(xiāng)村，談?wù)摿酥袊?guó)的很多地方。

你看過(guò)一些你知道的地方嗎？（播放歌曲CMTV+嬉戲中猜出的全部圖片）

聽(tīng)成龍演唱這首民族歌之后，我們也想成為一名宏大的中國(guó)人。

關(guān)于中國(guó)的圖片仍舊許多。

稍后，老師會(huì)再次向您展現(xiàn)，好嗎？

活動(dòng)反思

亮點(diǎn)一我從高校生的熱忱和集體榮譽(yù)感入手，制造了一個(gè)嬉戲環(huán)境，你說(shuō)我猜了猜對(duì)答案。

特殊是我選擇猜想的全部?jī)?nèi)容都與中國(guó)親密相關(guān)，它分散了中國(guó)元素的精髓，其中包含了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)受的喚醒和挑戰(zhàn)。

亮點(diǎn)二活動(dòng)鏈接的深度始終圍圍著供應(yīng)有用的信息的線索，使孩子們學(xué)習(xí)正確表達(dá)自己對(duì)不同事物的理解和理解。

活動(dòng)結(jié)束后，我們驚喜地看到孩子說(shuō)該問(wèn)題的關(guān)鍵特征已被盡可能清晰地理解，并且正在猜想的孩子也是樂(lè)觀的思維，捕獲了全部有用的信息進(jìn)行分析，我們感到特別驚異。

它培育了孩子們遵守嬉戲規(guī)章和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通的意識(shí)，這反映出我對(duì)孩子的愛(ài)好以及與幼兒的情感溝通。

亮點(diǎn)三我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)，