汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇

第頁(yè)共頁(yè)汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇汽修專業(yè)工作總結(jié)1這學(xué)期，在教務(wù)處和實(shí)訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們汽車維修專業(yè)堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開展教學(xué)研究活動(dòng)，完善和改良了教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校汽車維修專業(yè)的理論和理論教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。一、完成的工作和獲得的成就：1、在開學(xué)時(shí)完成兩個(gè)方案的制定，分別是日常教學(xué)方案、理論教學(xué)方案。2、為了改善汽修實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校的幾名老師與培訓(xùn)室合作，屢次到永璉汽修廠檢查整車及相關(guān)備件的采購(gòu)情況。到學(xué)期末，大局部相關(guān)采購(gòu)工作已經(jīng)完成，剩下的工作需要學(xué)校相關(guān)部門和老師來完成。3、6月中旬，學(xué)校老師組織學(xué)生去永璉汽修廠進(jìn)展教學(xué)和科研活動(dòng)，組織參觀他們的`實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)設(shè)備，聽取大師們的介紹，并與他們交流課程設(shè)置和培訓(xùn)安排的經(jīng)歷。4、企業(yè)開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程很多，比方《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》和《汽車底盤拆裝》等。學(xué)校已經(jīng)聘請(qǐng)了車庫(kù)的主人來教授理論培訓(xùn)課程。通過各種實(shí)訓(xùn)操作，學(xué)生的理論才能得到了進(jìn)步，獲得了良好的效果。二、學(xué)校建立為了使教學(xué)常規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，近年來學(xué)校大力開展實(shí)訓(xùn)室建立，重點(diǎn)是汽車維修和老師培訓(xùn)。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，根據(jù)上級(jí)部門的教研方案和本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地制定本群體的教研活動(dòng)方案，并在學(xué)期完畢時(shí)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)群體的老師積極參加學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。學(xué)校特別注重師資培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師的整體實(shí)力。面對(duì)汽車行業(yè)的新形勢(shì)，汽車維修專業(yè)學(xué)生的新特點(diǎn)，參與培訓(xùn)等學(xué)習(xí)形式，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)理論和理論技能。三是加強(qiáng)校本研究，積極開展汽車維修專業(yè)課程改革近年來，隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的理論和理論教學(xué)形式難以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的開展。因此，學(xué)校組織專業(yè)老師，進(jìn)展廣泛研究，不斷探究新的理論和理論教學(xué)形式。經(jīng)過幾年的研究，獲得了良好的效果。目前，汽車維修專業(yè)理論課教學(xué)采用模塊化教學(xué)形式，施行“工程教學(xué)法”；實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)行具有我校特色的“小班化、模塊化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合汽修企業(yè)的實(shí)際情況，10—20人一個(gè)小班一個(gè)模塊，多個(gè)培訓(xùn)模塊〔包括汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等?！趁繉W(xué)期都精心設(shè)計(jì)，根本涵蓋了目前汽修企業(yè)對(duì)汽修人才的技能要求。當(dāng)然我們學(xué)校規(guī)模小，還有很多缺乏。我們將來需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建立，這個(gè)組的幾個(gè)老師需要努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，汽修專業(yè)一定會(huì)獲得很大的成績(jī)。汽修專業(yè)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年已經(jīng)完畢，在本學(xué)期我擔(dān)任汽修專業(yè)，11汽修班汽車維護(hù)與故障排除課程的任課老師。每周安排有14個(gè)課時(shí)，4個(gè)早自修以及興趣活動(dòng)小組的指導(dǎo)教學(xué)工作。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)展了模塊式一體化的教學(xué)方法，將理論知識(shí)和理論知識(shí)相結(jié)合，通過一體化的教學(xué)任務(wù)，將相關(guān)知識(shí)交融在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實(shí)現(xiàn)理論與理論的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩可以的同步提升。〔1〕創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，會(huì)使學(xué)生有較多集會(huì)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照、理解。〔2〕多樣化的'學(xué)習(xí)形式：學(xué)生不但在課室上能聽老師講課，通過黑板。多媒體。實(shí)物學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識(shí)，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)方式：在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化操作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上，我們?cè)谒械膶W(xué)習(xí)工程上進(jìn)展選考?？己说囊蠛椭屑?jí)工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試，使學(xué)生更注重標(biāo)準(zhǔn)化的操作。同時(shí)，通過考試，學(xué)生知道自己的缺乏?！?〕綜合化的評(píng)價(jià)方法：對(duì)每一個(gè)學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合才能及技能掌握的程度，進(jìn)展一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點(diǎn)和缺乏。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、理論考核、理論訓(xùn)練、理論考核、小組評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。汽修專業(yè)工作總結(jié)3回憶即將過去的一個(gè)學(xué)期,我在工作中堅(jiān)持努力進(jìn)步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力樹立良好的正面的老師形象,營(yíng)造積極向上的氣氛。同時(shí),著力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,豐富知識(shí)面。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和職高學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更多的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)和改善教學(xué)。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,學(xué)生的根底普遍比擬差,為此,我將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化和簡(jiǎn)潔化,去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識(shí)點(diǎn),保存那些容易理解和吸收的局部。至于課堂的類型,那么根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,每節(jié)課講授35分鐘左右即可,并在課前和課尾參加輕松的環(huán)節(jié),如課前講話等。然后認(rèn)真寫好教案。這樣就做到了每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、努力增強(qiáng)我的上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解盡量做到明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,進(jìn)而向生動(dòng)化開展,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。另外,注重精講精練,力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在課堂環(huán)節(jié)和課堂把控上,常常請(qǐng)教老老師們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,改良工作。四、努力進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度:汽修專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，定期深化汽車維修企業(yè)理論與學(xué)校教學(xué)理論相結(jié)合，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷開展的時(shí)代步伐。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。汽修專業(yè)工作總結(jié)4根據(jù)汽修專業(yè)課程改革調(diào)研，我們對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的專業(yè)設(shè)施、課程設(shè)置、老師裝備、專業(yè)教學(xué)等方面在去年的根底上進(jìn)展了一系列的改革，并獲得的可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、專業(yè)設(shè)施：1、計(jì)算機(jī)裝備學(xué)校注重重點(diǎn)建立專業(yè)根底設(shè)施投入，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與推廣，建起了覆蓋全校的校園網(wǎng)。有了程度較高的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，接入INTER網(wǎng)，并建有域名和主頁(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)、搜集資料等，方便快捷。2、多媒體教室學(xué)校有3個(gè)多媒體教室,能充分利用多媒體教室，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，改善教學(xué)手段。