《蝴蝶花》幼兒教案6篇(蝴蝶花美術教案)

《蝴蝶花》幼兒教案6篇(蝴蝶花美術教案)《蝴蝶花》幼兒教案1

活動目標：

1、觀賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、學習辨別樂句，知道樂句的開始和結束。

3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能開心地與同伴交往。

活動重點：

學習辨別樂句，知道樂句的開始和結束。

活動難點：

能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能開心地與同伴交往。

活動預備：

已把握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設置成花園場景。

活動過程：

一、情境引導，激發(fā)興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園里有什么？今日，我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎？觀察什么了？

二、完好觀賞，充分感受。

1、請幼兒清靜地聽樂曲，溝通：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

2、再次觀賞，并觀看課件，溝通：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

1、教師講解并描述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的心情。

2、看課件觀賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結提升。

四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。

1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始〔飛〕、結束〔蹲〕。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀〞飛舞，結束時停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂句結束時和好朋友擁抱。

活動延長

在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

《蝴蝶花》幼兒教案2

活動目標

1、引導幼兒主動、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；

2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解；

3、鼓舞幼兒能夠依據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

5、通過圖片理解歌詞內容，并能依據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。

活動預備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機、音樂磁帶

活動過程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒開心自由地進入活動室。

〔兩個小朋友手托手，跑跳步進入活動室，并依據(jù)音樂的改變創(chuàng)造、表演聲勢動作?！?/p>

2、發(fā)聲練習〔C、#C、D、#D、E、F〕

12345-|54321-|12345-|54321-|

小貓怎樣叫？喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|

河里小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字？〞

〔123455|i765-|44433|22221-|〕

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂，用身體當樂器〔拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作〕來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓舞每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當?shù)毓奈韬鸵龑А?/p>

〔123455|i765-|44433|22221-|〕〔我們到這里取樂器〕

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

〔123455|i765-|44433|22221-|〕〔請你把樂器輕輕放下去〕

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱〔合唱、伴唱〕，引導幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結束

隨音樂送樂器……

活動反思

在本課教學中，我最大的收獲就是覺得新課標的理念得到了進一步的實施。自主探究、合作學習、溝通商量等學習方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中。課堂教學中真正發(fā)揮了教師的主導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用也得到了表達。尤其是學習精讀課文時，從讀到思索問題再到畫批直至最終的寫感受，學生的主體作用得到了最充分的表達。老師創(chuàng)設情景，激勵褒獎，爭取賞識每位學生，激發(fā)學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收獲，都得到進展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進步。

如：在教學過程中，我努力為學生創(chuàng)設情境，引導學生始終以小蝴蝶花的身份來學習課文，體會和感受小蝴蝶花情感的改變，同時通過多種形式的朗讀讓學生在讀中思索問題，讀中感受語言，讀中體驗感情，讀中品味語言，進而形成了獨特的感受，受到情感的熏陶。教學過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感改變的語句，讓學生進行對比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找改變，思索改變的緣由，從而認識到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長處而傲慢，又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由傲慢到自餒的情感改變時，我用課件出示她傲慢時說的話和自餒時的心里想法，讓學生來對比讀，思索小蝴蝶花怎么會有這么大的情感改變？學生當時的發(fā)言特別精彩，有的說：“因為小蝴蝶花和一般的小草比，算是美麗的，有優(yōu)點的。可是要和那些名花奇葩比起來就不起眼兒了，似乎沒有優(yōu)點了。〞有的說：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就頭昏目眩了，想不到自己有什么秀麗的地方，開始不信任自己了，所以她就會自餒。〞從學生的發(fā)言可以看得出，他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而傲慢，又不因自己的.短處而失去自信〞的道理。這樣聯(lián)系課文內容，把前后重點句子對比起來理解，使課文內容以一種動態(tài)的滾動的方式出現(xiàn)，大大提高了學生的閱讀分析、理解能力，有利于學生創(chuàng)新品質的形成，更有效地完成了教學任務。

中年級語文教學的重點是段落的教學。在教學中，揭示課題后我先讓學生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事〞，這是對課文整體內容的把握，也就是篇的教學。緊接著我讓學生默讀思索課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花傲慢的？認真閱讀描寫小蝴蝶花傲慢的段落，邊讀邊思索她為什么會有這樣的情感改變？用波浪線畫出相關的詞句。這是段的教學和訓練，是本節(jié)課的重點部分，也是三年級語文教學的重點目標。這種由篇到段的教學，適合中年級教學特點，符合學生的認知進展水平，有利于學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

