初一作文一個中學生的心靈獨白

初一作文一個中學生的心靈獨白【篇一：課題論文作文是一個人的心靈獨白2】文章是作者的心靈獨白文章是一種綜合能力的體現(xiàn)。它包括一個人的語文能力、思想修養(yǎng)、生活體驗、知識積累、文化素養(yǎng)和寫作習慣等等。培養(yǎng)作文能力必須從各個方面去綜合培養(yǎng)學生的綜合素質，因此在作文教學中教師要讓學生學會用心觀察生活，積累素材；還要把如何表達情感的規(guī)律方法交給學生，使其有法可依，有章可循，使寫作化難為易。因此序列化作文的教學訓練，要讓學生積累素材、學會恰當?shù)剡\用各種寫作技巧，更要學會真實地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社會。只有這樣寫出的文章才能成為個人心靈的獨白。一、加強學生觀察能力的培養(yǎng)如何提高學生的寫作水平，寫出真情實感是擺在我們語文教師面前的重要任務。語文教師都心有體會，不少學生寫的作文不是偷梁換柱、胡編亂湊，就是雖也盡力去寫，但空話連篇，都是一些陳谷子濫芝麻之事，沒有一點新鮮感，使人看得直打瞌睡。這種現(xiàn)象主要是因為學生感到作文“無話可說”，“無材料可寫”，只能胡編亂造應付差事。因此，教師在作文教學中應要引導學生接觸社會、留心觀察和分析周圍的事物；應引導學生熱愛生活，關心他人；并加強觀察的指導，使學生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點的習慣，在作文中表達自己的獨特感受，以促進他們語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，從而克服“無材料可寫”的現(xiàn)象。葉圣陶說過：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然潑潑的流個不歇?！币虼俗魑慕虒W要堅持貼近生活，向生活要材料，重視觀察體驗。平時讓學生調動多種感覺，用寫作的眼光看待一切，給學生參與生活的機會。要求學生做到：觀察和寫作相結合。學生對生活觀察、體驗多了，再提筆行文，也不覺得頭沉，會覺得寫得輕松。學生的生活越豐富，作文的內容才能越充實。學生生活豐富了，積累大量的作文素材之后，作文時才不會覺得無事可寫、無話可說、無情可抒。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看觀察，用耳朵去聽，用心靈去感受，就能夠寫出鮮明生動、富有表現(xiàn)力的文章來，就會有真情實感的優(yōu)秀篇章誕生。二、學會恰當?shù)剡\用各種寫作技巧有了一定的素材，離好文章已經邁進了一大步。那么怎樣才能把這些素材組織起來呢？這還需要一些技巧。首先是審題。我們要抓住題目中的關鍵詞迅速確定文體。題目中出現(xiàn)“記”、“敘”、“憶”字樣或標明寫人、事、時、地、景、物的，一般就要寫成記敘文，題目中含有“議”、“評”、“論”、“說”、“談”、“??的啟示”、“從??談起”或“由??說開去”一類字樣的，一般就要寫成議論文。以事物名稱為題或題目中包含事理，這類題目一般寫成說明文，如《我的小書架》就應該寫成說明文。其次是選材。要在素材庫中搜索選擇自己親歷、目睹或印象最深刻的與主題由關聯(lián)的人、事、理。這些東西寫起來思路通、文筆暢、寫得快。例如《我的小書架》，若家里沒有書架，干脆介紹你就坐的課桌，它也是一個書架。第三是立意。選了材料后，就要盡快地挖掘出材料本身所能體現(xiàn)出來的深刻意義，即盡快定下中心思想。最快最好的辦法是立即聯(lián)系當前的形勢，黨的方針政策，如當前的“以人為本”、“農民增收”、“素質教育”等，還可以回憶學過的政治、語文課本相關的主題。例如《這件事發(fā)生在我們班里》，可以選擇在班里發(fā)生的一件事，或捐資助學，或助人為樂，或表達你對輟學現(xiàn)象的正確看法等等，這些都是當前要表達的主題。第四是構思。定了內容立了意后，接著就要迅速安排文章的結構。我們可以借鑒課文里典型而又易學的文章結構來構思自己的作文，這是一條既快捷又可靠的路子。例如，若是寫人的文章，可參考《我的老師》這篇課文，以回憶作開頭，中間通過描述人物的外貌和幾件事來表現(xiàn)人物的思想品質，結尾則以懷念結束。若是寫群體的，則可學《誰是最可愛的人》的結構方式。若是議論文，立論文可學《談骨氣》，若是說明文，寫動物學《松鼠》等等??。當然，若自己能很快構思出獨特的結構則更好。三、學會真實地反映自己的思想及感情作文其實是我寫我口，我手寫我心的一項活動。學生應把作文當作一種表達自己思想的手段，教師應引導學生在生活真實上下功夫。真實是文章的生命，引導學生關注真實的人生，啟發(fā)學生真實地反映自己的思想及感情是我們的作文教學所不可忽視的內容。首先內容要真實。以前作文，學生因沒有材料可寫，硬要編造一些與自己毫無聯(lián)系和瓜葛的人和事。父母本來還健在，卻把自己寫成諄諄叮嚀，為了自己的美好未來，為了那所謂的優(yōu)異的成績，真的，我放棄了很多