3、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)學(xué)校新上先進(jìn)的汽修車間一個(gè),擁有先進(jìn)的設(shè)備和管理措施。在滿足學(xué)生實(shí)習(xí)的根底上，對(duì)外營(yíng)業(yè)，不但鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能，還為學(xué)校增加了財(cái)政收入。工學(xué)結(jié)合，效益顯著，效果明顯。二、專業(yè)老師1、專業(yè)負(fù)責(zé)人本專業(yè)負(fù)責(zé)人王昌才具有本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)對(duì)口，擔(dān)任該專業(yè)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修2門主干課程教學(xué)；具有高級(jí)職稱，市“教學(xué)能手”獲得者；積極參與省級(jí)立項(xiàng)教研課題的研究工作，其論文曾獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；在全縣同類學(xué)校中具有一定的.知名度。2、專業(yè)課老師專任專業(yè)課老師數(shù)與校內(nèi)該專業(yè)學(xué)生數(shù)的比例為1：25。專任文化課老師數(shù)與校內(nèi)該專業(yè)學(xué)生數(shù)的比例為1：25。專任老師學(xué)歷全部符合國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的比例。專任老師中高級(jí)職稱人數(shù)與中級(jí)職稱人數(shù)占專任老師數(shù)的60%以上?！半p師型”老師比例達(dá)50%。3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師該專業(yè)按規(guī)定裝備了4名實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，其數(shù)量能滿足該專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)要求，全部具備中級(jí)技術(shù)職稱。4、專業(yè)老師培訓(xùn)學(xué)校重視專業(yè)老師的技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有方案、有措施、有經(jīng)費(fèi)。老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的人數(shù)平均每年達(dá)70%以上，培訓(xùn)效果好。該專業(yè)老師在教學(xué)工作中注重理論教學(xué)和理論教學(xué)程度，教學(xué)程度高。其中，王昌才、崔蘭軍等2名老師，具有市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，徐紀(jì)春為市級(jí)優(yōu)秀老師，張建波等老師的論文、教學(xué)課件共十項(xiàng)獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。專業(yè)老師在教學(xué)、科研中能比擬純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)；45歲以下的專業(yè)老師至少能掌握一種與教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件。三、專業(yè)教學(xué)1.教學(xué)改革學(xué)校本專業(yè)已開場(chǎng)實(shí)行以學(xué)分制、“雙元制”、“模塊式”等為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度改革。本專業(yè)積極探究教學(xué)形式改革，成效顯著。專業(yè)老師在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)需要，積極進(jìn)展教學(xué)方法改革，純熟運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，獲得了較好的教學(xué)效果。專業(yè)教學(xué)積極探究課程構(gòu)造改革，并及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充與消費(fèi)一線同步的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝等內(nèi)容。積極進(jìn)展專業(yè)教學(xué)考試考核改革，建立了正確的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。2、教學(xué)體系本專業(yè)按照教育部《重點(diǎn)建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》制定教學(xué)方案，教學(xué)大綱齊全，內(nèi)容明確，具有適用性、針對(duì)性、前瞻性，有利于理論教學(xué)和理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，有利于創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定專業(yè)建立規(guī)劃和年度施行方案。并認(rèn)真落實(shí)專業(yè)建立規(guī)劃和年度施行方案，能根據(jù)新的情況對(duì)規(guī)劃和方案作出調(diào)整。3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系學(xué)校建立了有利于培訓(xùn)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合才能的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。本專業(yè)教學(xué)文件齊全。嚴(yán)格執(zhí)行原省教委公布的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，管理規(guī)章制度齊全，執(zhí)行嚴(yán)格。教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控制度化，教學(xué)信息完好，反響及時(shí)，措施得力。教學(xué)方案、學(xué)生學(xué)籍、課表、教材等四方面全面實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，效果好。4、教學(xué)成果該專業(yè)畢業(yè)生獲本專業(yè)相關(guān)技能證書的人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例近兩年達(dá)94%以上。該專業(yè)畢業(yè)生在校期間局部學(xué)生能獲公共計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)應(yīng)用才能等級(jí)證書.該專業(yè)畢業(yè)生適需對(duì)路，學(xué)校重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率98%以上。用人單位對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的滿意率在90%以上,普遍評(píng)價(jià)較好.在辦學(xué)過程中，我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過社會(huì)調(diào)研與論證，以地方經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整為根據(jù)，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需求，專業(yè)培養(yǎng)目的能表達(dá)中等職業(yè)教育的特征。所設(shè)專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)組織和企業(yè)有聯(lián)絡(luò)與合作，參與專業(yè)開發(fā)與建立并發(fā)揮一定作用。該專業(yè)對(duì)校內(nèi)和校外的專業(yè)建立能提供有價(jià)值的經(jīng)歷。依托專業(yè)進(jìn)展產(chǎn)教研結(jié)合,有一定教學(xué)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益。近十年來，該專業(yè)共培養(yǎng)畢業(yè)生421人，畢業(yè)生綜合職業(yè)才能強(qiáng)，素質(zhì)好，在崗位上已獲得一定成績(jī)。同時(shí)，我校利用專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)外進(jìn)展職業(yè)培訓(xùn),近三年共為社會(huì)各界培養(yǎng)專業(yè)人員1120余人。在該專業(yè)創(chuàng)辦的過程中，雖然獲得了一定的成績(jī)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)作出了一定奉獻(xiàn)，但也仍然存在著許多缺乏之處，例如：由于種種原因，該專業(yè)經(jīng)費(fèi)投入還不能完全按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)足額到位，專業(yè)設(shè)施建立仍然存在一定的差距，該專業(yè)招生人數(shù)還不理想。在今后的工作中，積極爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，開拓進(jìn)取，加大經(jīng)費(fèi)投入，積極進(jìn)展重點(diǎn)專業(yè)建立，強(qiáng)化辦學(xué)特色，通過加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建立，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的實(shí)際需要嚴(yán)密結(jié)合；促進(jìn)人才培養(yǎng)形式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革；促進(jìn)以培養(yǎng)“雙師型”老師為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建立；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建立，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備和條件與消費(fèi)、效勞現(xiàn)實(shí)根本同步；全面進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量、效益和程度，培養(yǎng)面向消費(fèi)、效勞一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)做出更大的奉獻(xiàn)。汽修專業(yè)工作總結(jié)5內(nèi)蒙古通遼市地處內(nèi)蒙古自治區(qū)東部黑、遼、吉三省交匯處，境內(nèi)資豐富，是國(guó)內(nèi)最大的玻璃砂和型砂消費(fèi)基地。隨著礦產(chǎn)資的開發(fā)，汽車物流業(yè)也隨之迅猛開展，以貨運(yùn)為主的大型商用車保有量也急劇增加。截至20xx年10月底，通遼市汽車保有量為24.2萬輛，20xx年1-10月份，全市新增汽車4.2萬輛〔其中運(yùn)輸商用車輛已達(dá)10萬輛〕，并以每年15%的速度遞增。奈曼旗位于通遼市西南部，地處東北與華北交匯中心，屬于中國(guó)西部大開發(fā)地區(qū)。受振興東北老工業(yè)基地的輻射和帶動(dòng)，交通運(yùn)輸業(yè)也隨之發(fā)生宏大變化，汽車保有量劇增，帶動(dòng)了汽車維修產(chǎn)業(yè)的開展，原有汽車維修企業(yè)人員已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足汽車行業(yè)開展的需要。就目前來看我們的教學(xué)還存在許多問題。一、對(duì)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)對(duì)于不升學(xué)班級(jí)的學(xué)生，普通文化課和專業(yè)根底課所占的比例較大，而留給專業(yè)課的課時(shí)并不是很多;各學(xué)科仍然按照普通文化課、專業(yè)根底課、專業(yè)課和理論課分段排列；各門課程各自獨(dú)立，缺乏彼此應(yīng)有的溝通；學(xué)生的技能訓(xùn)練時(shí)間和工程缺乏。