在教學中，由于工作閱歷不是特殊豐富，還存在著很多不完善的地方。比方教師面對學生課堂上臨時生成的問題，還不能夠發(fā)揮教學機靈，奇妙引導。在進行教學設計時，考慮還不夠細致、全面，導致效果不是很好。這些缺乏都是我在今后的課堂教學中應當努力改良和完善的。

盡管自薦課活動已經(jīng)結束，但是我的教學研討卻沒有停止，我會在今后的教學中，多一些溝通，多一些探討，讓我的課堂爭取做到堂堂有進步，到處有驚喜！

《蝴蝶花》幼兒教案3

活動目標：

觀看蝴蝶花，情愿聽老師講解并描述蝴蝶花的特征。

學說“蝴蝶花〞

活動預備：

1、教師預備多媒體，電腦等。

2、蝴蝶的標本或者圖片。

活動過程：

1、把幼兒集中在一起，預備讓幼兒認識蝴蝶花。

2、歡看蝴蝶花。

教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？…今日阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀看花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小朋友呀看了那么多秀麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學說“蝴蝶花〞。先讓幼兒看一些別種類型的花，告知他們這些花分別是什么，集中小朋友的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到肯定的認識，并學會說蝴蝶花。

引導幼兒觀看并發(fā)覺蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀看蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

3、帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對與這堂課，我發(fā)覺了許多缺乏也收到許多老師給我的意見和反饋，比方，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的留意力簡單分散。在操作教具上我也有許多的問題，比方不能管自己，而忽視了孩子應當邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過多不必要的因素。

《蝴蝶花》幼兒教案4

一、教材簡解：

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平常孩子們喜愛在那里游戲。春天是一個秀麗季節(jié)，結合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的閱歷發(fā)覺春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學習觀看和探究大自然，同時，培育幼兒的觀看能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真實感知春天，才能產(chǎn)生相應的心情、情感體驗。這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。

二、目標預設：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀看方法。

3、初步熟識詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞、“秀麗〞，進一步感受春天色彩的豐富與秀麗

三、教學重點、難點：

重點：學習由整體及部分，由上及下的觀看方法。

難點：進一步感受春天色彩的豐富與秀麗

四、設計理念：

幼兒期是對四周事物產(chǎn)生的關鍵期，特殊是3—4歲，但他們的觀看不是很認真，不會按順序觀看。需要教師的引導和不斷的提示。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培育具有至關重要的意義。如今我班大多幼兒在講解并描述過程中還存在著口語表達不夠完好，所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀看基礎上進行說短句。

五、設計思路：

春天是一個秀麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀看春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種秀麗的蝴蝶花是一個個美麗的蝴蝶。于是他們還發(fā)覺好看的蝴蝶不會飛，針對這一狀況，我設計了這一節(jié)教學活動。

六、教學過程：

〔一〕教學目標

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀看方法。

3、初步熟識詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞、“秀麗〞，進一步感受春天色彩的豐富與秀麗

〔二〕教學預備：

禮物盒子〔里面裝有極致蝴蝶花〕、音樂磁帶

〔三〕教學過程：

1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀看興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天秀麗的禮物，看一看，是什么禮物？

2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花美麗嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花〞。

整體觀看蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟識詞匯“花瓣〞、“五顏六色〞。

觀看蝴蝶花的部分特征。

教師：認真看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告知幼兒“蝴蝶花〞還有一個名字叫“鬼臉花〞。

3、從上及下地觀看蝴蝶花，進一步穩(wěn)固對蝴蝶花的認識。

教師：如今我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真美麗，我們大家都要愛惜它。

4、感受春天的秀麗?！膊シ乓魳贰⒑ā?/p>

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜愛春天嗎？為什么？

教師小結：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？

《蝴蝶花》幼兒教案5

活動目標：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動預備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶著幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：秀麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、觀賞樂曲，感知樂曲的性質和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒觀賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次觀賞樂曲?！矌熥呦蛴變汗奈栌變簢L試打打拍子?！硞€別幼兒講解并描述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶著幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶著幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛剛翁老師觀察某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶著幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿態(tài)。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美麗？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵秀麗的花，這次看看誰停得最美麗。

四、游戲：

1、交代內容和規(guī)則：

〔1〕內容：蝴蝶找花。

〔2〕花找一個空地方擺一個美麗的開花的樣子。

〔3〕蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜愛的花，等音樂停時擺一個美麗的姿態(tài)停在花上。

2、游戲：

〔1〕幼兒自由找一朵花。

〔2〕交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學反思：

幼兒通過學習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣

《蝴蝶花》幼兒教案6

活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的心情。

3、培育幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內容。

活動預備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今日的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧？

2、踵趾小跑步進教室。《郊游》

3、律動：動物園。

〔師：小朋友，你聽，是誰來了？〔小魚、鴨子、青蛙、老鼠〕〕

二、基本