幼兒園學前-《綠太陽》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

中班語言活動《綠太陽》活動目標：能夠根據(jù)圖片把握故事大意，知道炎熱的夏天給動植物帶來的變化。感受夏天的炎熱，知道夏天防暑的方法并了解保護綠化的重要性?；顒訙蕚洌汗适聢D片、ppt課件活動過程：(一)談話導(dǎo)入:小朋友們喜歡太陽嗎？太陽是什么顏色?過渡：今天老師來給你們講一個《綠太陽》的故事，咦?怎么是綠太陽呢，我們一起來聽一聽。（二）理解故事1.出示第一張圖片，講述故事第一段提問：小朋友們太陽怎么了呀？你從哪里看出來的？猜想：讓小朋友猜一猜太陽發(fā)燒以后會有什么感覺？在太陽下生活的一切事物會發(fā)生什么樣的變化呢？2.出示第二張圖片，講述故事第二段提問：小朋友們太陽發(fā)燒后，發(fā)生了什么事情？土地、小河、樹有了什么變化？魚兒、狗、小鳥等小動物都熱的怎么樣了？小朋友們喜歡這樣火辣辣的太陽嗎？有什么辦法幫助太陽降降溫退燒呢？3.出示大樹圖片，講述故事第三段提問：這是一棵什么樣的大樹呢？大樹想出了什么辦法幫助太陽退燒？互動（采樹葉，為太陽做衣裳），并說一句安慰太陽趕快好起來的話。4.出示最后一張畫，講述故事第四段提問：太陽穿上這件綠衣裳之后病好了嗎？大地、樹木、小動物們會發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：雖然夏天很熱，但是太陽穿上小動物們制作的綠衣裳后太陽的病就好了，土地抿著嘴兒笑了，小河又灌滿了水，魚兒搖著尾巴游來游去，小苗也變得綠油油的，站的筆直，小動物們又高高興興幸?？鞓返纳钪Ｕ媸且粋€美麗的綠太陽。（三）播放《綠太陽》故事課件，完整欣賞故事。提問：綠太陽是怎么回事，故事里的小動物用什么辦法給太陽降溫的？教師小結(jié)：故事里的小動物是利用大樹的葉子遮擋住火辣辣的太陽，使自己變得涼快，體溫也降了下來。1.找找涼快的方法小朋友們夏天快到了，那你們有什么辦法可以在炎熱的夏天感到?jīng)隹?？有什么可以降溫的方法呢？教師小結(jié)：小朋友們《綠太陽》故事中太陽公公發(fā)燒了，大家把大樹的葉子摘下來給太陽公公做了件綠衣裳，太陽的病就治好了，是誰出了大功勞？拓展經(jīng)驗：1.談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾阅銈冇X得大樹的本領(lǐng)大嗎？大樹能給我們的生活帶來哪些好處？如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎么樣呢？出示生態(tài)環(huán)境破壞圖片教師小結(jié)：如果我們的生活中沒有了大樹，那么夏天里我們就找不到?jīng)隹斓臉涫a了，不止這樣，我們的地球環(huán)境也會遭到破壞，發(fā)洪水、大地干旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護大樹，保護綠化。五、活動延伸：播放兒歌《愛護花草樹木》小朋友們，我們大家一起來做一個護綠小能手吧。《中班下冊語言活動：綠太陽》學情分析中班幼兒連貫性語言開始發(fā)展，更加需要自我探索，主動參與，表達見解的機會，他們理解事物之間的關(guān)系的能力有所增加，社會性開始發(fā)展，獨立思考，大膽表述的能力，已有了一定的基礎(chǔ)，另外，在本節(jié)課之前，我還根據(jù)故事的內(nèi)容發(fā)展，制作了相關(guān)的PPT課件，幼兒已初步萌發(fā)了對動植物的熱愛，珍惜和保護的意識，為活動的順利開展做好了鋪墊。幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個，能使他們想說敢說喜歡說，有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力，根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，在本節(jié)課語言活動中，我設(shè)計了很多環(huán)環(huán)相扣的提問部分，比如，太陽發(fā)燒后，陸地上的一切事物會發(fā)生什么變化？有什么辦法幫助太陽降溫退燒？夏天快到了，小朋友有什么辦法可以在炎熱的夏天使自己變涼快，可以降體溫？......