測(cè)控專業(yè)調(diào)查問卷(用人單位)

#測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)調(diào)查問卷（用人單位卷）尊敬的用人單位：為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作，充分了解和聽取用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)和建議，我們?cè)O(shè)計(jì)了本份問卷，希望貴單位能予以支持和幫助。謝謝！桂林電子科技大學(xué)電子工程與自動(dòng)化學(xué)院201年211月20日單位名稱：

聯(lián)系人：_通_訊_地_址_：聯(lián)_系_電_話_：電子郵箱—郵政編碼:單位名稱：

聯(lián)系人：_通_訊_地_址_：聯(lián)_系_電_話_：電子郵箱—郵政編碼:填寫要求：、請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上劃“J”、除注明（2多選）外，其余均為單選（本方框內(nèi)各項(xiàng)為調(diào)查和信息登錄人員填寫）問卷編號(hào)： 學(xué)生所在院系： 調(diào)查員姓名： 填寫地點(diǎn)： 填寫時(shí)間：年—月—日—時(shí)—分至—時(shí)—分復(fù)核員姓名：復(fù)核時(shí)間：年一月—日信息登錄人員姓名：登錄時(shí)間：年月日

第一部分用人單位基本情況1、貴單位屬于以下哪種性質(zhì)的單位：a黨政機(jī)關(guān).事業(yè)（高等學(xué)校、科研設(shè)計(jì)單位、其他教學(xué)單位等）c部隊(duì) .國(guó)有集體企業(yè) .私營(yíng)或民營(yíng)企業(yè)f三資企業(yè) .股份制企業(yè) 其他請(qǐng)注明2、貴單位所屬行業(yè)（以從事的主要行業(yè)為準(zhǔn)）【】（1）建筑業(yè) （2）采礦業(yè) （3）金融業(yè) （4）旅游服務(wù)業(yè)（5）制造業(yè) （6）房地產(chǎn)業(yè) （7）批發(fā)和零售業(yè)（8）物流管理業(yè)（9）交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè) （10）住宅和餐飲業(yè)（11）信息傳輸、計(jì)算機(jī)和軟件業(yè) （12）電力、燃?xì)夂退纳a(chǎn)與供應(yīng)業(yè)（13）科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)業(yè) （14）地質(zhì)勘查業(yè)（15）水利、環(huán)境保護(hù)業(yè) （16）公共設(shè)施管理和市場(chǎng)管理業(yè)（17）文化、體育和娛樂業(yè) （18）教育衛(wèi)生業(yè)（19）社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè) （20）公共管理與社會(huì)組織（21）國(guó)際組織 （22）農(nóng)、林、牧、漁業(yè)（3其他（請(qǐng)?zhí)铌P(guān)鍵詞）3貴單位的規(guī)模：大型中型小型 其它 請(qǐng)注明4、貴單位錄用我校（本專業(yè)）畢業(yè)生人數(shù)（）。少于人 人以上5本專業(yè)在貴單位的畢業(yè)生中高層領(lǐng)導(dǎo)人，中層領(lǐng)導(dǎo)人，骨干—人。如有先進(jìn)事跡，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明： 第二部分用人單位人才需求情況貴少單位需求何種學(xué)歷的畢業(yè)生（多選）：.?？萍耙韵?本科碩士博士不少同學(xué)歷人才在貴單位的年薪（獎(jiǎng)金、津貼除外）是多少：博士碩士本科?？疲ǜ呗毷f(wàn)以上十萬(wàn)以上五萬(wàn)以上三萬(wàn)以上五萬(wàn)至十萬(wàn)五萬(wàn)至十萬(wàn)三萬(wàn)至五萬(wàn)二萬(wàn)到三萬(wàn)博士碩士本科專科（高職十萬(wàn)以上十萬(wàn)以上五萬(wàn)以上三萬(wàn)以上五萬(wàn)至十萬(wàn)五萬(wàn)至十萬(wàn)三萬(wàn)至五萬(wàn)二萬(wàn)到三萬(wàn)三萬(wàn)至五萬(wàn)三萬(wàn)至五萬(wàn)一萬(wàn)至三萬(wàn)一萬(wàn)到二萬(wàn)三萬(wàn)以下三萬(wàn)以下一萬(wàn)以下一萬(wàn)以下4貴.單位未來(lái)幾年對(duì)本專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的需求趨勢(shì):增大大約—— 其他 請(qǐng)注明基本持平減少大約—— 其他 請(qǐng)注明5.