二、課程體系與消費(fèi)實(shí)際像許多根底課的課程的設(shè)置受機(jī)電類的影響太大，如《汽車電工根底》只是在機(jī)電《電工根底》上做了很小的改動(dòng)，內(nèi)容沒有涉及到在汽車方面的應(yīng)用，而且對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手才能也沒有得到培養(yǎng)。希望以后的課程體系改革上，無論是文化課，根底課都要緊緊圍繞汽車方面的應(yīng)用來設(shè)置。三、教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)技術(shù)的開展職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)注重職業(yè)的消費(fèi)過程和實(shí)際要求，強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求的針對(duì)性，以崗位的需求確定教學(xué)內(nèi)容。我們學(xué)校的職業(yè)教育特色還并不是很突出，隨著國(guó)家示范校建立的推動(dòng)下，在人才培養(yǎng)上，課程體系設(shè)置上，希望在以后的教學(xué)上更新教學(xué)內(nèi)容，以更好的適應(yīng)汽車工業(yè)的開展及消費(fèi)需求。現(xiàn)代汽車應(yīng)用的計(jì)算機(jī)控制及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳感器反響調(diào)節(jié)系統(tǒng)及自學(xué)習(xí)功能，電子技術(shù)的應(yīng)用比重越來越大。我們的教學(xué)內(nèi)容上涉及到的這些內(nèi)容并不多而且不夠成熟。使得畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力太弱，擇業(yè)面窄。四、教學(xué)方式和教學(xué)手段鼓勵(lì)拋開傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)于職業(yè)教育來說，傳統(tǒng)說的教學(xué)方式已不能滿足，像我們汽修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)，情景形式教學(xué)，角色扮演教學(xué)方式更合適當(dāng)下的職業(yè)教育。汽修理論所具有的高度抽象性和高度概括性等特點(diǎn)，往往使學(xué)生覺得繁難、枯燥。很難進(jìn)步學(xué)趣，從而導(dǎo)致了不少學(xué)生由原來的.盼學(xué)、愿學(xué)到怕學(xué)、厭學(xué)，而學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱，直接影響著學(xué)生掌握汽修知識(shí)和動(dòng)手才能的培養(yǎng)，因此也就導(dǎo)致了教學(xué)成績(jī)的上下之分。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是教學(xué)的根本任務(wù)。多多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讓學(xué)生用汽車?yán)碚摰囊恍├碚?、?gòu)造、原理及思想方法等去解決一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的詳細(xì)問題，如汽車跑偏、制動(dòng)無力等；同時(shí)，干幾件事時(shí)如何節(jié)省時(shí)間；怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間或方式，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中問題，讓學(xué)生知道維修知識(shí)應(yīng)用的廣泛性，認(rèn)識(shí)到汽修學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的維修學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，起到很大的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中，老師要用期待的目光注視學(xué)生，用高昂的情感感染學(xué)生，用肯定的語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，把教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生渴望探求趔的帶有情感的意向活動(dòng)。汽修專業(yè)工作總結(jié)6在本學(xué)期我擔(dān)任汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。糾正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我進(jìn)展了模塊式一體化的教學(xué)方法，將理論知識(shí)和理論知識(shí)相結(jié)合，通過一體化的教學(xué)任務(wù)，將相關(guān)知識(shí)交融在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實(shí)現(xiàn)理論與理論的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩可以的同步提升。〔1〕創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，會(huì)使學(xué)生有較多集會(huì)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照、理解。〔2〕多樣化的學(xué)習(xí)形式：學(xué)生不但在課室上能聽老師講課，通過黑板。多媒體。實(shí)物學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識(shí)，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)方式：在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化操作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上，我們?cè)谒械膶W(xué)習(xí)工程上進(jìn)展選考?？己说囊蠛椭屑?jí)工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試，使學(xué)生更注重標(biāo)準(zhǔn)化的操作。同時(shí)，通過考試，學(xué)生知道自己的缺乏?！?〕綜合化的評(píng)價(jià)方法：對(duì)每一個(gè)學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合才能及技能掌握的程度，進(jìn)展一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點(diǎn)和缺乏。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、理論考核、理論訓(xùn)練、理論考核、小組評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傊?，以上就是我在本學(xué)期任教汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的一些小結(jié)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將要更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，積極進(jìn)取，在教學(xué)上做到百盡竿頭更進(jìn)一步！汽修專業(yè)工作總結(jié)7一年以來在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)實(shí)在運(yùn)用到工作理論中。二、汽修教學(xué)工作方面1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《汽車修理專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要用一定的實(shí)習(xí)、思想?yún)R報(bào)專題理論量來完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上課之前的相應(yīng)準(zhǔn)備，檢查教學(xué)設(shè)備技術(shù)狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性。力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)方面：汽修專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，定期深化汽車維修企業(yè)理論與學(xué)校教學(xué)理論相結(jié)合，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷開展的時(shí)代步伐。本人教授課程數(shù)門，曾教授《汽車電路維修》、《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造原理》、《汽車底盤技術(shù)》、《汽車電子與電工技術(shù)根底》、等。本人獲得汽修專業(yè)?？飘厴I(yè)證書、高級(jí)技工資格證書、具備汽車維修教學(xué)的'相應(yīng)才能和條件。四、本人今后的努力方向：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到專業(yè)知識(shí)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)校差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)汽車維修專業(yè)認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)紀(jì)律和汽車維修設(shè)備使用平安方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在進(jìn)展專業(yè)訓(xùn)練時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生注意力。以上是本人在近一年汽車維修教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快開展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。汽修專業(yè)工作總結(jié)8本學(xué)期汽車專業(yè)研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教務(wù)處對(duì)教研工作的總體安排和部署為根據(jù)，教研組各位老師共同努力，促進(jìn)本專業(yè)教研組成員教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師從傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式過渡到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息化課堂教學(xué)形式，進(jìn)步專業(yè)老師運(yùn)用信息化教學(xué)的才能，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身教學(xué)程度與專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，齊心協(xié)力圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。一、堅(jiān)持先教后研的原那么開展教研活動(dòng)，開場(chǎng)由形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，注重教研的實(shí)效。加強(qiáng)專業(yè)教研組成員老師的交流學(xué)習(xí)，定期開展教研活動(dòng)。強(qiáng)化教研意識(shí)，積極組織開展教研活動(dòng)，提升專業(yè)建立軟實(shí)力。專業(yè)的建立與開展是學(xué)校、專業(yè)的生存之本，除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，組內(nèi)成員學(xué)校老師的積極參與，群策群力，同心合力更是優(yōu)化、強(qiáng)化本專業(yè)非常重要的條件，按照學(xué)校的要求，每個(gè)大周的星期四下午是本專業(yè)的教研時(shí)間，在各位組員的積極配合下，根本上每次的教研都按規(guī)定有序進(jìn)展。