有機化學反應類型說課

有機化學反應類型說課第1頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月矛盾教師：知識很系統(tǒng)，容易掌握學生：有機物性質(zhì)復雜，有機反應多樣，難學教師知識結構：概念原理性與事實性知識相輔相成學生知識結構：事實性知識為主增加有機概念原理內(nèi)容:搭建理論與方法平臺原因解決第2頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月解決有機化學學習內(nèi)容零散和事實堆砌的老問題有機物結構與性質(zhì)有機化學反應類型搭建理論方法平臺建構新的認識基礎形成和發(fā)展預測有機化合物性質(zhì)與反應的能力降低有機化合物性質(zhì)及其反應知識的難度一、《有機化學反應類型》的價值功能為有機合成的學習奠定堅實的基礎第3頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月有機化學反應分析模型加成反應氧化反應消去反應取代反應還原反應預測有機化合物可能發(fā)生反應程序示意圖二、《有機化學反應類型》的教材內(nèi)容選擇與組織方法導引交流研討方法導引遷移應用觀察思考遷移應用方法導引第4頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月解決有機化學學習內(nèi)容零散和事實堆砌的老問題有機物結構與性質(zhì)有機化學反應類型搭建理論方法平臺建構新的認識基礎形成和發(fā)展預測有機化合物性質(zhì)與反應的能力降低有機化合物性質(zhì)及其反應知識的難度為有機合成的學習奠定堅實的基礎三、《有機化學反應類型》的教學與學習方法功能價值外顯化第5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月三、《有機化學反應類型》的教學與學習方法功能價值外顯化模型法具體反應分析模型建構一類反應分析模型的建構與內(nèi)涵挖掘模型應用發(fā)展完善第6頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月教學過程的設計任務一任務二任務三加成反應分析模型建構與內(nèi)涵挖掘加成反應分析模型應用發(fā)展完善

分析歸納典型加成反應對比分析5組典型反應有機化學反應分析模型的建構遷移應用例題1例題2第7頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計任務一有機化學反應分析模型的建構問題：看到一個有機化學反應，你最關注什么？第8頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

看到一個有機化學反應，你最關注什么？思考+Br2Br+HBrFe脫口而出：反應物、條件、產(chǎn)物、反應類型第9頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)5組典型有機反應活動：對比每一組反應，從參加反應物的有機化合物結構特點試劑特性反應條件反應產(chǎn)物結構特點反應類型多角度認識、建構有機化學反應分析模型任務一有機化學反應分析模型的建構問題：看到一個有機化學反應，你最關注什么？問題：對比分析每組反應，你分別關注哪些點？第10頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月濃H2SO430℃+3HNO3（濃）CH3NO2+3H2OCH3NO2NO2+HNO3（濃）NO2+H2O濃H2SO450~60℃有機化合物的結構特點產(chǎn)物的結構特點第11頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH3CH2Br

NaOH/乙醇CH2=CH2CH3CH2Br

NaOH/H2OCH3CH2OH反應試劑的特性第12頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月+Br2（液）Br+HBrFe+3Br2（濃）OHBr+3HBrOHBrBrCH2BrCH2Br

CH2=CH2+Br2有機物的結構特點、試劑的特性第13頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH3CH2OH

濃硫酸CH2=CH2CH3CH2OH

濃硫酸CH3CH2OCH2CH3170℃

140℃

反應條件第14頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH2CH2NaOH/乙醇CH2=CH2CH2CH2濃硫酸CH2=CH2170℃

反應類型、有機物的結構特點HOH

HBr

第15頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月有機化合物（結構特點）反應試劑（特性）反應條件+產(chǎn)物（結構特點）反應類型圖1有機化學反應的分析模型積極引導學生從多種角度來認識和理解機化學反應，既要關注參加反應的有機化合物及其結構特點、試劑的特性、發(fā)生反應的條件，還要關注它們發(fā)生什么類型的反應，生成什么樣的產(chǎn)物第16頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)8個典型加成反應任務二加成反應分析模型的建構與內(nèi)涵挖掘第17頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH2=CH2+Br2CH2BrCH2BrCH≡CH+HCl

CH2=CHClCH3CHO+H2

CH3CH2OH催化劑催化劑第18頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH2=CH2+Br2CH2BrCH2BrCH2=CH2+HClCH3CH2ClCH2=CH2+H2OCH3CH2OHCH≡CH+HCN

CH2=CHCNCH2=CH2+H2CH3CH3催化劑催化劑催化劑催化劑第19頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)8個典型加成反應活動：根據(jù)任務一建構的有機反應分析模型，結合給出的加成反應及加成反應的定義建構加成反應分析模型任務二加成反應分析模型的建構與內(nèi)涵挖掘第20頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月圖2加成反應的分析模型+加成反應X-XH-XH-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴催化劑第21頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)8個典型加成反應活動：根據(jù)任務一建構的有機反應分析模型，結合給出的加成反應及加成反應的定義建構加成反應分析模型任務二加成反應分析模型的建構與內(nèi)涵挖掘問題：含有不飽和鍵的這些物質(zhì)是否都能與這些試劑發(fā)生加成反應？問題：對比參加反應的有機物與產(chǎn)物的結構特點，你能發(fā)現(xiàn)什么變化？活動：多角度挖掘、認識模型中蘊含的加成反應的一般規(guī)律及加成反應的意義第22頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月+X-XH-XH-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴催化劑含有不飽和鍵的這些物質(zhì)是否都能與這些試劑發(fā)生加成反應？為后續(xù)預測物質(zhì)性質(zhì)奠定基礎第23頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月+X-XH-XH-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴催化劑對比參加反應的有機物與產(chǎn)物的結構特點，你能發(fā)現(xiàn)什么變化？碳原子不飽和程度降低生成新的類別的物質(zhì)為后續(xù)物質(zhì)制備奠定基礎第24頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月實施后學生的感受后測問卷3、填空：