您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因是（多選，不超過三項(xiàng)）:經(jīng)濟(jì)危機(jī)，需求減少 畢業(yè)生數(shù)量太多，供大于求 專業(yè)水平低不適應(yīng)社會(huì)的要求計(jì)算機(jī)或外語(yǔ)水平不夠 綜合素質(zhì)不高 缺乏社會(huì)工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)生期望值過高 動(dòng)手操作能力差就業(yè)信息不對(duì)稱其他 （請(qǐng)注明）第三部分用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)1經(jīng)貴單位招聘人才的主要渠道是（多選）：網(wǎng)上招聘 參加人才交流市場(chǎng) 校園專場(chǎng)招聘會(huì)其他 請(qǐng)注明2經(jīng)貴單位招聘畢業(yè)生的啟動(dòng)時(shí)間一般在：月月月月月月月月以后3在經(jīng)選擇招聘目標(biāo)時(shí)主要考慮以下哪些方面（多選，不超過三項(xiàng)）a學(xué)校知名度.專業(yè)排名 .學(xué)歷 .畢業(yè)生綜合素質(zhì)e招聘成本 .學(xué)校的地域分布 .其他請(qǐng)注明經(jīng)單位在招聘時(shí)，比較注重學(xué)生的哪些方面：（多選，4超過三項(xiàng)）.思想政治素質(zhì) 學(xué)習(xí)成績(jī).4理素質(zhì) .外語(yǔ)水平e計(jì)算機(jī)技能 .社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn) .敬業(yè)精神h畢業(yè)生綜合素質(zhì)（協(xié)作精神、人際溝通能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力等）學(xué)生干部經(jīng)歷 其他（請(qǐng)注明經(jīng)單位在面試時(shí)，主要考核學(xué)生的哪些方面：（多選，4超過三項(xiàng)）.儀表.舉止.專業(yè)素養(yǎng) .應(yīng)變能力.語(yǔ)言表達(dá)能力f文字表達(dá)能力 .4理素質(zhì) 協(xié)作精神、人際溝通能力經(jīng)新能力 解決實(shí)際問題的能力 其他請(qǐng)注明經(jīng)貴單位在招聘畢業(yè)生時(shí)對(duì)下列因素的重視程度：（在表上相應(yīng)的格中劃勾）（）非?？粗兀ǎ┍容^看重（）一般（）不看重學(xué)歷層次專業(yè)排名學(xué)校聲譽(yù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)

競(jìng)賽獲獎(jiǎng)個(gè)人能力性格特點(diǎn)學(xué)生干部面試表現(xiàn)生源地區(qū)相貌身高性另文體特長(zhǎng)其他您認(rèn)為重要的因素是： 結(jié)合貴單位情況，與五年前相比較，您認(rèn)為現(xiàn)在本專業(yè)畢業(yè)生的整體質(zhì)量是：明顯提高 略有提高 基本持平 略有降低 明顯降低．貴單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生“意志品質(zhì)”的評(píng)價(jià)是：()非?？粗?)比較看重()一般()不看重誠(chéng)信敬業(yè)奉獻(xiàn)精神責(zé)任意識(shí)道德品質(zhì)團(tuán)隊(duì)精神競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)心理素質(zhì)認(rèn)同單位文化職業(yè)操守價(jià)值意識(shí)市場(chǎng)意識(shí)其他您認(rèn)為重要的品質(zhì)是：第四部分略對(duì)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)略1貴高單位招錄本專業(yè)畢業(yè)生的首要理由是：略專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí) 工作踏實(shí)，忠誠(chéng)度高 綜合素質(zhì)較高學(xué)校聲譽(yù)好 其它請(qǐng)注明本專業(yè)畢業(yè)生在貴單位從上崗到勝任工作的適應(yīng)情況：很快 較快 一般 較慢請(qǐng)您對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生在智力、知識(shí)各方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)(在相應(yīng)欄劃J)