通過教研活動(dòng)使得學(xué)校的的教學(xué)工作安排和任務(wù)得到了及時(shí)的落實(shí)，實(shí)在解決了諸多專業(yè)老師在教學(xué)中普遍存在的問題，提升了專業(yè)教學(xué)的整體實(shí)力。在教研組的共同努力下調(diào)整了專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置，讓課程設(shè)置更科學(xué)合理。二、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的功能布置，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理強(qiáng)化“5S”管理,定期不定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展清理和整頓，合理解決實(shí)訓(xùn)室資緊張的矛盾，探究實(shí)訓(xùn)室使用衛(wèi)生，設(shè)備工具保管等思路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和各部門的通力配合下，將西邊的實(shí)訓(xùn)室門鎖進(jìn)展了維修，經(jīng)過教研組各成員的討論研究后將實(shí)訓(xùn)室的動(dòng)能劃分為電器實(shí)訓(xùn)區(qū)、電控實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤實(shí)訓(xùn)區(qū)，發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū)，技能大賽培訓(xùn)區(qū)，并利用閑置的桌椅設(shè)置了理論教學(xué)區(qū)，初步為實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)形式提供了硬件保障。本組各個(gè)專業(yè)老師的積極組織帶著各班級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)備進(jìn)展了搬遷，并且分批有序的對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的衛(wèi)生進(jìn)展了屢次的`清掃。如今每次在實(shí)訓(xùn)教室的老師都能自覺的填寫實(shí)訓(xùn)室使用記錄，自覺維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，保持實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生。并且實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)制度和操作規(guī)程也已經(jīng)上墻，具備了初步的實(shí)訓(xùn)文化布置。三、省技能大賽越走越穩(wěn)，學(xué)習(xí)積累了珍貴的經(jīng)歷。20xx年11月13日我校兩名高三的學(xué)生代表黃岡市參加了湖北省中等職業(yè)學(xué)校中職組汽車維修技能大賽獲得機(jī)電維修個(gè)人賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)，這個(gè)成績(jī)來之不易。今年的賽項(xiàng)全部發(fā)生了變化，單缸活塞拆裝與測(cè)量工程換成了曲軸的拆裝月測(cè)量，故障診斷工程所使用的車輛也由以前的愛麗舍車換成了豐田卡羅拉。工程和車型的改變使得去年已經(jīng)參賽過的兩名學(xué)生毫無優(yōu)勢(shì)，通過今年參賽我擔(dān)任裁判工作體會(huì)到了選手之間劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，假設(shè)不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望和桂校長(zhǎng)親自開車送我們比賽給我們的宏大鼓舞，我們的選手不可能能有如此出色的發(fā)揮。通過比賽也更讓我們看到了差距，更讓我們明白如何才能獲得好成績(jī)。比賽完畢后我們不斷反思總結(jié)，并立即著手從每個(gè)班選出兩名到三名意愿強(qiáng)烈，學(xué)有余力的學(xué)生成立了技能大賽培訓(xùn)專班，利用社團(tuán)的時(shí)間和每天中午和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，有步驟的對(duì)各個(gè)內(nèi)容進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練各個(gè)擊破。如今培訓(xùn)班的17名同學(xué)精神飽滿，積極培訓(xùn)，在12月30日已經(jīng)進(jìn)展了第一輪的比拼，預(yù)計(jì)到明年的4月份將組織第二次較全面的比賽，逐步淘汰選出明年參賽的培訓(xùn)對(duì)象，同時(shí)擴(kuò)大比賽的影響力吸引更多更優(yōu)秀的學(xué)生參與到技能的訓(xùn)練中來。后發(fā)揮大賽以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促教的作用，為以后的大賽積累經(jīng)歷和人才儲(chǔ)藏，爭(zhēng)取明年的大賽成績(jī)能穩(wěn)步提升。四、高三的備考常抓不懈，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。汽修專業(yè)的學(xué)生只能參加技能單招考試，單招的院校多導(dǎo)致各考試的理論和實(shí)操的考核重點(diǎn)不一致，復(fù)習(xí)的難度和廣度都比擬大，為了進(jìn)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，結(jié)合近幾年各個(gè)單招院校的技能考核工程進(jìn)展了系統(tǒng)分析^p和歸類，讓各個(gè)專業(yè)老師每個(gè)人負(fù)責(zé)一到兩個(gè)類別，李凱負(fù)責(zé)電器檢修類，李子明負(fù)責(zé)保養(yǎng)與維護(hù)類，胡凱負(fù)責(zé)拆裝類，劉一群負(fù)責(zé)測(cè)量和檢測(cè)類。理論的復(fù)____同商討，每個(gè)小周都會(huì)進(jìn)展專業(yè)理論的考試，按照順序輪流命題，保證復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。五.社團(tuán)工作穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求新，不斷探究。這個(gè)學(xué)期的社團(tuán)因?yàn)橛辛它S岡職院的李明、李宇棟、孫威等老師的參與帶來了新的理念，新的新式，他們有大學(xué)社團(tuán)的經(jīng)歷，通過他們的努力大大進(jìn)步了學(xué)生的興趣，讓社團(tuán)充滿吸引力。吳利祥老師特別是今年兩個(gè)社團(tuán)特別注重實(shí)操才能的培養(yǎng)激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，開闊專業(yè)視野。貼近生活實(shí)際，貼近學(xué)生需求，貼近專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究才能。在指導(dǎo)老師的安排上讓專業(yè)組的所有老師都參與社團(tuán)中來，充分發(fā)揮各老師的專長(zhǎng)，讓學(xué)生在社團(tuán)中充分吸收營(yíng)養(yǎng)，使老師在社團(tuán)中進(jìn)步?，F(xiàn)今汽修專業(yè)班級(jí)達(dá)9各，在校人數(shù)接近500人，是學(xué)校的大專業(yè)，但不是強(qiáng)專業(yè)，在教研的過程中我們都在考慮如何讓專業(yè)得到開展，豐富專業(yè)內(nèi)涵。形成專業(yè)特色，塑造專業(yè)品牌，希望將汽修專業(yè)做大做強(qiáng)并為之努力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中個(gè)專業(yè)老師都反映我們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率很低，究其原因是由于在實(shí)訓(xùn)中缺少必須的耗材，比方機(jī)油、汽油、電池充電機(jī)等，買回來的設(shè)備也已經(jīng)有近五年，大局部設(shè)備需要進(jìn)展一次徹底全面的保養(yǎng)才能保持設(shè)備良好的性能，保證已有的東西可以物盡其用。在本學(xué)期的教研工作中我們看到了我們教研工作的諸多缺乏，在后期我們將不斷改良，不斷提升爭(zhēng)取做的更好。劉一群20xx年1月5日汽修專業(yè)工作總結(jié)9實(shí)作是學(xué)校開展職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的核心，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的地位。本學(xué)期，我們汽修專業(yè)在校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善及改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校汽修專業(yè)的理論與理論教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。一、完成的工作及獲得的成績(jī)：1、開學(xué)初完成兩項(xiàng)方案的制定工作，分別為日常教學(xué)方案、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案。2、為完善汽修實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校幾位老師配合實(shí)訓(xùn)室屢次到永聯(lián)汽修廠考察整車及相關(guān)零配件的購(gòu)置事宜。至學(xué)期末，相關(guān)采購(gòu)工作完成大半，剩余工作還需學(xué)校相關(guān)部門及老師去完成。3、6月中旬，學(xué)校老師組織學(xué)生去永聯(lián)汽修廠進(jìn)展教研活動(dòng)，組織參觀了他們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，聽了師傅們的介紹，另外還與他們進(jìn)展了課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)安排等方面的經(jīng)歷交流。4、用企業(yè)開設(shè)多門實(shí)訓(xùn)課，有《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》、《汽車底盤拆裝》等，學(xué)校聘請(qǐng)了汽修廠的師傅進(jìn)展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作。通過多種實(shí)訓(xùn)操作，進(jìn)步了學(xué)生的理論動(dòng)手才能，獲得了很好的效果。二、學(xué)校建立方面為了使教學(xué)工作常規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化，幾年來，學(xué)校大力進(jìn)展實(shí)訓(xùn)室建立，重點(diǎn)在汽修、師資培養(yǎng)方面。每學(xué)期初，根據(jù)上級(jí)部門的教研方案并結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地制定本組教研活動(dòng)方案，在學(xué)期末對(duì)教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)。本組老師積極參加校各級(jí)部門組織的`教研活動(dòng)，學(xué)校特別注重師資培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師整體實(shí)力，面對(duì)汽車行業(yè)的新形勢(shì)，汽修專業(yè)學(xué)生的新特點(diǎn)，參加培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)形式努力進(jìn)步自身素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)理論和理論技能。三、加強(qiáng)校本研究，積極開展汽修專業(yè)課程改革近幾年，隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的理論教學(xué)和理論教學(xué)形式很難適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的開展，因此，學(xué)校組織專業(yè)老師，廣泛調(diào)研，不斷探究新的理論和理論教學(xué)形式。經(jīng)過幾年的研究，已獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。