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幼兒園大班教案《4和5的相鄰數》含反思幼兒園大班教案《4和5的相鄰數》含反思幼兒園大班教案《4和5的相鄰數》含反思

活動目標

1.學習4和5的相鄰數，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數是4和6.2.進展幼兒的思維力量。

3.培育幼兒對數字的熟悉力量。

4.進展觀看、辨別、歸案的力量。

教學重點、難點

能理解熟悉4和5的相鄰數。

活動預備

貼絨卡片蘿卜15張，數字卡片1-6各三張，絨布一塊。

活動過程

1.老師小紅，小東，小張三個小伴侶特別愛勞動，一天，

他們去幫李奶奶拔蘿卜，小紅拔了4個蘿卜（出示4個蘿卜），小東比小紅多拔一個蘿卜,小東拔了幾個蘿卜？（出示5個蘿卜，并讓幼兒點數），小張比小紅少拔一個蘿卜，小張拔了幾個蘿卜？（出示3個蘿卜，并讓幼兒點數）2.老師比4個蘿卜多一個蘿卜是5個蘿卜，比4個蘿卜少一個蘿卜是3個蘿卜。

（讓幼兒跟著念1-2遍）3.老師3個蘿卜，4個蘿卜，5個蘿卜分別用數3、4、5表示。

（邊說邊貼出數字卡片345）比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的鄰居，4的相鄰數是3和5。

4.用同樣的方法敘述5的相鄰數，并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數，并要求幼兒回答為什么？（緊扣多1，少1）5.嬉戲《找伴侶》嬉戲規(guī)章老師將數字卡片發(fā)給幼兒，每人一張，比如拿數字卡片4的幼兒站出來，那么拿出數字卡片3和5的幼兒就快速站到他的左邊或右邊。

教學反思

由于幼兒還沒有形成相鄰數的概念，在設計的過程中，我充分結合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導幼兒進行主動探究，讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。

以找伴侶嬉戲鞏固學習相鄰數，使幼兒在玩的過程中把握知識。

不足之處，由于自己的示范的語言不夠簡練，太簡單，促使幼兒不能準時消化運用，以后我首先要有思索，運用最簡潔的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能賜予幼兒清楚的要求，有效的學習。

小百科相鄰數是數學名詞，意思是在從

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