11讓我自己來整理 教學設計-2022-2023學年道德與法治一年級下冊（部編版）_第1頁
11讓我自己來整理 教學設計-2022-2023學年道德與法治一年級下冊（部編版）_第2頁
11讓我自己來整理 教學設計-2022-2023學年道德與法治一年級下冊（部編版）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

11讓我自己來整理教學設計-2022-2023學年道德與法治一年級下冊（部編版）簡介本文檔是一份教學設計，針對2022-2023學年道德與法治一年級下冊（部編版）第11課《讓我自己來整理》設計，目的是讓學生了解整理的重要性，學會如何整理自己的物品和情緒。教學目標知道整理的定義和重要性；學會如何整理物品；學會如何整理情緒。教學重點整理的意義；整理物品和情緒的方法。教學難點學生如何理解“整理”的概念；學生如何將整理應用到日常生活中。教學內容整理的定義和重要性整理是指對雜亂無章的物品或思維進行有效的歸納、分類、排序等過程，是一種重要的生活習慣。通過整理，我們可以幫助自己更好地了解和掌握自己的物品和情緒，提高工作、學習、生活的效率和質量。整理物品的方法專門指定一個地方來存放某種物品，比如說，將書籍放在書架上，將玩具放在玩具箱里等等。對物品進行分類歸納，比如說，將文具分成鉛筆、筆記本、橡皮等等，將衣服分成衣架上的和抽屜里的等等。整理情緒的方法表達情緒。告訴家長或老師，通過撒嬌、哭鬧等方法來讓自己的情緒得到發(fā)泄。自我調節(jié)。比如說，通過深呼吸、冷靜思考等方法來讓自己的情緒得到平靜。教學過程教學準備教材：《道德與法治》一年級下冊（部編版）第11課；教學工具：投影儀、PPT。教學過程1.教師引導學生思考“整理”的概念和重要性。教師初步介紹整理的概念和意義，并提出“整理對我們來說有多重要？”的問題，鼓勵學生參與討論。學生度假后帶回展示物品，教師可以通過以上概念引導學生以班級為單位或小組為單位，一起將這些展示物品進行排序、分類、整理，這樣可以幫助學生直觀地感受到物品整理的意義。2.教師介紹物品整理的方法。教師通過PPT等形式，將物品整理方法進行分解說明。其中，可以通過PPT展示物品的整理前后例圖。學生可以在課題部分的游戲任務中，運用上述方法較為生動活潑地進行嘗試。3.教師引導學生思考情緒整理的概念和意義。通過類似第一步的方式來探討“情緒整理”對我們來說有多重要，引導學生加深對情緒整理概念的認知。學生舉報自己的情感問題，教師利用桌面游戲評擬等方法，幫助學生找到釋放自己情緒的方式，讓學生得到心理健康的最好照顧。4.教師介紹情緒整理的方法。通過介紹常見的情緒調節(jié)方法（如運動、讀書、唱歌、沉默、注意力轉移等），引導學生學會利用這些方法來進行情緒管理。鼓勵學生在日常生活中隨時練習情緒整理方法，逐漸習慣整理思維模式?？偨Y整理習慣即是生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論