三年級組工作總結(jié)

第三年級組工作總結(jié)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校----

三年級組工作

本學(xué)期三年級組圍繞學(xué)校各個部門的整體工作,以“同心+同行=共贏”為主旨,繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展教育工作。發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下：

一、年級組基本情況。

1、任課教師：班主任：。英語老師：。體育老師：。美術(shù)：。音樂：?？茖W(xué)：。信息：。

2、生活老師：。

3、學(xué)生情況：全年級共186人，男生111人，女生75人。

三年組是各科教師共計(jì)20人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，決定了這個集體是一個既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。老教師以身作則，傾囊相授，絕不藏私，做好帶頭人。年輕教師虛心請教，不甘落后，工作上積極主動，迎難而上。五位班主任，各顯神通、各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，工作上協(xié)調(diào)一致，密切配合。一學(xué)期以來，我們年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。

二、德育為首，狠抓常規(guī)工作。

年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動。任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。各班良好的班風(fēng)好和學(xué)風(fēng)正。

1、“個性化”班級建設(shè)深入開展。

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如1班錢老師和孩子們打成一片，既是良師也是益友，一下課孩子們就圍在錢老師身邊嘰嘰喳喳的地問這問那的。2班王老師，管理班級有自己的一套，每天早讀來得最早的班級就是2班，孩子們能做到入室即靜，入座即讀，郎朗的讀書聲，總是在辦公室就能聽到，班風(fēng)班貌好。3班田老師，注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，三班的路隊(duì)紀(jì)律非常好，不需要老師管理，學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺的良好習(xí)慣。4班的張老師工作上真抓實(shí)干，細(xì)致入微，對學(xué)生循循善誘，對犯錯誤的學(xué)生耐心教導(dǎo)，不放棄任何一個孩子。5班是一個新班，小唐老師眼勤、腳勤，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，把孩子們在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都分享在班群里，讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。在她的精心教導(dǎo)下，全班學(xué)生很快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都表現(xiàn)得很出色。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，三年級各班班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。

2、衛(wèi)生工作落實(shí)到位

我們認(rèn)真開展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級的清潔衛(wèi)生落實(shí)到位，經(jīng)常得到葉主任的表揚(yáng)。

3、抓好養(yǎng)成教育：抓早、抓小——學(xué)校無小事，事事皆教育

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，早日簡歷良好的課堂秩序，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是有效教學(xué)的保證。從小事，從細(xì)節(jié)抓起，一點(diǎn)一滴滲透，嚴(yán)格訓(xùn)練。主動預(yù)防，防范于未然，才能事半功倍水到渠成。

①充分利用課前5分鐘，從“看，聽，說，行，坐，立”6個方面反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

②課前準(zhǔn)備：書本的擺放的位置正確，安靜等待老師上課的小組加分。表揚(yáng)做得好的小組，來促進(jìn)一些不安定分子也能在別人的帶動下做好課前準(zhǔn)備。長此以往，習(xí)慣使然。

③抓好每一個第一：抓好開學(xué)第一節(jié)課，第一個周，第一個月，習(xí)慣在21天就逐漸養(yǎng)成了。第一次上課：用優(yōu)美詼諧的語言吸引學(xué)生，用愛意的眼神鼓勵膽小不敢發(fā)言的孩子，用漂亮的書寫引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，靈活的教學(xué)方法讓學(xué)生感到課堂的有趣。第一周：讓學(xué)生能秩序井然的就餐，排隊(duì)出操，排隊(duì)上樓，獨(dú)立及時完成作業(yè)等。課堂認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課后整理的習(xí)慣、課間不奔跑的習(xí)慣、主動問好的習(xí)慣、作業(yè)工整、主動訂正檢查的習(xí)慣、看課外書的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣（飯前便后洗手，勤剪指甲，洗澡洗頭的習(xí)慣等）。

教學(xué)為軸，努力抓好教學(xué)工作——落實(shí)“六認(rèn)真”

1.備課。備課組提前完成學(xué)案初案、練習(xí)冊等編寫，落實(shí)小題單（含課時題單、周末題；每周一上午第四節(jié)備課組定時集備，每天不定時研究；備課組內(nèi)做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。學(xué)案、課件準(zhǔn)備充分，特別注意磨課，關(guān)注互動和容量適度。

