三年級(jí)組工作總結(jié)

第三年級(jí)組工作總結(jié)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校----

三年級(jí)組工作

本學(xué)期三年級(jí)組圍繞學(xué)校各個(gè)部門(mén)的整體工作,以“同心+同行=共贏”為主旨,繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開(kāi)展教育工作。發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)組基本情況。

1、任課教師：班主任：。英語(yǔ)老師：。體育老師：。美術(shù)：。音樂(lè)：?？茖W(xué)：。信息：。

2、生活老師：。

3、學(xué)生情況：全年級(jí)共186人，男生111人，女生75人。

三年組是各科教師共計(jì)20人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，決定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。老教師以身作則，傾囊相授，絕不藏私，做好帶頭人。年輕教師虛心請(qǐng)教，不甘落后，工作上積極主動(dòng)，迎難而上。五位班主任，各顯神通、各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，工作上協(xié)調(diào)一致，密切配合。一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。

二、德育為首，狠抓常規(guī)工作。

年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)。任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。各班良好的班風(fēng)好和學(xué)風(fēng)正。

1、“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開(kāi)展。

常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如1班錢(qián)老師和孩子們打成一片，既是良師也是益友，一下課孩子們就圍在錢(qián)老師身邊嘰嘰喳喳的地問(wèn)這問(wèn)那的。2班王老師，管理班級(jí)有自己的一套，每天早讀來(lái)得最早的班級(jí)就是2班，孩子們能做到入室即靜，入座即讀，郎朗的讀書(shū)聲，總是在辦公室就能聽(tīng)到，班風(fēng)班貌好。3班田老師，注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，三班的路隊(duì)紀(jì)律非常好，不需要老師管理，學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)的良好習(xí)慣。4班的張老師工作上真抓實(shí)干，細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生耐心教導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)孩子。5班是一個(gè)新班，小唐老師眼勤、腳勤，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，把孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都分享在班群里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。在她的精心教導(dǎo)下，全班學(xué)生很快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都表現(xiàn)得很出色。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，三年級(jí)各班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。

2、衛(wèi)生工作落實(shí)到位

我們認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級(jí)的清潔衛(wèi)生落實(shí)到位，經(jīng)常得到葉主任的表?yè)P(yáng)。

3、抓好養(yǎng)成教育：抓早、抓小——學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，早日簡(jiǎn)歷良好的課堂秩序，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是有效教學(xué)的保證。從小事，從細(xì)節(jié)抓起，一點(diǎn)一滴滲透，嚴(yán)格訓(xùn)練。主動(dòng)預(yù)防，防范于未然，才能事半功倍水到渠成。

①充分利用課前5分鐘，從“看，聽(tīng)，說(shuō)，行，坐，立”6個(gè)方面反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

②課前準(zhǔn)備：書(shū)本的擺放的位置正確，安靜等待老師上課的小組加分。表?yè)P(yáng)做得好的小組，來(lái)促進(jìn)一些不安定分子也能在別人的帶動(dòng)下做好課前準(zhǔn)備。長(zhǎng)此以往，習(xí)慣使然。

③抓好每一個(gè)第一：抓好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，第一個(gè)周，第一個(gè)月，習(xí)慣在21天就逐漸養(yǎng)成了。第一次上課：用優(yōu)美詼諧的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用愛(ài)意的眼神鼓勵(lì)膽小不敢發(fā)言的孩子，用漂亮的書(shū)寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，靈活的教學(xué)方法讓學(xué)生感到課堂的有趣。第一周：讓學(xué)生能秩序井然的就餐，排隊(duì)出操，排隊(duì)上樓，獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)等。課堂認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課后整理的習(xí)慣、課間不奔跑的習(xí)慣、主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣、作業(yè)工整、主動(dòng)訂正檢查的習(xí)慣、看課外書(shū)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣（飯前便后洗手，勤剪指甲，洗澡洗頭的習(xí)慣等）。

教學(xué)為軸，努力抓好教學(xué)工作——落實(shí)“六認(rèn)真”

1.備課。備課組提前完成學(xué)案初案、練習(xí)冊(cè)等編寫(xiě)，落實(shí)小題單（含課時(shí)題單、周末題；每周一上午第四節(jié)備課組定時(shí)集備，每天不定時(shí)研究；備課組內(nèi)做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。學(xué)案、課件準(zhǔn)備充分，特別注意磨課，關(guān)注互動(dòng)和容量適度。

2.上課。處理好生成，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，注意把控時(shí)間，有講有練，力爭(zhēng)向35分鐘要質(zhì)量。

