2023年小學體育的教學說課稿

2023年小學體育的教學說課稿小學體育的教學說課稿1

一、教材分析

跳動是整個學校體育教學的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級是以能駕馭跳動基本動作為主要教學任務。教材內(nèi)容是一些比較簡潔的動作，沒有過細的技術(shù)要求?？墒墙滩牡膬?nèi)容和形式要突出多樣性、消遣性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有平安隱患的嬉戲，使學生在活動中駕馭跳動的基本的技術(shù)動作和基礎技能，發(fā)展學生的肢體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、力氣等身體素養(yǎng)，培育跳動的正確姿態(tài)和實力。以身體練習為主，在教學中使學生身體、運動心理、活動適應實力三者都得到進步。

二、學情分析

小學三年級的學生，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，可是對跳動有肯定的了解，有肯定的跳動實力。假如在教學中簡潔地引用關(guān)于跳動的嬉戲來教學，有許多不行控因素，存在比較大的平安隱患，同時也很難實現(xiàn)教學目標?？墒强梢岳梅纸M、大間隔競賽的激勵方法，為學生供應展示自我的條件和機會，使學生在競技中駕馭雙腳并攏跳動的基本方法，培育學生基礎的跳動實力，增加學生的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、教法

依據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，優(yōu)先考量“平安第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學新理念，利用務實的適合教學資源的教學方法，仍舊以先結(jié)合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主體驗學習為主線。利用心情激勵法和表現(xiàn)評價教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習愛好，促使學生能主動主動地去學習。還利用個風光 對面示范，以主動熱忱的教學感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感。保證讓學生能平安地、有愛好地、更快、更好地駕馭雙腳并攏跳動的基本動作要領(lǐng)。

四、學法

本課中學生主要利用：嘗試學習法、對比學習法、嬉戲激勵法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)覺自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、溝通、評價中悟出動作要領(lǐng)。通過老師剛好的校正、分階段的教學效果總結(jié)促進學生主動主動參加學習，改正技術(shù)動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過老師動作演示、動作要領(lǐng)強調(diào)，學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互溝通，探討探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習的過程中增加學習實力。

五、教學程序

本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務和小學生的心理需求，即要做到平安第一又要達到教學目標。我把本節(jié)課要學習的內(nèi)容分為：起先打算部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。

（一）起先打算部分

一是在列隊的同時清查學生的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參與體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學”的重點，在基本部分里技術(shù)動作利用了先易后難的教學依次，運動量改變利用的是符合人體運動機能的中--高--中。這個部分要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到熬煉身體的.目的。

本部分主要利用以下幾種方法進行教學。

1、老師演示和學生仿照；

2、激勵性語言提示與剛好校正，包括面對面的動作示范。

3、要求學生大膽做動作同時示范自我愛護的方法。

4、每一組練習結(jié)束時給學生供應了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互溝通學習的機會。

5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求學生依口令做動作，避開學生受傷。

6、時刻駕馭學生的體能表現(xiàn)，剛好變更教學節(jié)奏，限制每一節(jié)運動量和教學時間，肯定保證教學平安的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學任務。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結(jié)束部分

1、放松學生的心理和生理負荷，激勵性評價增加學生學習信念，讓學生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學習。

2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學生學習的優(yōu)點、缺點，以表揚學生為主，特殊對于有進步的學生。

我的說課至此結(jié)束，感謝各位評委老師！

小學體育的教學說課稿2

教學內(nèi)容包括:足球停球---傳球—停球、直線運球---曲線運球—接力的動作技術(shù)。

下面我從以下幾個方面詳細來說：

一、“指導思想”：

本課設計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結(jié)合本班學生的實際狀況，側(cè)重選擇了運動參加、社會適應領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學習內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現(xiàn)和諧、民主、張揚學生特性的教學氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)?，全面達成本課教學目標，來滿意學生的發(fā)展和須要。

二、“教學目標”：

1、在參加中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力

2、在活動中主動學習足球停球---傳球—停球、直線運球---曲線運球—接力的動作技術(shù)，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在嬉戲中運用。

3、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。

三、教材分析：

足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內(nèi)容。同時正確的擊球部位，精確的擊球時機，良好的推斷是學生駕馭該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學重點。

由于是小學中段的學生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學習是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學情分析：

由于學生年齡小，很少上足球課，對足球嬉戲特別感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的緣由，平常學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際狀況，本課就從玩球起步，使學生一起先就對足球進行密切接觸，從而熟識球性，對足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學習足球的愛好，為以后的足球?qū)W習打下基礎；其次、由于人多，場地小，基于此種狀況本課實行了友情分組，這樣便于學生利用已有的學問與閱歷，在小集體內(nèi)進行自我設計、自我熬煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內(nèi)要敬重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴相互幫助、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時候也熬煉了自己的組織、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)實力。

五、教學重點、難點：停球---傳球—停球

直線運球---曲線運球—接力

六，本課的教法、學法：

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

七、教學過程

為了更好地完成本課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：起先部分、打算部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）、起先部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學習愛好，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜愛足球運動嗎？”“都喜愛哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜愛，喜愛貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強調(diào)平安教化，支配見習生。

（二）打算部分：8-10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的留意力，體現(xiàn)精、氣、神，使學生張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟識球性，為激發(fā)學生學習足球提興奮趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動作伸展、大方。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本狀況和已有的學問與閱歷，為提高學生的學習愛好，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我支配了以下的練習：

1）技術(shù)學習一，嬉戲：停球---傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6、嬉戲：傳停球接力

（四）直線運球---曲線運球—接力（13分鐘）

1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……

2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)；

4、優(yōu)生表演，師激勵；

5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，球必需變更運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

6、學生分組嘗試；（繞標記物S運）

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來變更球的運行方向。下面我們就來個競賽……。方法是……。

8、競賽：運球接力。

（五）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”