書香班級建設經驗交流材料

書香班級建設經驗交流材料書香班級建設閱歷溝通材料

書香班級建設閱歷溝通材料

書香班級建設閱歷溝通材料

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結晶，是走向將來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書會轉變人生。它雖然轉變不了人生的長度，但是可以轉變人生的寬度，可以使人變得視野寬闊、胸懷博大。

現代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經典，缺乏應有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得非常重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關系到將來人的素養(yǎng)、民族的命運，因此營造書香校內就具有重要的意義。依據實際狀況的需要，我班的特色是“書香”為進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，拓展同學的學問面，提高我班同學語文素養(yǎng)，活躍校內文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“每日一詩”、“推舉書目”，引導同學閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“同學園地”粘貼有關讀書學問及同學制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推舉書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓同學一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓同學有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個同學樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地便利了同學閑暇時間的閱讀，也為同學多讀書、讀好書供應了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每周一、三、五午休為讀書時間。下課時間是同學借書和還書時間。

4、利用書香板報，引導班級文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統(tǒng)肯定做了精致的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學期的讀書方案，書友隊的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現。各班還依據本班的特色，開設了不同的讀書我，如成果展現欄，用來展現優(yōu)秀習作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領孩子制作了一些造型獨特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展現在板報上，。以此激勵同學，增加勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推舉的詩歌、好書推舉用五彩繽紛的“便利貼”剪成了美觀的圖形，并進行了準時更新，以此提高同學讀書的愛好，豐富同學的語文素養(yǎng)。

5、建立班級圖書角，引導孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級，引導孩子閱讀，最終的受益者是同學。學校特別重視班級圖書角建設的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊美麗的圖書柜。學校教科室、政教處準時檢查通報，將此項工作納入班級目標考核內容和每年書香班級評比的重要依據。

要創(chuàng)建班級圖書角，老師必需從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實際行動帶動、影響孩子進行廣泛閱讀，為提倡孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力氣下，各班圖書角建設狀況不錯，藏書數量在不斷地增長。班級圖書角藏書數量生均45本的班級就有一大批。

有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理特別規(guī)范，便利同學依據自己的愛好借書。語文老師準時把好書籍的質量關，不適合孩子閱讀的一些書準時清理出出來。二、樂觀開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據。

2、出讀書小報：同學在老師或家長的關心下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報”，組織全班同學參觀、評比。

3、建立班級書友隊。利用周日時間，在家長的協(xié)作幫助下開展“讀書調查”“讀書溝通”等各項活動，豐富同學課外生活，并加強了讀書心得溝通。

4、利用現有教材，適度拓展?jié)B透

現行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經典作品拓展到其他同一內容或風格的經典作品。如教學《靜夜思》后，師生一起搜集、學習有關“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動的語言表達對中華文化的傳承、對自然的喜愛。

從教材中的經典作品我們還拓展到此的其人其事其他經典作品。如初步接觸我國宏大的現實主義詩人杜甫的詩作后，我們又向同學隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內容，又有效地延長了語文教材的深度。

有時，我們也從單元教學中提煉主題，延長到同一主題的其他經典作家作品。如學習了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導同學收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠》“海上升明月，天際共此時”等借月抒情的古詩又成了經典藝術課堂里的主題。

5、結合時事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時令也是我們引導同學查找經典、體驗經典的素材。春姑娘邁著輕快的腳步走來，我們預備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；酷熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風半夜鳴蟬”的意境給同學注入了一股涼爽的風；秋高氣爽，天高云淡的季節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農村生活場景中

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀念日也是我們引導同學親近經典的一次次契機。如清明季節(jié)，韓的“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風格迥異的清明風景圖。

三、創(chuàng)立讀書標兵評比制度，書香伴人生“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和連續(xù)同學閱讀經典的熱忱，讓經典伴隨孩子的人生，必需有制度的保證。

