在家里教學(xué)設(shè)計范文

第頁共頁在家里教學(xué)設(shè)計范文在家里教學(xué)設(shè)計范文在家里教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)要求】１、認(rèn)識１４個字。認(rèn)識8個偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、?！保病⒄_流利地朗讀課文。３、學(xué)做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識１４個生字?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識８個帶有偏旁的字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖；幾個合體字的構(gòu)字部件〔偏旁與另一局部〕的卡片；《我的好媽媽》的錄音帶；貼有蘋果卡片的小黑板等?！窘虒W(xué)時數(shù)】二課時第一課時一、導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們的課堂上來了一位本領(lǐng)可大的小妹妹，她把自己的家都搬來了。小朋友們想到她家去玩玩嗎？〔生答〕那好，如今就讓老師帶你們一起去玩玩吧?！渤鍪菊n文掛圖〕。二、指導(dǎo)看圖１、指一生上臺指認(rèn)圖上畫的都有什么物品。２、老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示文中8個不注音的詞語。三、學(xué)習(xí)詞語及其中的８個生字和５個偏旁１、你認(rèn)識哪些詞語或生字？〔指名認(rèn)讀不注音詞語〕你是怎么認(rèn)住這些字的？〔讓學(xué)生理解識字方法〕２、學(xué)生借助文中拼音認(rèn)讀詞語?！踩缓笮〗M內(nèi)匯報自學(xué)情況〕３、指名認(rèn)讀書中8個注音詞語。４、出示詞語中的生字，學(xué)生先自讀，再指名認(rèn)讀。５、認(rèn)識染紅色的５個偏旁〔先找會認(rèn)的同學(xué)教認(rèn)，然后再齊讀５個帶有紅色偏旁的生字〕四、學(xué)習(xí)句子及其中的6個生字和３個偏旁１、看圖：圖上畫的是什么時候的事？〔認(rèn)識“晚”、“上“兩個生字〕都有誰，在做什么？〔出示課文中３個句子〕２、學(xué)習(xí)句子中染紅色的其他４個生字〔隨句子認(rèn)識〕。３、認(rèn)識偏旁“日、辶、竹”。４、誰能把這幾句話有感情地讀一讀？〔指３名學(xué)生讀，并讓學(xué)生評出“朗讀星”〕五、穩(wěn)固生字１、把本課１４個生字放在一起，學(xué)生自認(rèn)。２、找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。３、“找朋友”〔學(xué)生動手拼合體字：沙、報、紙、視、晚〕４、打亂生字順序，先讓學(xué)生自認(rèn)，然后男、女生比賽認(rèn)，評出本節(jié)課的“識字大王”。５、學(xué)生認(rèn)記文中生字表中的生字，并自選其中２－３個字說說自己是用什么方法記住這個字的。６、游戲：摘蘋果。〔假如學(xué)生認(rèn)對了蘋果卡片后的生字，這個蘋果就送給他?！沉?、聽音樂，進(jìn)展思想教育１、說說自己在家里做些什么？２、聽兒歌《我的好媽媽》，然后說說你從中學(xué)到了什么？３、老師對學(xué)生進(jìn)展尊敬長輩，熱愛勞動的思想教育。七、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒。希望大家在今后的生活中多多識字，多做家務(wù)，做一個既愛學(xué)習(xí)，又愛勞動的好孩子。在家里教學(xué)設(shè)計2【教材分析^p】《在家里》是表現(xiàn)現(xiàn)實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際嚴(yán)密地結(jié)合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)用品。短文寫晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果，洋溢著幸福的喜悅，也說明“我”是一個尊敬長輩，會做事的好孩子。【教學(xué)策略】本課的設(shè)計中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的時機和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗學(xué)習(xí)，在生生互動中，互相啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。同時以識字為基點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析^p才能、語言表達(dá)才能、合作交流才能都得到全面和諧開展。【教學(xué)目的】１、認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”２、正確流利的朗讀課文。３、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子?！窘虒W(xué)重點】識字和寫字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《在家里》的教學(xué)掛圖，有關(guān)詞語卡片、圖片，五個合體字的部件〔份數(shù)與班內(nèi)人數(shù)一樣〕，學(xué)生畫好家里擺設(shè)圖并由家人寫好名稱?！