有機物的結構特征反應試劑反應規(guī)律或反應產(chǎn)物加成反應90%以上：含不飽和鍵的物質(zhì)，例如烯烴、炔烴和醛X2、H2、HX、H2O70%以上：不飽和程度降低、得到鹵代烴、醇、烷烴等物質(zhì)

取代反應消去反應氧化反應還原反應加成反應模型的建構與應用提升了學生記憶能力第25頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計任務三加成反應分析模型的應用發(fā)展完善情景：呈現(xiàn)例題1第26頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）CH3CH2CH3

（2）CH3CH=CHCH3

（3）CH3C≡CH（4）CH3CH2Cl（5）CH3CH2OH

（7）（9）（8）（6）

下列哪些物質(zhì)能發(fā)生加成反應？第27頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月圖2加成反應的分析模型+加成反應X-XH-X

H-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴醇

催化劑醛酮第28頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計活動：預測丙酮的性質(zhì)，形成預測物質(zhì)性質(zhì)的一般程序，借助“方法導引”完成丙酮與HCN的加成反應，完善加成反應分析模型任務三加成反應分析模型的應用發(fā)展完善問題：你將怎樣預測丙酮的化學性質(zhì)并寫出相關化學方程式？

情景：呈現(xiàn)例題1第29頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

分析結構預測反應類型選擇試劑與條件

檢驗產(chǎn)物研究有機物性質(zhì)的一般程序催化劑加熱H2

HCN

醇腈加成第30頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月A1=B1δ+δ-A2-B2

δ+δ-+A1

B1B2

A2方法導引：加成反應的一般規(guī)律若雙鍵或三鍵兩端的原子存在電荷分布不均若加成試劑反應部位的化學鍵是極性鍵，存在電荷分布不均正負相接第31頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月CH3-CH-

OH

H-CNCH3-C=O+δ+δ-δ-δ+CH3CN“方法導引”的使用水到渠成CH3第32頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月圖2加成反應的分析模型+加成反應X-XH-X

H-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴

δ+δ-δ-δ+催化劑正負相接第33頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

分析結構預測反應類型選擇試劑與條件

檢驗產(chǎn)物研究有機物性質(zhì)的一般程序催化劑加熱H2

HCN

醇腈加成體會研究有機化合物反應類型對認識有機化合物性質(zhì)及反應的意義第34頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月實施后學生的感受后測問卷2、你認為這節(jié)內(nèi)容的學習對你以后分析有機物性質(zhì)有什么幫助（可結合具體物質(zhì)為例進行說明）？

原來我知道要根據(jù)結構去推測性質(zhì)，但具體怎么做，我不是很清楚，學完本節(jié)后我知道了其實就是根據(jù)有機物的結構特征，例如有不飽和的碳原子，就有可能發(fā)生加成反應，有極性較強的鍵，就有可能發(fā)生取代反應，氧化數(shù)在-4到+4之間就有可能發(fā)生氧化反應或還原反應等，然后我再選擇相應的試劑和條件進行反應，最后可根據(jù)產(chǎn)物來驗證預測是否正確。加成反應和取代反應中的“方法導引”，不但讓我會寫更多的化學方程式，而且讓我對這些反應的規(guī)律有了更深刻的理解，而不用再死記硬背反應了。第35頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)例題2活動：判斷能發(fā)生加成反應的物質(zhì)，預測丙酮的性質(zhì)，形成預測物質(zhì)性質(zhì)的一般程序，借助“方法導引”完成丙酮與HCN的加成反應，完善加成反應分析模型任務三加成反應分析模型的應用發(fā)展完善問題：下列哪些物質(zhì)能發(fā)生加成反應？你將怎樣預測丙酮的化學性質(zhì)并寫出相關化學方程式？

情景：呈現(xiàn)例題1第36頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月消毒劑汽車燃料基本化工原料飲料乙醇

通過哪些途徑可以得到乙醇？學過有機化學反應類型后對你制備乙醇有何啟示？第37頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月情景設計問題設計活動設計情景：呈現(xiàn)例題2活動：判斷能發(fā)生加成反應的物質(zhì)，預測丙酮的性質(zhì)，形成預測物質(zhì)性質(zhì)的一般程序，借助“方法導引”完成丙酮與HCN的加成反應，完善加成反應分析模型任務三加成反應分析模型的應用發(fā)展完善問題：下列哪些物質(zhì)能發(fā)生加成反應？你將怎樣預測丙酮的化學性質(zhì)并寫出相關化學方程式？

問題：通過哪些途徑可以得到乙醇？學過有機化學反應類型后對你制備乙醇有何啟示？活動：分別從物質(zhì)到物質(zhì)的角度和從反應類型到物質(zhì)的角度列舉制備乙醇的方法

情景：呈現(xiàn)例題1第38頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月乙醇有機化合物（）（）試劑與條件反應類型（）反應試劑（）（）反應條件有機化合物（）由物質(zhì)出發(fā)的制備路線由反應類型出發(fā)的制備路線乙烯、葡萄糖、乙酸乙酯、乙醛、鹵代烴加成反應第39頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月圖2加成反應的分析模型+加成反應X-XH-XH-OH

H-CNH-H

鹵代烴醇腈烷烴催化劑體會研究有機化合物反應類型對有機化合物合成的意義第40頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月功能價值外顯化具體反應分析模型建構一類反應分析模型的建構與內(nèi)涵挖掘模型應用發(fā)展完善任務一任務二任務三