目前，汽修專業(yè)理論課教學(xué)已經(jīng)采用模塊化的教學(xué)形式，施行“工程教學(xué)法”;實(shí)訓(xùn)教學(xué)推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合汽修企業(yè)實(shí)際，10-20人一小班一模塊，每學(xué)期精心設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊(有汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等)，根本涵蓋了目前汽修企業(yè)對(duì)汽修人才的技能要求。當(dāng)然，本學(xué)校規(guī)模較小，還存在很多缺乏之處，今后還需要向其它學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建立，更需要本組幾位老師去努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，汽修專業(yè)一定會(huì)獲得很大的成績(jī)。汽修專業(yè)工作總結(jié)10一、前言“汽車構(gòu)造”、“汽車修理”和“汽車維護(hù)與故障排除”是技校汽車修理專業(yè)最主要的專業(yè)課程，在多年的教學(xué)安排中，通常采用將三門課程獨(dú)立設(shè)置，理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分開進(jìn)展的傳統(tǒng)教法，近年來，我校對(duì)汽車維修專業(yè)也不斷地進(jìn)展了教學(xué)方法等方面的探究改革，經(jīng)過教學(xué)上的理論，收到了較好的教學(xué)效果，也發(fā)現(xiàn)了目前存在的一些缺乏之處，就此，我想談一談自己對(duì)“模塊式一體化”教學(xué)、“雙師型”老師隊(duì)伍建立這方面的一些想法體會(huì)。二、傳統(tǒng)教法的弊端及原因分析^p1、傳統(tǒng)教法的存在問題分析^p中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大面積的擴(kuò)招，從質(zhì)量上來看，學(xué)生文化成績(jī)相對(duì)較低，理論根底知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)缺乏空間想象力，普遍感到困難。盡管加強(qiáng)了直觀教學(xué)，但對(duì)汽車零件的空間形體、零件之間的位置關(guān)系、裝配關(guān)系及傳動(dòng)關(guān)系、工作原理難以形成完好的認(rèn)識(shí)。學(xué)“修理工藝”時(shí)，死記硬背、似懂非懂。學(xué)“排故”時(shí)，缺乏思路、摸不著頭腦、枯燥乏味。學(xué)生普遍感到“專業(yè)技術(shù)理論”難學(xué)易忘，厭學(xué)心理普遍，靠死記硬背來應(yīng)付考試。進(jìn)入修理技能形成的實(shí)習(xí)教學(xué)階段，雖較感興趣，但專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)已遺忘甚多，往往限于模擬性的操作訓(xùn)練，而無法觸類旁通，形成系統(tǒng)技能。由于理論和實(shí)習(xí)教學(xué)的各個(gè)階段認(rèn)識(shí)方法單調(diào)，學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和才能難以得到很好培養(yǎng)。2、專業(yè)技術(shù)理論課的教學(xué)安排時(shí)間跨度大。同一個(gè)汽車部件總成(如傳動(dòng)系中的主減速器總成)的“構(gòu)造”、“修理工藝”、“故障排除”教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生對(duì)某一部件成構(gòu)造的認(rèn)識(shí)是斷續(xù)、分散的。整體認(rèn)識(shí)不清楚、理解不透徹，學(xué)習(xí)難以深化。而且，人為地將教學(xué)分為理論與實(shí)習(xí)兩局部。教學(xué)上自成體系，互不干預(yù)，各有一套人馬。專業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分段施行，理論老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師各負(fù)其責(zé)，造成了互相脫節(jié)，在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“互相推諉”的現(xiàn)象，教材之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)得不到協(xié)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不能合理統(tǒng)籌。3、以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法，容易產(chǎn)生重理論輕理論的傾向，不利于造就一支既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的復(fù)合型專業(yè)老師隊(duì)伍。三、“模塊式一體化”教學(xué)思路的探究針對(duì)以上問題，我在“模塊式一體化”方面作了一些探究，詳細(xì)做法是:1、建立實(shí)訓(xùn)基地要讓每一位學(xué)生都成為技能高手，學(xué)校就要加強(qiáng)根底設(shè)施建立。實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，這兩個(gè)基地都是實(shí)現(xiàn)“模塊式一體化”教學(xué)的重要的物質(zhì)條件。經(jīng)過近兩年的`建立，我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車實(shí)訓(xùn)中心，包括汽車檢測(cè)中心、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電器和新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、整車拆裝與修理實(shí)訓(xùn)室和多媒體專業(yè)教室。另外，我們還開發(fā)了十多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，給“模塊式一體化”教學(xué)提供了強(qiáng)有力的后盾。2、建立“雙師型”老師隊(duì)伍推行“一體化”教學(xué)的重點(diǎn)之一是“雙師型”老師隊(duì)伍的建立。我們采用“送出去，引進(jìn)來”的方法，“一方面將老師定期送到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)展專門的培訓(xùn)，不斷進(jìn)步他們的實(shí)際操作才能；另一方面不斷地從消費(fèi)第一線引進(jìn)高程度的有實(shí)際工作經(jīng)歷的專職或兼職老師”，以充分保證“模塊式一體化”教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此根底上，挑選有較強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和理論經(jīng)歷的老師作為教學(xué)模塊主持人，將理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)融為一體。3、準(zhǔn)備教材我們花了兩年的時(shí)間，組織一大批有豐富經(jīng)歷的老師，將汽車維修人員必備才能按其才能形成的先后為基準(zhǔn)進(jìn)展歸納和整理，并參閱交通部與勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員才能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際情況編寫了“模塊式一體化”教學(xué)用教材，并開發(fā)了“汽車構(gòu)造”等一系列多媒體課件，為開展“一體化”教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。為保證教學(xué)改革的正確性和可行性，我們開展了廣泛的社會(huì)調(diào)查，進(jìn)展了嚴(yán)格的專題討論，成立了“專業(yè)改革和建立指導(dǎo)委員會(huì)”，建立了廣泛的社會(huì)參與體系。這些工作都為開展“一體化”教學(xué)打下了扎實(shí)的根底。4、施行“模塊式一體化”教學(xué)首先，參閱交通部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員才能標(biāo)準(zhǔn)，本著獨(dú)立性、系統(tǒng)性、完好性的原那么進(jìn)展工程開發(fā)，開發(fā)出一系列獨(dú)立的教學(xué)與訓(xùn)練模塊。其次，按知識(shí)模塊將學(xué)生分為不同小組，完成該模塊的學(xué)習(xí)后進(jìn)展輪換。每個(gè)模塊的訓(xùn)練步驟包括：1)明確學(xué)習(xí)和訓(xùn)練目的與要求；2)掌握進(jìn)展該模塊實(shí)際操作的一些工具和量具的使用方法；3)在整車上找到該模塊(系統(tǒng))所包括的零部件，理解系統(tǒng)的組成；4)配合多媒體課件和理論指導(dǎo)，拆裝各零部件，學(xué)習(xí)其構(gòu)造；5)配合多媒體課件和實(shí)驗(yàn)臺(tái)的演示，學(xué)習(xí)系統(tǒng)工作原理；6)由老師設(shè)置不同的故障，學(xué)習(xí)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)展故障診斷的方法；7)根據(jù)故障現(xiàn)象，拆下相關(guān)零部件，進(jìn)展修理作業(yè)(排除故障)，掌握修理工藝；8)完成訓(xùn)練日志，開展專題討論，進(jìn)展總結(jié)；9)進(jìn)展考核(改變車型，由老師設(shè)置故障，學(xué)生獨(dú)立分析^p，查找資料，完成故障診斷與修理的全部操作)。學(xué)生在完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)操作，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步進(jìn)步綜合素質(zhì)。四、“模塊式一體化”教學(xué)的啟示兩年多的“模塊式一體化”教學(xué)試驗(yàn)獲得了良好的效果。我們認(rèn)為：1、“模塊式一體化”教學(xué)法可使技能操作訓(xùn)練與專業(yè)理論相對(duì)應(yīng)，嚴(yán)密銜接，實(shí)現(xiàn)了理論與理論的親密結(jié)合，理性與感性的同步認(rèn)識(shí)；使學(xué)生有較多時(shí)機(jī)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照、理解；理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的反復(fù)穿插，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新穎感，理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，能使學(xué)生感覺學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)，技能形成進(jìn)程加快。2、“模塊式一體化”教學(xué)增加了師生的直接接觸，老師能比擬直觀地理解學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和操作才能的程度，有利于切合實(shí)際地從不同角度，用不同方法加以指導(dǎo)，因材施教。因此，要求老師必須進(jìn)步自身專業(yè)理論與實(shí)際相結(jié)合的才能，根據(jù)各自的詳細(xì)情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自身的業(yè)務(wù)才能、教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步，努力成為“雙師型”老師。3、要進(jìn)一步推行“模塊式一體化”教學(xué)，需抓緊以下三個(gè)方面工作：“雙師型”老師目前緊缺，所以必須加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步現(xiàn)有專業(yè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；從“以才能為本位”的原那么出發(fā)，對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)方案、大綱、課程設(shè)置進(jìn)展調(diào)整、修改；目前缺乏與“模塊式一體化”教學(xué)相配套的教材，必須盡快組織編寫出合適“模塊式一體化”教學(xué)的教材。