期中學習效果評價第二課時

期中學習效果評價第二課時第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)若此圖是熱力環(huán)流側視圖，那么A、B比較，

處溫度較低，

處氣壓較低.這個環(huán)流形成的原因是

。(2)若此圖是城郊環(huán)流側視圖，那么A、B中哪個是城區(qū)

判斷理由是

。假如③處是綠地，則通過此環(huán)流可對城市空氣起到

作用，并且使城區(qū)空氣濕度

。(3)若此圖為三圈環(huán)流中緯度環(huán)流側視圖．則A處為

氣壓帶,③為

帶,

多鋒面雨。AB地表冷熱不均B城區(qū)是熱源，氣流上升凈化增大副熱帶高氣壓帶中緯西風帶B第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）若此圖是冬季季風環(huán)流側視圖，根據(jù)熱力環(huán)流原理，A、B兩地哪里可能是亞洲大陸

。我們感受到的西北風應是數(shù)字____。季風環(huán)流形成的原因是海陸

的不同。（5）若此圖為海陸間水循環(huán)側視圖，則

處為海洋。在水循環(huán)①-④各環(huán)節(jié)中我國的夏季風應屬于環(huán)節(jié)

，能直接給陸地補充淡水的環(huán)節(jié)是

。黃土高原的的千溝萬壑，華北平原深厚的土層都與環(huán)節(jié)

有關，此環(huán)節(jié)稱

。人類通過

等措施來調節(jié)其季節(jié)和年際變化以減少洪澇災害；通過

等措施改變其空間分布，以解決一些地區(qū)水源不足的問題。坡地造林使其流速

，下滲量

。A③熱力性質B①④③地表徑流修水庫跨流域調水減小增大第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月15、第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月17、第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月21、第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月25、第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月26、第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月26、第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月34、1、從地形上看a為

，其成

。b為

，其成因

。若在地下修一隧道，應選擇在（a、b）處，原因

。第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月36、a變質巖b沉積巖c巖漿巖d巖漿a巖漿巖b沉積巖c變質巖第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月巖石圈的物質循環(huán)巖漿巖巖漿沉積巖變質巖冷卻凝固外力作用變質作用變質作用外力作用重熔再生重熔再生重熔再生第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月40、南半球反氣旋北半球氣旋第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月41、此季節(jié)我國東部地區(qū)盛行

風，北印度洋洋流

方向流動，亞歐大陸上的等溫線向

凸出，羅馬的氣候特點

，非洲南端開普敦的氣候特點

。我國西北內陸地區(qū)的河流正值

（豐水期、枯水期），尼羅河正值

（豐水期、枯水期），北太平洋氣壓中心的名稱

。此季節(jié)適宜去

（南、北）極去考察，此時平陰晝

（長、短）夜

（長、短）東南順時針北、高緯炎熱干燥溫和濕潤豐水期豐水期夏威夷高壓北長短第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月圖13為“等溫線圖”，讀圖回答26～27題。1．該圖表示的情況可能是Ａ．7月北半球Ｂ．1月北半球Ｃ．7月南半球Ｄ．1月南半球B20℃22℃第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月赤道陸地海洋ACBD1月份全球陸地等溫線向南彎曲全球海洋等溫線向北彎曲7月份全球陸地等溫線向北彎曲全球海洋等溫線向南彎曲1月1月7月7月點南陸南，點北陸北第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月2．如果該圖所示海域為大西洋，在陸地右側的洋流可能是Ａ．加那利寒流Ｂ．秘魯寒流Ｃ．日本暖流Ｄ．墨西哥灣暖流D大西洋第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月42、450E450E1350E450W1350W1350W450E第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月43、第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月44、2、我國的夏季風應屬于圖中水循環(huán)環(huán)節(jié)中的

。若要增強環(huán)節(jié)F，應采取的措施

。第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月45