內(nèi)容很好較好一般較差很差專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)專業(yè)動(dòng)手能力綜合知識(shí)水平外語(yǔ)水平文字表達(dá)水平計(jì)算機(jī)操作水平請(qǐng)您對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生在人格素質(zhì)各方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)（在相應(yīng)欄劃J）內(nèi)容很好較好一般較差很差自我調(diào)控的能力與他人相處的能力適應(yīng)環(huán)境的能力表達(dá)與表現(xiàn)的能力溝通與合作能力實(shí)踐與操作實(shí)施能力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新開拓能力組織與影響他人能力工作責(zé)任心理想信念與道德自律.您認(rèn)為本專業(yè)目前的專業(yè)設(shè)置、課程安排與貴公司的人才需求是否適應(yīng)：.很適應(yīng) .較適應(yīng) .一般 .不太適應(yīng)如果不適應(yīng)，是因?yàn)?.您認(rèn)為，本專業(yè)在人才培養(yǎng)和教學(xué)方面應(yīng)做哪些改革（多選，不超過三項(xiàng)）：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)、拓寬知識(shí)面 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)習(xí)、見習(xí)及社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)加強(qiáng)人生觀、職業(yè)道德和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng) 加強(qiáng)個(gè)人道德和修養(yǎng)加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練 加強(qiáng)人際溝通能力及協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)知識(shí)傳授要結(jié)合“前沿”，教學(xué)方法要靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容要“與時(shí)俱進(jìn)”加強(qiáng)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)教學(xué)的力度 加強(qiáng)文字水平及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)其他請(qǐng)注明、請(qǐng)就下列培養(yǎng)方式對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要程度進(jìn)行選擇⑤很重要④比較重要③一般重要②不夠重要①很不重要

“訂單式”人才培養(yǎng)模式廠中?；蛐Ｖ袕S頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)兼職教師參與教學(xué)校企共建實(shí)訓(xùn)基地校企合作共同開發(fā)教材校企合作共同制定培養(yǎng)方案老師參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)開發(fā)其他、貴單位認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量與國(guó)內(nèi)一流高校相近專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量相比在哪些方面存在一定差距（）工程實(shí)踐能力 創(chuàng)新能力理論基礎(chǔ) 外語(yǔ)水平 考試成績(jī)自控能力 責(zé)任心 主動(dòng)性書面表達(dá)能力 合作能力理論基礎(chǔ) 外語(yǔ)水平 考試成績(jī)自控能力 責(zé)任心 主動(dòng)性、對(duì)教育部201年0起推行的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的了解程度（）不了解 基本了解 比較了解 很了解、對(duì)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)的人才最看重的能力（）理論水平 工程實(shí)踐能力 創(chuàng)新能力 綜合素質(zhì)、目前是否計(jì)劃和本專業(yè)共建“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)實(shí)踐基地（）目前沒有計(jì)劃 已經(jīng)建立 專業(yè)對(duì)口可以考慮、目前是否計(jì)劃和本專業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（）.前沒有計(jì)劃 已經(jīng)建立 專業(yè)對(duì)口可以考慮、如果和本專業(yè)共建“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)實(shí)踐基地，可以接納多少學(xué)生（）最多人 人 人 人以上、可以給予來(lái)單位實(shí)踐的學(xué)生每人每月多少生活費(fèi)（）至少 視當(dāng)?shù)厣钏蕉?基本生活費(fèi)+業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)來(lái)單位實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行