汽修專業(yè)工作總結(jié)1120xx年6月10日至20xx年12月10日，學(xué)校派我參加了教育部組織的青年老師企業(yè)理論培訓(xùn)，時(shí)間為半年。我的心情非?？鞓罚惨虼颂貏e珍惜這次理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。參加本次青年老師下企業(yè)培訓(xùn)共有來自全省的汽修專業(yè)的14位老師參加。歷經(jīng)近半年的時(shí)間里我們服從學(xué)校的教學(xué)安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)理論活動(dòng)，在專業(yè)老師、工廠師傅、工人兄弟的無私幫助下，很多汽車方面的知識(shí)獲得了很大的進(jìn)步。感覺參加這次企業(yè)理論活動(dòng)真是太值得了。下面是我在這次理論活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望和大家共享。一、培訓(xùn)總體安排本次培訓(xùn)按方案分為三個(gè)階段。第一階段是在陜西職業(yè)交通技術(shù)學(xué)院進(jìn)展為期一個(gè)月的企業(yè)感知與平安教育及汽車根本知識(shí)的學(xué)習(xí)，本階段我們以理論知識(shí)為主，按汽車的四個(gè)組成局部(發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備)學(xué)習(xí)。同時(shí)我們這次企業(yè)培訓(xùn)是去4S店，所以在講理論知識(shí)時(shí)老師以各局部的檢查、維修為主；第二階段是在錦業(yè)自動(dòng)變速器廠進(jìn)展為期一月的理論操作活動(dòng)，這一階段我們看了許多汽車的變速器，理解汽車變速器的構(gòu)造及工作原理，并進(jìn)步維修動(dòng)手才能；第三階段是在陜西航天九州股份4S點(diǎn)進(jìn)展為期三個(gè)半月的汽車維護(hù)保養(yǎng)理論活動(dòng)，目的是為了理解汽車維護(hù)保養(yǎng)的重要性以及在以后的教學(xué)改革中明確教育方向。同時(shí)，我們還去比亞迪汽車制造廠去參觀，主要參觀了裝配車間。二、培訓(xùn)主要收獲〔一〕熟悉企業(yè)消費(fèi)，理解行業(yè)現(xiàn)狀與開展方向通過企業(yè)理論，理解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的消費(fèi)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和開展方向。有利于我在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在以后的課程教學(xué)中，我會(huì)把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生及早適應(yīng)企業(yè)管理，盡早與社會(huì)接軌，進(jìn)步學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?！捕硵U(kuò)大了交流，互相進(jìn)步。在培訓(xùn)期間和來自全省的同仁們進(jìn)展了廣泛的.交流，到達(dá)了互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的目的。在西安交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省不同學(xué)校的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了課程精彩的課堂教學(xué)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的時(shí)機(jī)。這次參加的學(xué)員來自全省多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)老師都是學(xué)校的一線老師，有的同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)歷，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)才能。因此，互相聚在一起，通過交流、學(xué)習(xí)、討論可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)互相進(jìn)步的目的。顯然，這對(duì)今后我的工作，教學(xué)工作的信心都有著非常重要的作用。同時(shí)，我們廣闊老師在這里建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，在以后互相間的工作交流留下更為廣闊的空間。〔三〕、專業(yè)技能、專業(yè)理論教學(xué)，各方面都得到一定的提升企業(yè)在很多情況下需要的是動(dòng)手才能強(qiáng)，技術(shù)純熟的工人。理論期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多缺乏，深深地感覺到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)技能的缺乏。理論知識(shí)只有通過理論、應(yīng)用到實(shí)際操作過程中，才能深化理解和掌握。通過培訓(xùn)和理論，我對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝、自動(dòng)變速器的拆裝、鈑金美容、汽車電路檢修、汽車綜合故障的診斷及故障排除等有了進(jìn)一步的理解。培訓(xùn)期間我深深的感到作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把理論教學(xué)環(huán)節(jié)放在重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開場(chǎng)就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能，在三年的學(xué)習(xí)過程中純熟和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就可以通過短暫的培訓(xùn)后馬上能進(jìn)入正常工作，就可以得到企業(yè)的認(rèn)可和滿意。我是學(xué)機(jī)械專業(yè)的，總覺得汽車維修應(yīng)該一點(diǎn)都不生疏，但是到了公司車間，真正要親自去動(dòng)手操作解決實(shí)際問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己離技術(shù)相差還很遠(yuǎn)。所有我很幸運(yùn)可以有時(shí)機(jī)參加“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師企業(yè)理論”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓我在專業(yè)理論和技能技術(shù)上都上了一個(gè)臺(tái)階！這也為自己今后更好地為學(xué)校效勞，教書育人打下了堅(jiān)實(shí)的根底。〔四〕陜西航天九州股份4S店，理解4S店的專業(yè)精神。我們陜西航天九州股份4S店，4S店主要安排的理論內(nèi)容是“汽車保養(yǎng)”、“電控發(fā)動(dòng)機(jī)”、“汽車底盤、“自動(dòng)變速器”、“ABS”、“汽車空調(diào)”等內(nèi)容，其中“汽車總線”和“汽車空調(diào)”技術(shù)是過去很少接觸到的知識(shí)，通過老師的講解、學(xué)員間的研討以及親自動(dòng)手操作，我這方面的才能得到一定程度的加強(qiáng)，大大拓展了自己的知識(shí)面，對(duì)自己以后的教學(xué)工作將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。1、勞動(dòng)紀(jì)律方面陜西航天九州股份4S店我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，完成自己的本職或份內(nèi)工作。我一直養(yǎng)成了按時(shí)上下班的良好習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)出勤，不請(qǐng)假、不遲到、不早退，遵守公司的規(guī)章制度和員工守那么。工作時(shí)盡心盡力，維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，愛惜公司的公共物品。我感覺最大的勞動(dòng)收獲就是自律。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律和培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德同樣是一名老師理應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)。2、平安意識(shí)方面“平安第一”是一個(gè)永久的主題，對(duì)于我們個(gè)人來說“生命只有一次”，平安消費(fèi)是一切工作的前提和根底。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，只有做到了平安消費(fèi)，才會(huì)安康開展，和諧開展。每次的平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)，牢記在心。盡管隱患總有萬一的時(shí)候，正如公司經(jīng)理講的那樣“我們不敢保證百分之百不出平安事故，但我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期”。平安是一切的保障，平安對(duì)于我們來說至關(guān)重要，謹(jǐn)記平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，平安上才能多一份保障，從事平安工作，一定要堅(jiān)決克制幸運(yùn)心理和麻木思想。汽車維修過程中，車間里車來車往，舉升機(jī)上上下下，一不注意事故就會(huì)發(fā)生在我們身邊，所以每次進(jìn)出車間或者在操作過程當(dāng)中，我都會(huì)做好平安防護(hù)，保持高度的平安意識(shí)，杜絕平安隱患。所以我們?cè)诮逃蔡貏e是我們從事中職教育，很多工作都需要師生去操作機(jī)械〕過程中，要時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生敲響平安的警鐘。三、發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，明確努力方向，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在不算很長(zhǎng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,我看到了別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的缺乏，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強(qiáng)，如局部老師有很強(qiáng)的承受才能，能從表象看到本質(zhì)，一些知識(shí)本來他們也是初次接觸，但他們的思路很靈敏，汽修專業(yè)工作總結(jié)12職業(yè)技術(shù)教育中心xx為了進(jìn)步全省中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)老師理論操作才能，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、提升職教開展內(nèi)涵，xx教育廳組織了本次骨干老師企業(yè)理論培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，各縣市職教中心的老師們參加，我很榮幸得到了本次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，懷著積極的心態(tài)來到石家莊學(xué)習(xí)。我在大學(xué)畢業(yè)后直接到xx縣職教中心任教，雖然大學(xué)里學(xué)的是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，但是企業(yè)工作經(jīng)歷缺乏，缺少到汽車維修企業(yè)參與消費(fèi)理論的經(jīng)歷，缺少維修消費(fèi)理論的切身體會(huì)，對(duì)汽車效勞行業(yè)，汽車4S店的運(yùn)營(yíng)流程、消費(fèi)工藝、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)等的把握不夠，難于在教學(xué)改革中融入“工學(xué)結(jié)合”的理念。