教育崗位實習報告

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實習目的：

到所學專業(yè)所應用的相關單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業(yè)應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習工作總結：

報告內(nèi)容：

今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學學問的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的?；貙W校實習，親切萬分，友愛的老師們還在，接受教育的同學們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟識了一下學校目前的狀況，以及實習期間需要留意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學閱歷非常豐富，目前擔當高二組的組長，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級，當時想到就要面對60多個同學，不免還是有點擔憂和緊急。

聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠學習擁有教學閱歷的老師的教學方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學要求也有新的改變，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完好過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業(yè)的同學，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結合練習加深印象。對于同學的回答，老師要依據(jù)同學的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。?jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的同學，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)學問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的同學，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院始終有著嚴謹?shù)膶W風，走出去的同學一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細的品質(zhì)，這么說來也在英語教學方面擁有肯定的優(yōu)勢。

做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進行了仔細的商量，老師給了我許多的指導。在這次實習中，我收獲了許多，我信任我將來肯定能做一位杰出的英語老師。

教育崗位實習報告2

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和關心下，我完成了由同學向老師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間，我既是同學，又是老師。作為同學，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、加強學習，忠誠教育事業(yè)。

在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完本錢職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，仔細教學。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的表達。只有老師正確而奇妙的引導，才能在同學的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最正確效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了同學參加體育活動的心情和主動性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的同學來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的`筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，同學能喜愛這樣的教學法組織形式嗎?答案是否認的。依據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結合同學的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調(diào)動同學的學習愛好，提高體育運動技能，培育同學堅韌拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過程近一個月的教學實習，所教學的班級同學根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育同學的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)同學的進修樂趣和促進同學的思維勾當，能注意因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了同學進修的自動性，使同學在課堂上漸漸養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位同學都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質(zhì)量。我在高二班級同學查詢拜見中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。

三、實習體會

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉同學的意志，更主要的是培育同學的愛國主義和集體主義精神，培育同學從命組織遵守紀律，狡猾、機靈、主動進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。

1、用尊貴的精神去塑造同學

老師的言行直接影響和傳染著同學。作為老師必需增添自身涵養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種昂揚向上，主動進取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是同學在潛移默化中受到陶冶，模擬中批閱自己，從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導同學

體育教學中，老師最能影響同學的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓同學對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中同學，同學不敢做的動作，由老師示范，同學不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素養(yǎng)去影響指導同學喜愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵同學，我自傲，我勝利、我介入、我孤高、我英勇，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體會去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門同學回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的好處有的同學回覆可以磨煉下肢的力氣，有的同學說可以磨煉自己的膽子，有的同學回覆好玩，有的同學回覆可以磨煉自己的身體，同學回覆幾乎包含了操練的意義。老師實時加以指導，常常操練可以使人下肢更有力，關節(jié)更矯捷，可以使人英勇，但操練時注意平安，注意自我呵護。

其次個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓同學自己選擇高度操練，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他。

教育崗位實習報告3

教育廳同學處

崗位實習報告

部門：

實習崗位：教育廳同學處

姓名：×××

指導老師：杜青道

完成時間：201×年5月10日

目錄

一、實習目的2

二、實習時間2

三、實習地點2

四、實習單位3

五、實習主要內(nèi)容3

六、實習總結4

〔1〕實習體會5

〔2〕實習心得5

〔3〕實習反思6

七、致謝8

一、實習目的

實習目的是，通過教育廳同學處相關工作崗位實習使我了解以后再教育廳同學處相關工作崗位工作的特點、性質(zhì)，學習體驗教育廳同學處相關崗位工作的實際狀況，學習與積累工作閱歷，為以后真正走上教育廳同學處相關工作崗位做好崗前預備。

同時通過教育廳同學處相關工作崗位的實習，熟識實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學教育廳同學處工作崗位理論學問應用于實際，熬煉教育廳同學處工作崗位業(yè)務力量和社會交際實踐力量，并在工作中學習教育廳同學處相關工作崗位的新學問，對自己所學的學問進行總結并提升，以指導將來在教育廳同學處相關工作崗位的學習重點和進展方向。

二、實習時間

201×年03月01日～201×年06月15日

(修改成自己教育廳同學處相關工作崗位實習時間)

三、實習地點

蘇州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道

(修改成自己教育廳同學處工作崗位實習地點)

四、實習單位

江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己教育廳同學處相關工作崗位實習單位)此處可以連續(xù)添加詳細你教育廳同學處工作崗位實習單位的具體介紹

五、實習主要內(nèi)容

我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己教育廳同學處相關工作崗位實習單位)開展教育廳同學處崗位實習。為了更好地適應從沒有教育廳同學處崗位工作閱歷到一個具備完善業(yè)務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)教育廳同學處相關工作崗位從業(yè)相關學問材料進行一些基礎學問的自主學習，并支配特地的老前輩對教育廳同學處崗位所涉及的相關學問進行專項培訓。在實習過程，單位支配的了杜老師作為實習指導，杜老師是位特別和氣親切的人，他從事教育廳同學處相關工作崗位領域工作已經(jīng)有二十年。他先帶著我們熟識實習工作環(huán)境和教育廳同學處相關工作崗位的工作職責和業(yè)務內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關于實習工作詳細性質(zhì)以及教育廳同學處相關工作崗位簡單遇到的問題。杜老師帶著我們熟悉實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在教育廳同學處相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要主動請教前輩。

究竟是人生第一次在教育廳同學處工作崗位上，所以真正把握這一份工作是需要一個過程的。一開頭我對實際教育廳同學處崗位的工

作內(nèi)容比較生疏，都不太清晰自己的工作范圍和職責，對實習單位的狀況也不太了解，不過杜老師會告知我該怎樣處理自己在教育廳同學處崗位上遇到的問題。漸漸的我也就熟識了自己的教育廳同學處崗位工作內(nèi)容，在教育廳同學處崗位上的一些麻煩問題也能自己解決，每天把工作做得井井有條。

在單位實習期間，我從事的教育廳同學處工作崗位相關的工作之外，還負責幫助其他部門的日常工作，包括制定打算，利用新學習的教育廳同學處相關工作崗位業(yè)務學問處理相關文