高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊22 宋詞二首（同步練習）（含答案）

高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊22宋詞二首（同步練習）（含答案）22宋詞二首

同步練習

念奴嬌·赤壁懷古

一、基礎(chǔ)知識訓練

1.給下列詞語中加點的字注音。

浪淘盡（）故壘（）羽扇綸巾（）還酹江月（）

2.解釋下列句子中加點的詞。

（1）大江東去，浪淘盡淘：

（2）雄姿英發(fā)英發(fā)：

（3）羽扇綸巾____________綸巾：

（4）故國神游故國：

（5）早生華發(fā)華發(fā)：

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）江山如畫，一時多少豪杰。

（2）人生如夢，一尊還酹江月。

4.從詞的流派看，下列詞句與其他三句不同類的一項是（）。

A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

C.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。D.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

二、閱讀能力訓練

背誦《念奴嬌·赤壁懷古》，回答后面的問題。

1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句寫景，用了“穿”、“拍”、“卷”這幾個動詞，非常形象生動，請說說理由。

（1）穿：

（2）拍：

（3）卷：

2.下列選項中對“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句分析正確的一項是（）。

A.是虛寫?！按蠼瓥|去”比喻千古歷史如同水里淘金一樣，最后積淀出歷史人物。

B.是實寫。寫出東去的長江，波濤沖刷，不見一絲舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人們的傳說中。

C.虛實結(jié)合。不僅寫出雄偉壯闊的長江氣勢，而且化空間為時間，化具體為抽象，從對自然偉力的贊嘆轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。

D.概括寫。概括長江的總體氣象，用比喻概括整個人類歷史。

3.作者在詞中是如何塑造周瑜這個英雄形象的？（用原文回答）

4.下列選項中對“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”一句理解不正確的一項是（）。

A.手握羽扇，頭戴綸巾，這種儒將裝束顯示出周瑜神情的從容嫻雅。

B.“強虜”指強大的敵人，“強虜灰飛煙滅”說的是赤壁之戰(zhàn)中曹操水軍大敗的情況。

C.“談笑間”說的是曹操的水軍不堪一擊，因而使周瑜在談笑之間就輕松取勝了。

D.此句隱含作者對英雄業(yè)績的艷羨，以及因自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。

5.“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”對這詩句理解正確的一項是（）。

A.周瑜神游當年破曹舊地，應(yīng)該笑我（蘇軾）傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

B.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，周瑜應(yīng)該笑我傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

C.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，人們應(yīng)該笑我傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

D.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，應(yīng)該笑自己傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

6.赤壁之戰(zhàn)中的英雄很多，作者為什么只寫周瑜而不寫其他人？

7.談?wù)勀銓υ~的結(jié)尾部分作者發(fā)出的“人生如夢”的感嘆的理解。

三、應(yīng)用能力訓練

1.人的一生不會一帆風順，當我們遭遇挫折時應(yīng)如何對待？請結(jié)合自己的感受寫一篇短文，并在小組內(nèi)交流。

2.《念奴嬌·赤壁懷古》讓我們領(lǐng)略了蘇軾的豪放詞風，有人說：蘇詞"短于情"，那么，事實是否如此呢？請閱讀下面蘇軾的另一首詞，說說你的見解。

江城子

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面、鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

雨霖鈴

一、基礎(chǔ)知識訓練

1.給下列加點的字注音。

凄切（）驟雨（）都門（）

凝噎（）暮靄（）那堪（）

2.下列詞語解釋完全正確的一項是（）。

A.寒蟬：蟬的一種。____________無緒：沒有情緒，無精打采。

留戀處：留戀的地方。____________蘭舟：木蘭木做的船。

B.凝噎：悲痛氣塞，說不出話來。念去去：念，想到；去去，越行越遠。

煙波：煙霧彌漫水波動蕩的水面。暮靄：傍晚的云氣。

C.沉沉：沉重。________________________楚天：楚地的天空。

更那堪：又怎么忍受。____________清秋節(jié)：凄清的秋季。

D.曉風：微風。________________________經(jīng)年：經(jīng)過一年。

____________應(yīng)是：即便是，表假設(shè)。____________風情：風流情意。

3.下列各句對詞句理解分析正確的一項是（）。

A.“都門帳飲無緒”是指在京城門外設(shè)帳餞別，郁郁寡歡。

B.“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”描寫了浩淼的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。