本次理論提供應(yīng)我一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我一開場(chǎng)就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采用“基地培訓(xùn)一周+企業(yè)理論三周”形式，即在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室由學(xué)校的老師帶著實(shí)習(xí)一周，在汽車4S店實(shí)習(xí)三周，這種培訓(xùn)形式可以說即進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量，又加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。現(xiàn)將本次實(shí)____結(jié)如下：一、基地培訓(xùn)在基地實(shí)習(xí)一周時(shí)間里，共實(shí)習(xí)了汽車維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用、節(jié)氣門清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡、空調(diào)的回收充注和檢測(cè)、燈光組合開關(guān)儀表的檢測(cè)等實(shí)習(xí)工程，有些工程很小，感覺簡(jiǎn)單，但自己也是一知半解，例如節(jié)氣門清洗、大燈檢測(cè)、動(dòng)平衡等，通過老師的詳細(xì)講解，即明白了原理，又知道了工程的教學(xué)步驟，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和以后得的教學(xué)都有很大幫助，有些工程很大，例如汽車維護(hù)保養(yǎng)、自動(dòng)變速器拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)即診斷儀使用等，這些工程在短時(shí)間內(nèi)不可能全部掌握，但通過老師的講解，知道了這些工程的要求和標(biāo)準(zhǔn)操作，掌握這些工程只是時(shí)間的問題，要靠自己在以后多加練習(xí)?？傊ㄟ^一周的基地實(shí)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)都有很大幫助，老師們對(duì)知識(shí)的講解和難點(diǎn)重點(diǎn)的分析^p，以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，都是值得我們學(xué)習(xí)的。二、企業(yè)理論后幾周的企業(yè)理論是學(xué)到知識(shí)最多的環(huán)節(jié)，老師們最差的就是理論經(jīng)歷，到企業(yè)理論鍛煉，一是理解企業(yè)的消費(fèi)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)開展趨勢(shì)等根本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等詳細(xì)內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在消費(fèi)理論中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的消費(fèi)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改良教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，實(shí)在加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)環(huán)節(jié);五是進(jìn)步老師本人的實(shí)際操作才能，更好的將書本知識(shí)與理論相結(jié)合，以利于進(jìn)步技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。這次企業(yè)理論進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使老師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需到達(dá)有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效進(jìn)步專業(yè)老師及文化課老師的業(yè)務(wù)才能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育開展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)開展。通過企業(yè)理論，進(jìn)步中等職業(yè)學(xué)校老師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能程度，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)。通過深化企業(yè)理論，理解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建立。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干老師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速安康開展的需要。老師通過下企業(yè)鍛煉，理解企業(yè)消費(fèi)、經(jīng)營(yíng)全過程，進(jìn)步動(dòng)手才能，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目的、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建立的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出理論才能培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)形式，真正表達(dá)教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)展工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過老師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)老師既有理論教學(xué)才能，又有理論教學(xué)才能，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)老師。這段時(shí)間，讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛崗的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西、在學(xué)校所教授的理論和企業(yè)理論看到的東西有一定的差異，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所開展，就必須理論和理論必須嚴(yán)密結(jié)合，使自己的知識(shí)在理論中得到增長(zhǎng)，必須在理論中培養(yǎng)自己各方面的才能。理論鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”老師的需要。職業(yè)教育對(duì)老師有特殊的要求，它不僅要求老師具有較高的理論根底知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的理論動(dòng)手才能，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)才能。深化企業(yè)理論，使我們的專業(yè)老師教育思想、教育理念得到了升華，理論教學(xué)才能和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作才能得到極大的進(jìn)步。1、老師教學(xué)理念的打破下企業(yè)理論，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工一樣的工作。在理論的過程中，老師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的間隔，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)理論，老師的理論工作才能得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的打破職業(yè)學(xué)校老師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深化消費(fèi)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)老師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的`實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的打破。3、老師理論才能的打破老師到企業(yè)理論，理解企業(yè)的消費(fèi)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富理論經(jīng)歷的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，進(jìn)步了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的才能，掌握了相關(guān)消費(fèi)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作形式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大進(jìn)步了理論才能，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢(shì)有了實(shí)在的理解。4、進(jìn)步了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的搜集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并理解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)展了考慮，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深化的認(rèn)識(shí)和理解，還理解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，理解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建立、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步進(jìn)步打下了良好的根底。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出理論才能培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)形式，真正表達(dá)教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的考慮。同時(shí)我也理解到企業(yè)的良好效勞意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通才能、隨機(jī)應(yīng)變才能，這些都是企業(yè)員工的根本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)展教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。5、進(jìn)步了專業(yè)理論技能下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分理解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是車輛維修方案的的制定、技術(shù)更新的理論操作，不僅進(jìn)步了自己的理論技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和理論性大大增強(qiáng)，同時(shí)也進(jìn)步了自身的理論開發(fā)才能和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的才能。理論中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是詳細(xì)到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想進(jìn)步學(xué)生的理論技能，老師首先要進(jìn)步自己。