小學(xué)語(yǔ)文《賣火柴的小女孩》課件_第1頁(yè)
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3.賣火柴的小女孩兒?jiǎn)螕繇?yè)面即可演示安徒生是世界著名的童話作家。他的童話和過(guò)去的童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。安徒生創(chuàng)作背景1848年，安徒生到國(guó)外旅行。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的三張畫片寫一篇故事。其中一

張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷

兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了

一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，

雙眼漸漸濕潤(rùn)了。他想起了自己的媽媽。他又想起了在童年

時(shí)代惟一疼愛(ài)他的奶奶。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿

縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓。他還想起

了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童……想著、

想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣大

窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書，寫出

了《賣火柴的小女孩兒》這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。討論學(xué)習(xí)：給課文劃分段落。每個(gè)小組以自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文，體驗(yàn)課文所表達(dá)的中心。邊讀邊想邊做批注。（理解和感受）讀進(jìn)去，想開來(lái)。（學(xué)會(huì)聯(lián)想）qún

chì圍裙

赤腳jiānɡ

dōu凍僵

兜quán蜷著腿chú櫥窗hún靈魂火焰 填滿櫥窗 閃爍乖巧靈魂唉暖烘烘 火柴梗 哆哆嗦嗦我會(huì)認(rèn)讀這篇童話寫了一個(gè)賣火柴的小女孩，在大年夜凍死街頭的悲慘故事。表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往和追求,深刻揭露了資本主義制度的罪惡,表達(dá)了作者對(duì)小女孩悲慘遭遇的深切同情。課文

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