窘虒W(xué)過程】第一教時一、情景導(dǎo)入前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來，大家想看嗎？〔出示掛圖〕大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢！齊讀課題。二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字１、看圖引入誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？２、讀準(zhǔn)音：〔1〕剛剛小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識嗎？〔出示無拼音詞語〕〔2〕學(xué)生試讀，會讀哪個就讀哪個?！布皶r鼓勵表揚，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識的〕〔3〕有些字我們小朋友還不認(rèn)識怎么辦呢？〔4〕借助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語〔5〕檢查：指名領(lǐng)讀〔拼拼音教和不拼拼音教〕重點字音〔剛剛幾位小朋友真像小老師，如今請小朋友仔細(xì)看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒〕指名說領(lǐng)讀，同桌讀，齊讀。去掉拼音讀。〔6〕游戲“貼名字”：聽了小朋友熱情的召喚，小文家的那些擺設(shè)都迫不及待的想和大家見面呢！〔出示圖片〕請小朋友給他們找找名字〔生貼后領(lǐng)讀，齊讀〕３、認(rèn)清形：為了向小朋友表示感謝，那些名字里的生字寶寶排著隊伍跟大家來見面呢！來小朋友跟他們打打招呼！〔齊讀，開小火車讀，指名讀〕學(xué)習(xí)“沙”認(rèn)識“氵”，想一想，哪些字寶寶也是三點水的。學(xué)習(xí)“燈”認(rèn)識“火”字旁，給燈找朋友學(xué)習(xí)“紙”摸摸語文書，它是用什么做的，給“紙”找朋友。學(xué)習(xí)“報”認(rèn)識“提手旁”給“報”找朋友。開雙軌列車，齊讀。游戲找朋友。〔拼部件〕每人用信封中的漢字部件組裝出五個生字寶寶，并大聲的念出來。游戲摘蘋果。那天，老師參觀完客廳，又來到了小文家的院子，看到那兒種著一棵蘋果樹。哇，又大又紅的蘋果掛滿了枝頭，饞得我直流口水，想嘗嘗蘋果的味道嗎？不過可得蘋果后面的小機密告訴大家。三、說句練習(xí)剛剛我們大家都認(rèn)識了小文家擺設(shè)的名字了，如今你能看著黑板上的'那些詞再當(dāng)當(dāng)小文介紹介紹你家有那些擺設(shè)嗎？〔可用上我家有──，有──，還有──〕四、課外拓展今天，我們參觀的小文的家，認(rèn)識了許多的擺設(shè)，除了這些，你家還有不一樣的擺設(shè)、電器、家具嗎？請你們把課前畫的畫拿出來。把你課外認(rèn)識的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會兒請大家展示展示?！菜娜诵〗M匯報后組成一個小家上臺展示〕五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《在家里》認(rèn)識了許多與擺設(shè)、電器有關(guān)的漢字，回去請小朋友給你家的擺設(shè)貼上它的“名字”那么你認(rèn)識的字就更多拉！第二教時一、復(fù)習(xí)引入１、開雙軌列車２、猜一猜，連一連：老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明二、學(xué)習(xí)短文，自主識字１、老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？〔看圖說說〕２、那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。３、檢查反應(yīng)：出示短文，生字用紅色標(biāo)出。指名讀句，隨機學(xué)習(xí)生字及偏旁“日”四人小組讀，齊讀。４、品讀人物感情：〔1〕看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，他們?yōu)槭裁葱α?？他倆會怎么說呢？我為什么也笑了？心里又會想些什么？〔2〕指導(dǎo)朗讀：重點指導(dǎo)好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話?！部山Y(jié)合自己的生活實際，想一想自己在做家務(wù)時，受到爸爸、媽媽夸獎時的心情。〕〔3〕你喜歡小文嗎，為什么？〔4〕帶著快樂的心情齊讀〔會背的小朋友背〕三、課間操拍手歌四、拓展練習(xí)１、編一編你做過那些家務(wù)事？可舉例說，詳細(xì)說，也可以模擬小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。２、演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會人物的心理情感。五、指導(dǎo)書寫１、出示本課要求會寫的字，認(rèn)讀。２、選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？３、仔細(xì)觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？４、指導(dǎo)書寫，老師范寫個別的字?！仓攸c指導(dǎo)“上、下”，認(rèn)識筆畫“、”〕５、學(xué)生練寫。６、作品展示，評議。六、總結(jié)備課資料鏈接小幫手m