C.“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”表明作者在此情此景當中所產(chǎn)生的離愁別緒和古人一樣深。

D.“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”通過幽靜清新景色，表達作者恬淡自適的心情。

4.詞句填空。

（1）《雨霖鈴》中表現(xiàn)主題的詞句是_________________________________。

（2）《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句是_________________________________。

二、閱讀能力訓練

背誦《雨霖鈴》，回答后面的問題。

1.“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？有什么作用？

2.“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了作者的何種心情？

3.“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中的景物描寫與詞的開頭“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”中的景物描寫有什么不同？表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？在整首詞中有何作用

4.下列選項中對“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月?！敝兴枥L的“景”判斷正確的一項是（）。

A.幽靜的B.清涼的C.凄冷的D.明麗的

5.下列各句中對《雨霖鈴》一詞賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的上闋寫一對戀人餞行時難分難舍的別情，客觀地鋪敘了自然景物。

B.“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗真摯，形象逼真，如在目前，寥寥11個字，真是力敵千鈞。

C.“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”疊用，更顯示出激越的聲情，讀時一字一頓，于是覺得路途茫茫，去路修遠。

D.“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境。“此去”二字，呼應(yīng)上闋的“念去去”；“經(jīng)年”呼應(yīng)“今宵”，在時間和思緒上環(huán)環(huán)相扣，步步推進。

三、應(yīng)用能力訓練

1.人生無常，聚散不定，我們的生活總是充滿了離別的苦痛，請引用名篇佳句勸慰《雨霖鈴》中離別的兩位。

2.以《離別》為題，寫一篇情景交融的短文，并在小組內(nèi)進行交流。

22宋詞二首

同步練習

念奴嬌·赤壁懷古

一、基礎(chǔ)知識訓練

1.給下列詞語中加點的字注音。

浪淘盡（）故壘（）羽扇綸巾（）還酹江月（）

2.解釋下列句子中加點的詞。

（1）大江東去，浪淘盡淘：

（2）雄姿英發(fā)英發(fā)：

（3）羽扇綸巾____________綸巾：

（4）故國神游故國：

（5）早生華發(fā)華發(fā)：

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）江山如畫，一時多少豪杰。

（2）人生如夢，一尊還酹江月。

4.從詞的流派看，下列詞句與其他三句不同類的一項是（）。

A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

C.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。D.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

【答案】1.táolěiɡuānlèi

2.（1）沖洗（2）英俊勃發(fā)（3）古代配有青絲帶的頭巾（4）這里指舊地，當年的赤壁戰(zhàn)場。（5）花白的頭發(fā)

3.（1）江山像一幅奇麗的圖畫，那個時代匯集了多少英雄豪杰。

（2）人生在世就像一場夢一樣，我還是倒一杯酒來祭奠江上的明月吧。

4.A

二、閱讀能力訓練

背誦《念奴嬌·赤壁懷古》，回答后面的問題。

1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句寫景，用了“穿”、“拍”、“卷”這幾個動詞，非常形象生動，請說說理由。

（1）穿：

（2）拍：

（3）卷：

2.下列選項中對“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句分析正確的一項是（）。

A.是虛寫?！按蠼瓥|去”比喻千古歷史如同水里淘金一樣，最后積淀出歷史人物。

B.是實寫。寫出東去的長江，波濤沖刷，不見一絲舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人們的傳說中。

C.虛實結(jié)合。不僅寫出雄偉壯闊的長江氣勢，而且化空間為時間，化具體為抽象，從對自然偉力的贊嘆轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。