十幾天的理論時(shí)間固然不能深化純熟的進(jìn)展理論操作，但是重要的是為以后的理論教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在理論教學(xué)過程中做到融會(huì)貫穿，可以大大進(jìn)步理論教學(xué)才能。6、進(jìn)步了教書育人的責(zé)任感企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，面對(duì)效勞對(duì)象，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能保證品質(zhì)，才能做出正確的決策。作為老師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)程度就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過理論鍛煉，原來在工作中存在的偶然的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作那么培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。在學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手理論的方法對(duì)汽修行業(yè)進(jìn)展理解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的理論運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心請(qǐng)教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作才能有所進(jìn)步，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并可以結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)展更深化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實(shí)際才能，為今后的開展打下良好的根底。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比擬穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變才能，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種才能，另外，企業(yè)開展需要?jiǎng)?chuàng)新，詳細(xì)到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新才能。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的才能。本次理論活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的間隔。職業(yè)教育是一種技能型教育，老師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷進(jìn)步自身理論程度的同時(shí)，加強(qiáng)理論才能的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步知識(shí)掌握的效率。最后感謝上級(jí)給我們的這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們，你們辛苦了，我將更加努力投入到工作中去，表達(dá)出本次實(shí)習(xí)的意義。汽修專業(yè)工作總結(jié)13一、本人于年月從分配到，從事汽車駕駛和修理工作,經(jīng)過三十幾年的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的積累,逐漸成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。近幾年來為使企業(yè)能得到較好開展，我始終在管理上貫徹執(zhí)行“平安第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”以平安求生存、以質(zhì)量求開展方針。根據(jù)現(xiàn)代車輛更新快、配臵多、技術(shù)含量高的特點(diǎn)，經(jīng)常在維修第一線，理解探究各款車型構(gòu)造共同性、特癥性。理解學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新工藝、新材料，積極參加主管部門、特約維修廠的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試。為保證維修質(zhì)量可靠性、平安性，本人還獲得了車輛維修總質(zhì)檢員資格證書?，F(xiàn)代車輛維修診斷已從過去傳統(tǒng)聽、摸、看，個(gè)人維修經(jīng)歷已相當(dāng)部份轉(zhuǎn)到現(xiàn)代維修設(shè)備的診斷。為進(jìn)步維修設(shè)備的使用率、準(zhǔn)確率，本人自已學(xué)習(xí)和掌握了：動(dòng)力控制單元檢測(cè)儀、動(dòng)力示波儀、自動(dòng)波箱清洗檢測(cè)儀、四輪動(dòng)平衡儀、電噴嘴檢測(cè)儀、空調(diào)灌氨回收檢測(cè)儀等。利用這些設(shè)備大大進(jìn)步了維修效益及準(zhǔn)確率，并根據(jù)實(shí)際使用情況，定期對(duì)這些設(shè)備進(jìn)展技術(shù)上晉級(jí)、保養(yǎng)，以保證這些設(shè)備使用可靠性。二、本人長(zhǎng)期工作在廈門市仙岳醫(yī)院維修廠，在維修市場(chǎng)劇烈竟?fàn)幹?、在公司初期的幾間工棚，傳統(tǒng)的鈑手、錘子、臺(tái)虎鉗、氧化乙炔為工具設(shè)備開展?fàn)畲蟪蔀榻裉煸趶B門市區(qū)有一定規(guī)模影響、現(xiàn)代維修設(shè)備的維修廠。實(shí)際上也是伴隨著自已從一個(gè)基層學(xué)徒工到今天在廈門地區(qū)有一定知名度維修技術(shù)能手。多年來不怕苦、不怕臟、不怕累，刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，經(jīng)常為完成客戶交給的車輛維修任務(wù)、特別是為解決車輛在維修中的疑難故障，常常是工作到深夜，直到排除故障才感到是一種工作中的解脫及成就感。由于自身這樣一種責(zé)任感、使命感，多年來主管著公司技術(shù)、質(zhì)量工作。在工作上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)質(zhì)量是一絲不茍，對(duì)帶新人徒弟是言傳身教、嚴(yán)格要求，多年來自已帶的徒弟可以講是“桃李滿天下”不少徒弟如今是市區(qū)各維修廠技術(shù)骨干，并有不少已成功到外地進(jìn)展創(chuàng)業(yè)。隨著現(xiàn)代車輛使用自動(dòng)波箱比例越來越多，它的故障也在表達(dá)，主要反映在加速比擬滯后，常規(guī)的用自動(dòng)波箱清洗機(jī)進(jìn)展不折檢清洗重?fù)Q波箱油，有的有效果有的無效果。如進(jìn)展更換波箱又過于昂貴，由于自動(dòng)波箱構(gòu)造較為復(fù)雜，而波箱折檢維修、清洗在當(dāng)?shù)赜质且粋€(gè)空白，而過去有折檢后維修的結(jié)果都不是很理想，一般都是送到福州、廣州維修。根據(jù)這一現(xiàn)象，本人總結(jié)過去折檢維修經(jīng)歷，找出規(guī)律、反復(fù)折檢抬上抬下安裝路試，花費(fèi)了不少心血、度過了不少不眠之夜，終于較好地解決這一故障，也得了市場(chǎng)、客戶的認(rèn)可好評(píng)。寶來1.8T轎車01M自動(dòng)變速箱常見故障及實(shí)例分析^p案例1換擋沖擊1．現(xiàn)象：車主講述，該車在2檔換3檔時(shí)有沖擊，并且需要加到3500轉(zhuǎn)以上才能掛上三檔2.故障分析^p：怠速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速最慢，油泵的力量也最弱。假如主調(diào)壓閥孔存在漏油，損失了必須的油泵容量，主油壓便缺乏以推動(dòng)主調(diào)壓閥到其正常的平衡位臵。于是變矩器的供油通道受到局部的阻礙，雖然此時(shí)變矩器內(nèi)已充滿油，但沒有足夠的鎖止釋放油壓將鎖止離合器從其鎖止位臵完全釋放，因此鎖止離合器拖住了發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)雖然鎖止離合器沒有完全鎖住變矩器前罩殼，但對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了足夠大的阻力，使發(fā)動(dòng)機(jī)熄火。3故障檢查與檢修①檢查發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速發(fā)動(dòng)機(jī)怠速一般為800轉(zhuǎn)左右。假設(shè)怠速過低應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展調(diào)整。②檢查節(jié)氣門電位計(jì)的調(diào)整情況，假設(shè)不符合標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)予以從新調(diào)整。進(jìn)展道路實(shí)驗(yàn)。假如有升檔過遲現(xiàn)象，那么說明換檔沖擊大的故障是升檔過遲所致。假如在升檔之前出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常升高，導(dǎo)致在升檔的瞬間有較大沖擊那么說明離合器和制動(dòng)器打滑，應(yīng)分解自動(dòng)變速器，予以修理。③檢測(cè)主油路油壓。假如怠速時(shí)的主油路油壓過高，那么說明主油路調(diào)壓閥或節(jié)氣門控制單元有故障，可能是調(diào)壓彈簧的預(yù)緊力過大或閥心卡滯所致；假如怠速時(shí)主油路油壓正常，但起步時(shí)有較大的沖擊，那么說明前進(jìn)離合器或倒擋及高檔離合器的進(jìn)油單向閥閥球損壞或漏裝。對(duì)此應(yīng)拆卸閥體，予以修理。④檢查電磁閥N92、N93、N94的線路以及這些油壓電磁閥的工作是否正常、自動(dòng)變速器的電子控制單元是否在換檔的瞬間向油壓電磁閥發(fā)出正確的信號(hào)。假如線路有故障，應(yīng)予以修復(fù)，假如電磁閥損壞，應(yīng)更換電磁閥，假如自動(dòng)變速器電控單元在換檔時(shí)刻沒有向這些閥發(fā)出信號(hào)，說明自動(dòng)變速器控制單元有故障。對(duì)此應(yīng)更換自動(dòng)變速器控制單元案例2發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速與車速不附1現(xiàn)象：車主反響，踩下加速踏板，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速升高，但車速進(jìn)步緩慢。2．檢查：用V.A.S5052連接到診斷座上，查詢故障存儲(chǔ)器，無故障碼存儲(chǔ)，于是進(jìn)展路試，讀取數(shù)據(jù)塊，發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速到達(dá)3000轉(zhuǎn)時(shí)，車速只有80KM/H，而在正常情況下轉(zhuǎn)速到達(dá)3000轉(zhuǎn)時(shí)，車速應(yīng)該到達(dá)1000KM/H，根據(jù)此現(xiàn)象不難看出故障是由于變速器內(nèi)部元件打滑所至。遵循先易后難的順序?qū)Υ蚧脑蜻M(jìn)展查找，首先查看自動(dòng)變速器的.油位和油質(zhì)，架起汽車發(fā)現(xiàn)油底殼有油跡，再仔細(xì)查看發(fā)現(xiàn)油底殼下方托盤發(fā)生嚴(yán)重變形，于是不難判斷上面的油跡是由于托盤受到撞擊后導(dǎo)致油底泄露，更換油底墊和油底殼，并且重新按要求添加ATF，再次試車故障排除。3分析^p：01M自動(dòng)變速器對(duì)ATF的品質(zhì)和油位均有很高的要求，此故障正是由于油位未滿足要求所致。油位過低會(huì)直接造成打滑現(xiàn)象，因?yàn)榇藭r(shí)油壓降低導(dǎo)致離合器壓緊力不夠，輸出的動(dòng)力下降。4總結(jié)：1〕造成自動(dòng)變速器打滑的故障原因主要有：①自動(dòng)變速器油位太低。②自動(dòng)變速器油位過高，運(yùn)轉(zhuǎn)中被行星齒輪機(jī)構(gòu)劇烈攪動(dòng)后產(chǎn)生大量氣泡，形成油中“泡”，造成供油缺乏。③離合器或制動(dòng)器的摩擦片磨損過甚或燒焦。④油泵磨損過甚或主油路出現(xiàn)泄漏，造成主油路油壓過低。⑤單向離合器打滑。⑥離合器或制動(dòng)器活塞密封圈損壞，導(dǎo)致漏油。2〕自動(dòng)變速器發(fā)生打滑的故障檢查與排除自動(dòng)變速器打滑是常見的故障現(xiàn)象之一。雖