1、制定誦讀方案，明確考級方向。2、推行測評制度，檢驗學習成果。四、特色活動促讀，書香樂生活1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進老師成長

要營造書香校內，首先要打造一批有底蘊、有思想的老師。學校日常性事務繁多，工作時間內留給我們讀書的時間的確不多，為了讓讀書成為老師的習慣，為了給老師搭建共享讀書樂趣的平臺，我們建立了老師經典閱讀俱樂部。我們汲取市、區(qū)、校學科帶頭人和骨干老師、教研組長為經典閱讀俱樂部成員，每月開展溝通、研討活動。學校定期對老師的讀書隨筆進行檢查，從中發(fā)覺優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？段鞒菍W校校報》上，從而相互促進，共同提高。

每學期讀書俱樂部為老師推舉35本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果溝通會，如讀書筆記溝通、讀書學問競賽、讀書隨筆征評、經典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動，建設書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風雅韻”、“我讀書，我歡樂”、“共享經典，歡樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動的開展，使全體師生充分熟悉到了閱讀中華經典的意義，他們能主動向他人推舉好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現的平臺，有了溝通共享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級文化建設的活動。有的進行了名言警句摘抄競賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評比了優(yōu)秀的讀書小報。

3、好書推舉與溝通，引領讀書方向為引導同學有效進行課外閱讀，老師以作業(yè)的形式布置同學共同讀一本好書，并詳細到讀多少頁?？赐暌槐緯螅屠蠋熞黄饻贤?，進行師生“共同一本好書”讀書征文競賽，也可讓同學針對自己的閱讀提問備好答案，進行讀書學問競賽溝通。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現掛鉤。以此推動班級讀書活動的實施，引領正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校內，樂觀推動書香班級建設已經成為西城學校的品牌和特色,也成為西城學校進展的內力和支撐。它如同一場“隨風潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”,在悄然間,使師生少了些浮躁,多了些書香,也為西城學校進展帶來了很多榮譽、成果和廣泛的社會認可度。

書香班級建設閱歷溝通材料

西城學校馬燕二一年

擴展閱讀：書香班級建設閱歷溝通材料2

五（1）班“書香班級”創(chuàng)建閱歷溝通

班主任：馬加麗

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結晶，是走向將來的基石。為了增長同學的學問，拓展同學的學問面，提高我班同學語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級活動方案。依據班級實情制定了切實可行的班級活動方案，并張貼上墻，讓書香班級創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級圖書角。為了讓同學有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個同學樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地便利了同學閑暇時間的閱讀，也為同學多讀書、讀好書供應了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天早上7:308:00為經典誦讀讀書時間。午間有30分鐘的自由閱讀時間。每周五下午最終一節(jié)課為閱讀指導課。

4、利用書香板報，引導班級文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班同學出了以“沐浴書香”為主題的黑板報。設置了好書推舉，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼同學的書香手抄報，展現同學們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班同學分成5個小組，每個小組設有組長、副組長。負責開展本小組的讀書方案，經典誦讀的檢查等。對比經典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。

二、樂觀開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據。

2、出讀書手抄報：同學在讀書的基礎上自己出一份讀書手抄報，組織全班同學參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展現。

3、每周一節(jié)閱讀指導課：老師給與同學肯定的閱讀技巧的指導，讓同學把握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調動了同學的閱讀愛好，也關心了閱讀水平差的同學。4、開展“講故事競賽”活動：為了增加同學們的閱讀愛好，熬煉同學們的口語表達力量和一般話水平，特開展了班級講故事競賽，同學們樂觀參與，故事精彩好玩，獲得了全班同學的寵愛。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學參加到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)同學的愛好，使同學有讀書的成就感。

6、班級特色“一般話日”：經全班同學打算，把沒周三定為501班的一般話日。要求同學在班級內盡量說一般話，加強同學的一般話力量熬煉。

7、開展班級小花園評比活動。

為了熬煉同學的動手力量，陶冶同