D.概括寫。概括長江的總體氣象，用比喻概括整個人類歷史。

3.作者在詞中是如何塑造周瑜這個英雄形象的？（用原文回答）

4.下列選項中對“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”一句理解不正確的一項是（）。

A.手握羽扇，頭戴綸巾，這種儒將裝束顯示出周瑜神情的從容嫻雅。

B.“強虜”指強大的敵人，“強虜灰飛煙滅”說的是赤壁之戰(zhàn)中曹操水軍大敗的情況。

C.“談笑間”說的是曹操的水軍不堪一擊，因而使周瑜在談笑之間就輕松取勝了。

D.此句隱含作者對英雄業(yè)績的艷羨，以及因自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。

5.“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”對這詩句理解正確的一項是（）。

A.周瑜神游當年破曹舊地，應(yīng)該笑我（蘇軾）傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

B.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，周瑜應(yīng)該笑我傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

C.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，人們應(yīng)該笑我傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

D.我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，應(yīng)該笑自己傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。

6.赤壁之戰(zhàn)中的英雄很多，作者為什么只寫周瑜而不寫其他人？

7.談?wù)勀銓υ~的結(jié)尾部分作者發(fā)出的“人生如夢”的感嘆的理解。

【答案】1.（1）寫出了山高聳入云的動勢（2）寫出了江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲（3）寫出了江水洶涌，形象真切。

2.C

3.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。

4.C5.D

6.因為周瑜年輕有為，瀟灑飄逸，與自己年老卻事業(yè)無成形成了較鮮明的對比，作者借此來感嘆自己的壯志難酬、年華虛度，而其他人無論從出身，經(jīng)歷上都與蘇軾有較大的差異，所以蘇軾心目中的風流人物只能是周瑜。

7.對于作者的這一感嘆。一般認為是一種因政治上的失意而發(fā)出的消極感嘆，但作者并未想到隱退或表現(xiàn)為及時行樂，他只是以“人生如夢”這句話抑郁沉挫地表達了自己對坎坷身世的無限感慨。從詞中可以看出作者并不甘于消極，他遙想公瑾當年，感嘆壯志難酬，這些都表現(xiàn)出了他不忘世情的用世精神。（意思接近即可）

三、應(yīng)用能力訓練

1.人的一生不會一帆風順，當我們遭遇挫折時應(yīng)如何對待？請結(jié)合自己的感受寫一篇短文，并在小組內(nèi)交流。

2.《念奴嬌·赤壁懷古》讓我們領(lǐng)略了蘇軾的豪放詞風，有人說：蘇詞"短于情"，那么，事實是否如此呢？請閱讀下面蘇軾的另一首詞，說說你的見解。

江城子

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面、鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。

【答案】略

雨霖鈴

一、基礎(chǔ)知識訓練

1.給下列加點的字注音。

凄切（）驟雨（）都門（）

凝噎（）暮靄（）那堪（）

2.下列詞語解釋完全正確的一項是（）。

A.寒蟬：蟬的一種。____________無緒：沒有情緒，無精打采。

留戀處：留戀的地方。____________蘭舟：木蘭木做的船。

B.凝噎：悲痛氣塞，說不出話來。念去去：念，想到；去去，越行越遠。

煙波：煙霧彌漫水波動蕩的水面。暮靄：傍晚的云氣。

C.沉沉：沉重。________________________楚天：楚地的天空。

更那堪：又怎么忍受。____________清秋節(jié)：凄清的秋季。

D.曉風：微風。________________________經(jīng)年：經(jīng)過一年。

____________應(yīng)是：即便是，表假設(shè)。____________風情：風流情意。

3.下列各句對詞句理解分析正確的一項是（）。

A.“都門帳飲無緒”是指在京城門外設(shè)帳餞別，郁郁寡歡。

B.“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”描寫了浩淼的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。

C.“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”表明作者在此情此景當中所產(chǎn)生的離愁別緒和古人一樣深。

D.“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”通過幽靜清新景色，表達作者恬淡自適的心情。

4.詞句填空。

（1）《雨霖鈴》中表現(xiàn)主題的詞句是_________________________________。

（2）《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句是_________________________________。

【答案】1.qīzhòudūyēǎikān2.B3.A

4.（1）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

（2）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。

二、閱讀能力訓練

背誦《雨霖鈴》，回答后面的問題。

1.“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛？有什么作用？

2.“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了作者的何種心情？