大班家長開放日活動總結(jié)

第頁共頁大班家長開放日活動總結(jié)大班家長開放日活動總結(jié)大班家長開放日活動總結(jié)1孩子進入大班已經(jīng)三個多月了，為了讓家長理解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多理解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進展了一個反思。這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。我們班的幼兒活潑、好動，比擬聰明、思維活潑，上課時答復下列問題比擬積極會動腦筋，于是我選擇了數(shù)學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒復習橫向、豎向排序〔按箭頭方向報數(shù)〕，初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀察探究，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并理解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進展編號。為了穩(wěn)固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據(jù)小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導幼兒穩(wěn)固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進展標記。在活動中，我盡量給予每個孩子時機。但是還做得不深化，家長還特別提到應該給予每個孩子發(fā)言時機，更多的發(fā)言時機應該留給開展慢的孩子，讓每個孩子可以大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)時機。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多缺乏：活動后我更加深化理解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到詳細的教與學的行為之中。在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)歷：1、本次科學活動一開場時，本來打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比擬混亂的場面。由于時間原因，我也就直接帶著幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提早和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒關系，只要找到空座位就好。2、讓內(nèi)向的孩子可以大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)時機，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。3、活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒可以將活動有序進展下去。雖然存在著許多經(jīng)歷上缺乏、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！大班家長開放日活動總結(jié)2一、準備工作：在活動開展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長做好參與活動的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動的各個環(huán)節(jié)，使每個孩子可以積極地參與，讓家長可以看到孩子各個方面的開展。并且在前一周的“家園聯(lián)絡冊”上給家長一些建議，如“家長開放日看什么”讓家長有準備、有目的地來參與活動，對孩子的評價有正確地方法，在活動中如何扮演適宜的角色。二、活動組織：在活動的組織過程中，老師關注到每個孩子的活動狀況，鼓勵孩子積極參與活動，讓他們在活動中既有獲得知識的滿足感，又有感受活動有趣的快樂感。在晨間活動“跳竹竿”過程中，讓家長看到了孩子對活動充滿了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)才能上與其他孩子的差異。同時，也讓家長體驗到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數(shù)學活動《牙簽造型》中，孩子們通過自己的知識經(jīng)歷積累及想象力、思維才能、動手操作才能，他們表現(xiàn)得很不錯，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時間內(nèi)就完成了這項“任務”。當然也有個別孩子是在家長的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動，散文詩欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學，吸引孩子和家長的眼球，配上優(yōu)美的音樂欣賞散文詩，讓孩子和家長都沉浸于活動中。老師啟發(fā)式的提問給孩子較多的考慮空間，讓大局部孩子都有時機答復。有的家長看到孩子在活動中的活潑表現(xiàn)，心里會有所撫慰；有的家長看到孩子的表現(xiàn)，也許會意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長會上，和家長交流了孩子的近況開展，另外，對一些習慣上培養(yǎng)作了重點講述。如：行為習慣，自理才能的培養(yǎng)，閱讀習慣的培養(yǎng)等，使家長可以理解到孩子即將升入小學前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長描繪了對孩子的評價及看法，可以看出家長對自己孩子的表現(xiàn)還較滿意，因為他們不是用“橫向”來比擬，而是“縱向”評價了自己的孩子。三、活動感想：“家長開放日”活動讓家長真正走進幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動中觀察理解孩子的各種表現(xiàn)，尋找家庭教育的側(cè)重點和切入點；針對老師：從老師組織的教育活動中的理解老師的教育目的，從老師的教育行為中理解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對環(huán)境：理解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會環(huán)境中蘊涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧開展。另外在觀摩活動后及時請家長填寫了“開放活動反應問卷”，廣泛搜集家長參與活動的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更加深化。從家長的反應中也看到了我們開展“家長開放日”活動的重要性和推廣性，家長很愿意參與。大班家長開放日活動總結(jié)3本次開放日活動的目的是為了讓家長理解孩子在幼兒園的生活學習情況，親眼觀看孩子們在幼兒園的學習生活方式，增加對幼兒園教育的理解，能參與孩子們的活動增進親情。家長經(jīng)過半天的觀摩和活動的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動的目的，活動的效果也較好。下面我細細地反思一下我們自己覺得好以及缺乏的地方：1、優(yōu)：本次活動方案我們安排了兩個方案，在不同天氣發(fā)生時進展不同活動安排的相當合理科學；而且幼兒參與以及家長的興致都相當?shù)母邼q，充分表達了濃濃親情，而且出現(xiàn)了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場面，氣氛非常融洽。2、缺乏之處：老師個人的應變才能還有待加強，像在課間活動時，孩子們在游戲家長在看，我們半天了才反映過來應該讓家長也參與進來，雖然后來改變方式了，但之前讓家長等待的時間太過長久了；此外我們的兩節(jié)活動課也有存在缺乏，我們兩位老師在活動的引導策略以及應變才能方面還有待加強、進步?？偟膩碚f，這次的半日活動是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動多多開展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長近間隔接觸、對話的時機。大班家長開放日活動總結(jié)4在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開場我還在擔憂這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動，在活動我才發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進展活動一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深化的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個51人班級的主要負責人，我深感責任重大?；顒拥闹饕獌?nèi)容：一、全面開放幼兒在園生活在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的方法，讓家長可以全面的理解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深化的理解了我園的辦學形式和辦學方法。二、深化展示幼兒所學內(nèi)容在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預先制定的活動方案序?qū)τ變涸趫@所學內(nèi)容和教學方法進展了細致全面的展示，包括詩歌朗讀、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上假設干程序，使家長理解了孩子的學習內(nèi)容以及我園靈敏多變的教學方法。三、與家長深化交談，聽意見，謀改良在家長開放日的最后，為了理解家長的心聲，我們與家長進展了深化的座談，對每位孩子的在園表現(xiàn)進展了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進展了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多缺乏之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)絡方式，方便家長與我們隨時進展溝通，使我們可以想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。