幼兒園學(xué)前-小班社會(huì)《會(huì)跳舞的小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。2.喜歡跟著老師做小腳的游戲?；顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)、紙巾若干、與幼兒相同數(shù)量的各色彩泥、托盤(pán)等活動(dòng)過(guò)程:一、感知小腳外形談話導(dǎo)入，引出小腳。二、了解小腳特性1.認(rèn)識(shí)小腳，了解各部位的名稱及特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)腳趾的數(shù)量，在看一看、撓一撓、摸一摸等過(guò)程中，讓幼兒感知腳背、腳心、腳跟的特點(diǎn)。2.幼兒隨兒歌和小腳跳舞，進(jìn)一步感受小腳的特性。三、體驗(yàn)小腳的本領(lǐng)1.游戲：腳丫取物幼兒嘗試、體驗(yàn)?zāi)_丫取物，在鞏固對(duì)小腳認(rèn)識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)小腳的作用。2.討論：小腳的本領(lǐng)和幼兒共同討論小腳在日常生活中可以做哪些事情，教育幼兒要懂得保護(hù)小腳。四、拓印小腳，感受成長(zhǎng)的喜悅1.通過(guò)比較腳的大小，讓幼兒了解，小腳會(huì)隨人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。2.拓印小腳。五、拓印分享讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊邢嗷バ蕾p伙伴們的腳印，并將這份喜悅和同伴們分享。小班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》學(xué)情分析《指南》中指出：幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其根本目的是通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)幼兒身心各方面的發(fā)展。小班的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇，對(duì)周?chē)澜绯錆M了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，結(jié)合該年齡段幼兒的能力水平，利用午睡前后的時(shí)間運(yùn)用一些小游戲、小兒歌的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。同時(shí)也發(fā)出倡議請(qǐng)家長(zhǎng)在家學(xué)會(huì)放手，讓幼兒自己在家穿鞋襪，充分鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。所以，本設(shè)計(jì)試圖在引導(dǎo)孩子對(duì)自己小腳感興趣的同時(shí)，使孩子在活動(dòng)中探索小腳的奧秘，培養(yǎng)孩子一些基本的素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。小班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》教材分析本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)小班上學(xué)期《小小的我》這一主題。小班階段是幼兒自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣。小腳是幼兒最為熟悉不過(guò)的身體部位，日常生活中的跑、跳、走路都離不開(kāi)自己的小腳，《指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”所以我設(shè)計(jì)社會(huì)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》，從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了解自己的腳并且感知小腳的重要性。通過(guò)引導(dǎo)幼兒“看一看“、”摸一摸”、“說(shuō)一說(shuō)”、“玩一玩”等一些列有趣的游戲，讓幼兒了解并學(xué)會(huì)保護(hù)小腳的一些重要的方法。結(jié)合該年齡段幼兒的能力水平，我在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)诟兄∧_—了解小腳—拓印小腳等一系列好玩有趣的活動(dòng)中，萌發(fā)對(duì)身體初步的探索興趣。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)我設(shè)置了以下教育目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大2.嘗試腳丫取物、拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)。3.能隨兒歌穿脫鞋襪，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能，體會(huì)小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。為了突破重難點(diǎn)我運(yùn)用了以下教學(xué)策略:1.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中感知體驗(yàn)。根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳。設(shè)計(jì)了“撿紙片”的游戲，讓幼兒自己嘗試、體驗(yàn)?zāi)_丫取物，自主探索小腳的功能。讓幼兒通過(guò)比較自己和同伴間以及老師腳的大小、拓印小腳，體會(huì)到我們會(huì)長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)隨之而變大，從中感受到成長(zhǎng)的喜悅。小班社會(huì)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》課后反思此節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是孩子們非常熟悉的身體器官，利用游戲的形式讓孩子們仔細(xì)觀察了解其形狀、功能，并記錄他是如何隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷長(zhǎng)大的，孩子們積極性很高，發(fā)言踴躍。但在本節(jié)活動(dòng)前孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)我沒(méi)有提前豐富，課前準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在讓孩子說(shuō)