二年級數(shù)學上冊教學計劃2篇 人教版數(shù)學二年級上冊教學計劃

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一、學生分析

二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，敬重老師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。

二、教學目標

〔一〕總目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能區(qū)分直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能嫻熟的用乘法口訣求商。

4、能分辨不同方向和區(qū)分從不同位置觀看物體，并能依據(jù)一個方向分辨其余方向；會看路線圖。

5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

6、了解并把握混合運算的運算順序，并能嫻熟計算。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

8、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

〔二〕各單元教學目標

第一單元觀看物體

1、使學生能分辨從不同位置觀看到的簡潔物體的樣子。

2、通過觀看操作等活動，進展學生的空間觀念，培育學生的觀看能力和動手操作能力，學會觀賞數(shù)學美。

第二單元加減混合運算

1、使學生把握在算式里有加〔減〕法的運算順序。

2、加強訓練，使學生堅固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學學問。

第三單元表內(nèi)乘法〔一〕

1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

3、使學生初步學會依據(jù)乘法的意義解決一些簡潔的實際問題。

第四單元角的認識

1、結(jié)合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。

2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能區(qū)分各種角。

第五單元表內(nèi)除法

1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育，培育學生仔細觀看，獨立思索等良好的學習習慣。

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能根據(jù)要求分類整理。

2、通過對學生的身邊好玩的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培育學生的合作意識和實踐能力。

第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法〔二〕

1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。

2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡潔計算。

3、會用乘法口訣解決簡潔的實際問題。

4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新學問。

5、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。

6、使學生初步學會依據(jù)除法的運用解決一些簡潔的實際問題。

7、在解決問題的過程中，使學生漸漸把握算題技巧。

第八單元探究樂園

通過學生自己探究，把握簡潔的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

三、教學措施

1、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。

2、教師應仔細學習新課程改編，依據(jù)內(nèi)容要求仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

3、主動參與角討論活動，仔細鉆研教材，仔細學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改良教學方法，把握叫法，提高學習質(zhì)量。

4、加強學生的輔導，培育學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取學問，培育學生的數(shù)學能力和運用學問解決問題的能力。

四、課時支配

1、觀看物體〔一〕4課時

2、加減混合運算12課時

3、表內(nèi)乘法〔一〕4課時

4角的認識4課時

5、表內(nèi)除法〔一〕；15課時

6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時

7、表內(nèi)乘法和除法〔二〕；15課時

8、探究樂園；6課時

9、總復習5課時

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二年級上冊數(shù)學教學計劃

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二年級數(shù)學上冊教學計劃

二年級上冊數(shù)學教學計劃集錦5篇

二年級數(shù)學上冊教學計劃2

一、指導思想

依據(jù)義務教育數(shù)學課程標準的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應當具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面進展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生把握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學學問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培育人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不行替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢、易出錯等馬虎問題。在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理，畏難心情。這個學期我應當使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展，勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法〔二〕，角的初步認識，表內(nèi)乘法〔一〕〔二〕，觀看物體〔一〕，認識時間，數(shù)學廣角〔搭配一〕和數(shù)學實踐活動量一量、比一比。

四、教學目標

〔一〕學問和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的樣子。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分〞，學會一些有關(guān)時間的簡潔計算。

〔二〕數(shù)學思索方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡潔事例，讓學生運用操作、試驗、猜想等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡潔排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培育學生有順序地、全面地思索問題的意識。

〔三〕解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學重難點

1、嫻熟把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，并能正確進行計算。

2、熟記全部乘法口訣，嫻熟口算表內(nèi)乘法，并會用乘法解決簡潔的實際問題

六、教學措施

1、從整體上把握教學目標，依據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、表達學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達能力和規(guī)律思維能力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注重培育學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培育學以致用