反思：一、活動程序有待改良今天的家長開放日根本無大的紕漏，但由于自己經(jīng)歷缺乏，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)歷，彌補缺乏，爭取在下次的類似活動中應對自如。二、教學過程應進一步完善由于我班幼兒即將升入小學，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的興趣程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動，我深感我們應改良教學方法，努力完善教學程序，在浸透文化知識的同時增強興趣性和吸引力，讓幼兒快樂成長。三、思想上應更為重視幼教工作看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應竭力抑制，不應采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反應意見：班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的理解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間間隔的活動。現(xiàn)將家長對班級工作很滿意的地方總結(jié)如下：1、對跳繩、九連環(huán)這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開場對跳繩都不感興趣，也不會跳，如今孩子們都跳得很入門了。2、幼兒園的接送制度、平安制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。3、孩子各方面習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈；上課答復下列問題舉手，飯后拾掇桌子，幫老師拾掇垃圾等等。與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總?cè)缦拢?、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師理解情況。2、建議開放日活動多搞幾次，一學期3—4次最好。解決方法：幼兒園可做考慮。3、增加一些寫字、算術等知識的學習。在下學期會參加點寫數(shù)字、編應用題等有關內(nèi)容，但寫字我們不會教的。4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。幼兒園做考慮。5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。大班家長開放日活動總結(jié)5一、家長參與情況大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開場，一直到10：40戶外游戲活動完畢〔由于下雨沒有進展早操活動〕。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。在音樂活動《小娃娃跌倒了》，老師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一那么小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進展表演；在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動—————《想飛的小象》、老師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認真地看著；當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要答復老師的問題，孩子們答復的問題讓家長們聽了即快樂又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活潑，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。三、開放日反應情況此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們老師自己的教學組織才能，而且也讓家長理解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。在此次活動中，孩子的參與性較好，大局部幼兒表現(xiàn)積極活潑，能主動舉手大膽地答復下列問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手答復下列問題。老師應在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。大班家長開放日活動總結(jié)61、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定形式，開展了表演游戲、構造游戲、區(qū)域活動，以游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進展學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。老師們在活動之前，就充分利用了家庭資，發(fā)動家長和孩子們準備了大量的資。而在活動中，老師還有意參加了家長共同參與的局部，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進展手工制作“扇面畫”“風箏”，從而進一步理解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權，疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地理解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的時機，也是更新家長觀念的時機。所以本次家長開放日活動中，老師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反應會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童時機等珍貴的經(jīng)歷傳遞給了家長。在家長的信息反應中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從老師的教育行為中汲取了許多的珍貴經(jīng)歷，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。4、進步了老師的現(xiàn)場調(diào)控才能老師們在開放日活動中，都感覺個人才能有所進步，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能純熟流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的'動力，是很不容易的。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動獲得了較好的效果。大班家長開放日活動總結(jié)712月5日上午我們幼兒園進展了家長半日開放活動，我班提早進展了大量的準備活動，活動也在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿完畢?；顒又校议L的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都贊不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視，對我們活動的大力支持。首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開場不愿分開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操后在老師的鼓勵下和教誨下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。在教學活動環(huán)節(jié)，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及開展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理才能。在這節(jié)活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂淘氣，以致打亂我的整個思路，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。在組織孩子戶外活動時，要拿的器械比擬多，尤其是跨欄有點多還側(cè)重，家長都紛紛過來幫助，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現(xiàn)的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子淘氣，我的教育就只管好了一會，又淘氣起來。整體表現(xiàn)比平時好。在親子合作創(chuàng)意收工制作時，所有家長積極配合，使出渾身解數(shù)，盡最大才能和孩子共同創(chuàng)作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的標準要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長們非常滿意。本次活動顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都獲得了進步，也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的間隔，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。大班家長開放日活動總結(jié)8在4月26日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的理解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一二節(jié)課上語文數(shù)學，第三節(jié)課座談。通過講課和座談交流，獲得了一定程度的效果。下面進展一下總結(jié)：〔一〕家長認為老師的優(yōu)點有以下幾個方面：1、課堂教學氣氛非?；顫?；2、擅長啟發(fā)、誘導，幫助學生動腦筋；3、教學有經(jīng)歷，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進展教學4、老師和藹可親；可以照顧到大