通過提問，幼兒不但熟悉故事內(nèi)容，也能大膽想象，拓展思維，并且在教學活動中通過與幼兒互動，采摘樹葉為太陽做綠衣裳，讓幼兒能夠更加深入的體會到太陽的重要性?？傊?，活動中，我以鼓勵幼兒大膽想象表達貫穿始終，通過開放性的問題，著重引導(dǎo)幼兒從不同角度深入理解故事內(nèi)容，了解炎熱的夏天給動植物帶來的變化感受夏天的炎熱，知道夏天防暑的方法，并了解保護綠化的重要性?！吨邪嘞聝哉Z言活動：綠太陽》教材分析《綠太陽》是選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書》（中班下）明天出版社，是主題活動《夏天真有趣》中次主題二《找陰涼》的教學活動，圍繞著陰涼，這個點來展開。對于孩子們來說夏天是個多姿多彩的季節(jié)，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美的奏鳴曲等。本月我們也正在開展“炎熱的夏天”主題活動，孩子們已經(jīng)有了夏天避暑方法經(jīng)驗，那么怎樣由此來引發(fā)幼兒對綠化的保護意識呢？《綠太陽》的故事將幫助孩子們?nèi)フJ識到綠化在地球家園中起到的決定性作用。為什么夏天里，火辣辣的太陽變成了綠太陽，照耀著大地，將大地都照出了綠色呢？這就是《綠太陽》這個故事給孩子帶來的最大疑惑，也是激發(fā)孩子興趣的地方。通過這個有趣的故事，讓幼兒感受綠化為夏季帶來的好處，從而激發(fā)幼兒保護綠化的情感。目標是活動的起點和歸宿，根據(jù)教材分析，我確立了以下教學目標：1.能夠根據(jù)圖片把握故事大意，知道炎熱的夏天給動植物帶來的變化。2.感受夏天的炎熱，知道夏天防暑的方法并了解保護綠化的重要性。根據(jù)中班幼兒年齡的特點，我將運用兩張對比性的圖畫，在色彩的運用上凸顯炎熱的夏天給動植物所帶來的變化，這樣的變化彰顯了這個故事的主題，讓孩子隨著變化而沉浸在故事情節(jié)中，如臨其境。同樣運用近似色的大樹葉子，深深淺淺的綠色將大樹的生機淋漓展露，太陽穿上綠衣服后，大地上綠油油的草地也是運用了這樣的表現(xiàn)手法，太陽有多重要，從形成對比的畫面上讓幼兒深刻的感受到。活動過程分為三個部分，以自由說說夏天的談話導(dǎo)入正題，隨后幼兒嘗試看圖自由創(chuàng)編。最后一個拓展經(jīng)驗的部分，將《綠太陽》的教育價值內(nèi)化給幼兒，讓幼兒自己來說一說綠化對人們生活的重要性。從靜態(tài)的圖畫及PPT到動態(tài)的視頻，從聽覺到視覺的切換，循序漸進的讓幼兒直觀的了解，幫助本次活動目標的達成?！吨邪嘞聝哉Z言活動：綠太陽》課后反思《綠太陽》的故事是讓幼兒在現(xiàn)實生活的例子中，體會炎熱夏天給動植物帶來的變化，并體會保護綠化人人有責，在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，本次活動上下來之后，我有以下感想：亮點：1.活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格，喜歡把一些社會上的熱點，借助學習活動來傳達給孩子們，在本次活動中就有很好的體現(xiàn)了，我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點。通過綠太陽這個活動，傳達給孩子們，造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了。2.環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”，這次活動中我巧妙的將多種形式融入了每個環(huán)節(jié)中，使得整個活動看上去非常豐富，第一個環(huán)節(jié)，我是以問題及圖片的形式來讓幼兒理解故事并進行小結(jié)，第二個環(huán)節(jié)，我是以播放PPT的形式深刻了解保護綠化的重要性及夏天防暑的方法。第三個環(huán)節(jié)，我是以動畫兒歌的形式讓幼兒了解如何保護花草樹木并做小結(jié)，這樣動靜相結(jié)合的形式，不會讓孩子們在語言活動中感到單一乏味二、不足：1.在活動中對孩子回答問題的時間把握不好，因孩子思維想象力豐富，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們，但這