2.上課。處理好生成，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，注意把控時間，有講有練，力爭向35分鐘要質(zhì)量。

3.布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置以教材+練習(xí)冊+題單為主線，以小題單+周末作業(yè)單為輔助，切實(shí)起到鞏固作用；作業(yè)批改，做到及時批改、反饋。

4.輔導(dǎo)——抓慢、抓后進(jìn)。每個班總有完成作業(yè)拖拉的孩子。有的是慢條斯理的性子，動作慢；有的是為了寫得更好；有的是不會；但大部分慢的孩子是因?yàn)樨澩婊蜃⒁饬Σ荒荛L期集中而不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。對于后進(jìn)生，他們接受能力差些，需要老師更多的時間，更多的耐心花在他們身上。合理采用一幫一，單獨(dú)輔導(dǎo)等措施，利用課間、晚飯后、晚自習(xí)后等時間，予以長期的、有效的幫助。才能讓我們的孩子齊頭并進(jìn)，你追我趕，共同進(jìn)步。只有我們從一開始就不放棄每個孩子，堅(jiān)持不懈，持之以恒，方能水到渠成。

5.檢測。每個單元后均進(jìn)行一次階段性評價(jià)，備課組內(nèi)統(tǒng)一安排，統(tǒng)一閱卷，填好成績統(tǒng)計(jì)表并報(bào)教研組。月考切實(shí)執(zhí)行交叉監(jiān)考+閱卷。

四、活動促學(xué)習(xí)

活動是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過程。因此我們年級組非常重視學(xué)科特色活動，讓孩子在活動中提升能力和自信。

時間

級別

活動主題

負(fù)責(zé)人

落實(shí)

情況

三年級

年級組工作安排

侯萍

√

三年級

計(jì)算比賽

數(shù)學(xué)老師

√

三年級

作文小報(bào)

語文老師

√

全校

朗誦比賽、寫字比賽

語文老師

√

三年級

“畫數(shù)學(xué)”——年月日

數(shù)學(xué)老師

√

全校

閱讀比賽

語文老師

√

三年級

“畫數(shù)學(xué)”——周長

數(shù)學(xué)教師

√

全校

數(shù)學(xué)思維競賽考試

數(shù)學(xué)教師

√

五、不足

1、學(xué)生方面：

①每個班級都個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)沒有目的、上課很難集中注意力認(rèn)真聽完一節(jié)課，自由散漫慣了，很難糾正。因此還需要老師們下功夫轉(zhuǎn)化他們。

②個別孩子集體紀(jì)律意識淡薄，個人“特色”較強(qiáng)，路隊(duì)紀(jì)律差，追逐打鬧的現(xiàn)象一直存在。各班班主任和任課教師加強(qiáng)管理和教育力度。

③衛(wèi)生：個別孩子個人衛(wèi)生習(xí)慣不好。餐前洗手和便后沖水，做得不夠好。經(jīng)常有孩子不沖廁所就跑了。

④寢室里：個別孩子就寢紀(jì)律不好，需要生活老師多次教育提醒才能入睡。還有個別孩子不夠尊重生活老師的現(xiàn)象。

2、教師方面：

①業(yè)務(wù)能力的提升和學(xué)習(xí)還不夠：我們總是以忙和累為借口，自身的學(xué)習(xí)和提升不夠。思想上和行動上的滯后就造成了很多事就后知后覺，不能與時俱進(jìn)。

②本次期末考試成績，語文數(shù)學(xué)成績都很不理想。做好分析和整改。

③和家長溝通還不夠：

六、努力的方向

①加強(qiáng)班級管理：班風(fēng)班貌、學(xué)風(fēng)學(xué)貌------寢室紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、路隊(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人特色的糾正和教育等等。

②教學(xué)方面：補(bǔ)差工作——盡量面批面改，讓后進(jìn)生真的弄明白，而不是只是改了個錯題，老師在學(xué)情表上做個記錄而已。

③專題訓(xùn)練和過關(guān)題單要精準(zhǔn)有效、人人過關(guān)、落實(shí)到位。反復(fù)滾動式訓(xùn)練。

④教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升：與時俱進(jìn)、積極進(jìn)取。多看書看報(bào)，發(fā)表文章，積極參與校內(nèi)校外賽課等。

⑤班級