幼兒園大班教案《快樂(lè)的樹(shù)》含反思（通用）

幼兒園大班教案《快樂(lè)的樹(shù)》含反思（通用）?

幼兒園大班課程方案《歡樂(lè)的樹(shù)》與反思

大班課程《歡樂(lè)的樹(shù)》包括對(duì)大班級(jí)以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子認(rèn)真觀看圖片，用完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容，學(xué)會(huì)描述四季的變化和四周的變化擬人化的環(huán)境。

我喜愛(ài)看圖片并敘述活動(dòng)，我情愿表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

快來(lái)看看幼兒園班《歡樂(lè)的樹(shù)》的反思。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用擬人語(yǔ)調(diào)來(lái)描述四季樹(shù)木的變化以及四周環(huán)境的變化。

2.您可以認(rèn)真觀看圖片并用完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

3，喜愛(ài)看圖片告知活動(dòng)，情愿表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

4.探究和發(fā)覺(jué)生命中樹(shù)木的特征。

5.隨便使用你的想象力，在小組面前大膽說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備

1.表達(dá)樹(shù)的圖片。

2.掛圖《歡樂(lè)樹(shù)》。

繁重而困難的活動(dòng)

您可以認(rèn)真查看圖片并以完整語(yǔ)言表達(dá)圖片。

學(xué)會(huì)用擬人語(yǔ)調(diào)來(lái)描述四季樹(shù)中的變化。

活動(dòng)程序

1.展現(xiàn)圖片并領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。

（1）你認(rèn)為這是什么樣的樹(shù)？依據(jù)樹(shù)的表情，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一棵幸福的樹(shù)。

（2）這棵幸福的樹(shù)告知我們一些好玩的東西。

讓我們來(lái)看看。

2.老師出示掛圖1并引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)言敘述圖片內(nèi)容。

（1）這是什么季節(jié)，樹(shù)的葉子是什么顏色的？樹(shù)上有什么樣的花？

（2）為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛到樹(shù)上停下來(lái)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（3）你覺(jué)得樹(shù)歡樂(lè)嗎？你怎么看的？

（4）老師用樹(shù)木的基調(diào)演示掛圖1的內(nèi)容。

3.老師逐一呈現(xiàn)圖2，圖3和圖4，引導(dǎo)孩子觀看和敘述圖片內(nèi)容。

（1）老師鼓舞幼兒運(yùn)用他們的想象力來(lái)學(xué)習(xí)描述四季樹(shù)木的變化及其四周環(huán)境的變化。

（2）老師注意引導(dǎo)孩子感受樹(shù)的心臟活動(dòng)。

4.讓個(gè)別孩子完整地?cái)⑹鏊膹垐D片的內(nèi)容。

5.創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)兒童參與《歡樂(lè)的樹(shù)》例，并學(xué)會(huì)用擬人技術(shù)描述四季其他植物或動(dòng)物的變化。

（2）兒童群體活動(dòng)，每組首先確定要被告知的對(duì)象，然后爭(zhēng)論四季中植物或動(dòng)物的變化，嘗試用擬人技術(shù)來(lái)敘述。

活動(dòng)反映

這項(xiàng)活動(dòng)是基于四季樹(shù)木的變化。

它內(nèi)容豐富，來(lái)自生活。

當(dāng)每個(gè)人都?xì)g樂(lè)而不開(kāi)放時(shí)，孩子們已經(jīng)擁有了這些寶貴的回憶，他們自然可以和老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)好玩的故事。

觀看第一張照片時(shí)，引導(dǎo)孩子用擬人的語(yǔ)氣描述樹(shù)木和四周環(huán)境的變化。

其次，第三和第四張照片，老師通過(guò)懷疑，突出了對(duì)樹(shù)的心理活動(dòng)的描述，強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和體驗(yàn)。

小百科全書樹(shù)木是木本植物的總稱。

有樹(shù)木，灌木和木本藤蔓。

樹(shù)木主要是種子植物。

在蕨類植