14請(qǐng)幫我一下吧 第2課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧第2課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)前言本文檔是針對(duì)部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的第二課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）“請(qǐng)幫我一下吧”的教學(xué)內(nèi)容策劃。本次教學(xué)的主要目標(biāo)是通過(guò)學(xué)生身邊事例的引導(dǎo)，使得學(xué)生懂得愛(ài)心互助，提高其團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力等方面的素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，建議采取多種教學(xué)手段以提高教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師需提前閱讀教材P10-P11，提前制定教學(xué)計(jì)劃；教師需準(zhǔn)備教學(xué)用具、道具；教師需提前制定好學(xué)生分組策略，確保各組名單及小組分工明確。確定教學(xué)方式，本次教學(xué)可以采用多種教學(xué)方式（例如情景模擬教學(xué)、實(shí)物模擬教學(xué)等）。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材，并研究P10-P11的知識(shí)，理解文本中的內(nèi)容；帶上鉛筆、橡皮、筆記本等與課堂相關(guān)的教學(xué)用具。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解與表述朋友間幫助別人的基本道德；理解互助、團(tuán)結(jié)、合作的重要意義；懂得用自己所學(xué)來(lái)解決問(wèn)題或幫助他人；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)等方面的能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】教師可以采用班會(huì)、讀書(shū)郎教育等方式引入本次學(xué)習(xí)，從生活實(shí)例出發(fā)，讓孩子們產(chǎn)生對(duì)周?chē)虑榈年P(guān)注和思考。例如，可以先用教材中的設(shè)問(wèn)來(lái)引出主要內(nèi)容。生活中，你或者同學(xué)、朋友曾經(jīng)向你求助過(guò)嗎？你是如何解決他們的問(wèn)題的？你為什么要幫助別人？在你的意識(shí)中，什么是“好朋友”？【講解】教師可以結(jié)合本節(jié)教材中的案例，讓學(xué)生明白朋友間互相幫助的必要性以及如何幫助別人。讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，別人的幫助是多么重要，從而以愛(ài)心和信任去感受友情。提示學(xué)生：人要嚴(yán)守誠(chéng)實(shí)、真實(shí)、守信、奉獻(xiàn)等基本道德，做好自己力所能及的事?！緦?shí)踐】將學(xué)生分為若干個(gè)小組，分別進(jìn)行如下活動(dòng)：如果你變成了一只流浪狗，你如何自保？如何求助別人？若班級(jí)里某位同學(xué)的鉛筆掉了，但他還有一節(jié)課，你會(huì)怎么做？若班級(jí)里某位同學(xué)得了感冒，你會(huì)給他哪些建議？在小組中，讓組員們坐在一起討論，嘗試多次求助、幫助他人的情景模擬，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在各個(gè)小組完成任務(wù)后，要求展示結(jié)果，讓其他小組認(rèn)真觀看，鼓勵(lì)他們結(jié)合已學(xué)知識(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)和改進(jìn)措施，推動(dòng)小組工作的進(jìn)一步發(fā)展?！緩?fù)盤(pán)與總結(jié)】教師可以讓學(xué)生按照“我有進(jìn)步，我們還可以……，我要努力……”的思路來(lái)作學(xué)習(xí)總結(jié)。談?wù)勛约涸诒敬翁囟ㄖ黝}思考中，以及完成任務(wù)中遇到的問(wèn)題和解決方法，并激勵(lì)他們要繼續(xù)努力，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)等方面的素養(yǎng)。小結(jié)本次教學(xué)聚焦于“請(qǐng)幫我一下吧”的教育主題，讓學(xué)生明白朋友間互相幫助的必要性以及如何幫助別人。通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們親自參