3.布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置以教材+練習(xí)冊(cè)+題單為主線，以小題單+周末作業(yè)單為輔助，切實(shí)起到鞏固作用；作業(yè)批改，做到及時(shí)批改、反饋。

4.輔導(dǎo)——抓慢、抓后進(jìn)。每個(gè)班總有完成作業(yè)拖拉的孩子。有的是慢條斯理的性子，動(dòng)作慢；有的是為了寫(xiě)得更好；有的是不會(huì)；但大部分慢的孩子是因?yàn)樨澩婊蜃⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)期集中而不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。對(duì)于后進(jìn)生，他們接受能力差些，需要老師更多的時(shí)間，更多的耐心花在他們身上。合理采用一幫一，單獨(dú)輔導(dǎo)等措施，利用課間、晚飯后、晚自習(xí)后等時(shí)間，予以長(zhǎng)期的、有效的幫助。才能讓我們的孩子齊頭并進(jìn)，你追我趕，共同進(jìn)步。只有我們從一開(kāi)始就不放棄每個(gè)孩子，堅(jiān)持不懈，持之以恒，方能水到渠成。

5.檢測(cè)。每個(gè)單元后均進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)，備課組內(nèi)統(tǒng)一安排，統(tǒng)一閱卷，填好成績(jī)統(tǒng)計(jì)表并報(bào)教研組。月考切實(shí)執(zhí)行交叉監(jiān)考+閱卷。

四、活動(dòng)促學(xué)習(xí)

活動(dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過(guò)程。因此我們年級(jí)組非常重視學(xué)科特色活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中提升能力和自信。

時(shí)間

級(jí)別

活動(dòng)主題

負(fù)責(zé)人

落實(shí)

情況

三年級(jí)

年級(jí)組工作安排

侯萍

√

三年級(jí)

計(jì)算比賽

數(shù)學(xué)老師

√

三年級(jí)

作文小報(bào)

語(yǔ)文老師

√

全校

朗誦比賽、寫(xiě)字比賽

語(yǔ)文老師

√

三年級(jí)

“畫(huà)數(shù)學(xué)”——年月日

數(shù)學(xué)老師

√

全校

閱讀比賽

語(yǔ)文老師

√

三年級(jí)

“畫(huà)數(shù)學(xué)”——周長(zhǎng)

數(shù)學(xué)教師

√

全校

數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽考試

數(shù)學(xué)教師

√

五、不足

1、學(xué)生方面：

①每個(gè)班級(jí)都個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)沒(méi)有目的、上課很難集中注意力認(rèn)真聽(tīng)完一節(jié)課，自由散漫慣了，很難糾正。因此還需要老師們下功夫轉(zhuǎn)化他們。

②個(gè)別孩子集體紀(jì)律意識(shí)淡薄，個(gè)人“特色”較強(qiáng)，路隊(duì)紀(jì)律差，追逐打鬧的現(xiàn)象一直存在。各班班主任和任課教師加強(qiáng)管理和教育力度。

③衛(wèi)生：個(gè)別孩子個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好。餐前洗手和便后沖水，做得不夠好。經(jīng)常有孩子不沖廁所就跑了。

④寢室里：個(gè)別孩子就寢紀(jì)律不好，需要生活老師多次教育提醒才能入睡。還有個(gè)別孩子不夠尊重生活老師的現(xiàn)象。

2、教師方面：

①業(yè)務(wù)能力的提升和學(xué)習(xí)還不夠：我們總是以忙和累為借口，自身的學(xué)習(xí)和提升不夠。思想上和行動(dòng)上的滯后就造成了很多事就后知后覺(jué)，不能與時(shí)俱進(jìn)。

②本次期末考試成績(jī)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都很不理想。做好分析和整改。

③和家長(zhǎng)溝通還不夠：

六、努力的方向

①加強(qiáng)班級(jí)管理：班風(fēng)班貌、學(xué)風(fēng)學(xué)貌------寢室紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、路隊(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人特色的糾正和教育等等。

②教學(xué)方面：補(bǔ)差工作——盡量面批面改，讓后進(jìn)生真的弄明白，而不是只是改了個(gè)錯(cuò)題，老師在學(xué)情表上做個(gè)記錄而已。

③專題訓(xùn)練和過(guò)關(guān)題單要精準(zhǔn)有效、人人過(guò)關(guān)、落實(shí)到位。反復(fù)滾動(dòng)式訓(xùn)練。

④教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升：與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取。多看書(shū)看報(bào)，發(fā)表文章，積極參與校內(nèi)校外賽課等。

⑤班級(jí)