高一地理教學計劃（精選5篇）

第頁共頁高一地理教學方案〔精選5篇〕高一地理教學方案1一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面開展的21世紀祖國建立的接班人。地理學是研究人類生存和開展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和開展打下必要的根底。二、教學目的1、學生獲得比擬系統(tǒng)的自然地理根底知識。2、培養(yǎng)學生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。三、本學期教學任務完成高中地理1(必修)的教學。四、學情分析^p高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理根底知識和根本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的根底，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理老師也會感到地理難教。五、教材分析^p高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、宏大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)絡，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生理解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關系。第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生理解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球外表形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生理解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)開展。第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和開展的物質(zhì)根底。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧開展。六、教學進度略高一地理教學方案2一、指導思想：按照學校新學期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面開展，圍繞進步教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)開展開展工作。高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)開展理論為指導思想。第一學期的教學資料主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，經(jīng)過教學使學生獲得對終身開展有用的自然地理和相關的人文地理根底知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維本領和地理探究本領。二、教學目的：讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本領，獲取新知識的本領，以及交流合作的本領。三、學生知識現(xiàn)狀分析^p：高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保存在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限，四、教學要求：1.認真學習教學大綱，深化領會大綱中的資料與要求，深化鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。2.在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育;表達老師為主導，學生為主體的教學方式，學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論本領。3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進展分析^p等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維本領和地理探究本領;理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析^p評價地理問題。4.在教學中要注重根底知識的落實，進展章節(jié)過關的檢測。5.教材中的圖和圖下小字以及活動局部的資料均作為課文正文處理，老師要根據(jù)教材資料特點，組織安排好教學。五、教學重點、難點：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。六、教學措施：首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖本領、記圖本領和再認再現(xiàn)本領的培養(yǎng)。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，進取響應新課程理念，表達學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、確定和推理。七、課時方案和安排：按新課程標準中規(guī)定的'高中課程方案，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(局部)，期末考試之前講完第三單元。高一地理教學方案3高一上學期由于學生剛進入學校，對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一根底上，為了幫助學生重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的改變能幫助學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要方案如下：一、本學期教學任務：(1)完成高中地理(必修2)教學。(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。二、教材分析^p：“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)絡四局部。有以下特點：1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學習打下必要的知識根底3、采取案例學習的思路安排課程資料三、學生情景分析^p：高一共兩個班，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年，根本上每個學生高一地理都是從零開場。四、科學制定地理教學進度：教學進度的安排表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度根底上，結合本學期工作上的實際情景，制定出教學進度表。第一周與學生討論地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶著學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析^p期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備。五、教學詳細措施：1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情景，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分進步課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好根底知識根本本領的根底上要加強對學生綜合本領的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。2、運用消費和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調(diào)動學生學習進取性，運用科學的教學方法，使學生簡便愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并及時批閱、講解作業(yè)。學生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的本領，全面進步學生的綜合運用本領。4、要求學生進取參與社會理論活動，運用所學知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。6、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的浸透，注重培養(yǎng)學生的閱讀本領和分析^p問題的本領，掌握地理學習的方法。高一地理教學方案4一、指導思想以“學習對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情景，著手教學形式的討論，努力改善教學方法，進步教學質(zhì)量。二、教學目的和要求使學生獲得比擬完備的地理根底知識和根本技能，學習對終身開展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生搜集和處理地理信息的本領，主動獲取新知識的本領，以及合作交流的本領，培養(yǎng)學生正確的資觀、環(huán)境觀、人口觀和開展觀。學生閱讀和分析^p運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的本領，全面進步學生的綜合分析^p運用本領。三、教材資料分析^p本學期所學資料為必修一〔人教版〕，資料包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊資料以自然地理為主，經(jīng)過本冊資料的學習，使學生比擬全面地理解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的構成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比擬全面地理解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理知識打好根底。四、學生情景分析^p高一新生在初中根本沒有學習地理，地理根底知識和根本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的根底，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要原因。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。五、教學主要措施1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷進步教育教學程度。3認真?zhèn)湔n，備教學目的、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情景、備教法和學法、備板書設計等。3經(jīng)過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。4針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施〔如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等〕，增強教學的直觀性。5加強課堂教學管理，進步課堂教學質(zhì)量。6加強對學生作業(yè)的監(jiān)視與管理，進步作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。7鼓勵學生進取參與教學活動，當堂檢查、反應和穩(wěn)固所學知識。8加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進展個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。高一地理教學方案5一、本學期高一地理教學目的要求和任務：嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要實在有利于廣闊學生的自主開展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的局部資料，為下學期的會考奠定根底。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課異常難，比方：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經(jīng)常考到的資料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。本學期除了完成教學任務外，還要進取輔導，及時進展單元測驗，對試卷進展分析^p，使學生的成績有所進步。二、學情分析^p：我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考，并且加大練習程度。高一年級每個班近五六十個學生，生質(zhì)量參差不齊，教學上必需要進展分層次分階段的穩(wěn)固和進步。針對一些成績較好的學生又要進展必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中必需要重點特出，詳略得當，并以根底知識為主。三、教學策略和措施：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考