班會感悟生命之重

班會感悟生命之重第1頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟生命感悟生命之重第2頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第4頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟生命第7頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

你欣賞以上圖片以后有怎樣的感受？生命是可愛的第9頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月請同學(xué)們說一說校園內(nèi)有哪些生命？

花、草、樹木、人……正是因為有了這些靈動、可愛的生命，我們的校園才會顯得如此和諧、美麗、動人。第14頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月我眼中的精彩生命.你最喜歡什么動物或植物?它有什么可愛之處?第15頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

如果這個世界少了這么多的生命點綴，會是一種什么模樣？想一想第16頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月沙漠玫瑰超凡的生命力，能死而復(fù)生第17頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月頑強的生命

面對這樣的生命，你又有什么感受呢？第18頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月猜一猜：．當(dāng)一群羚羊被圍困在懸崖而不能跳到對面山頭的時候，它們會怎樣逃生？．在沙漠中，面對即將渴死的小駱駝和眼前水位太低的水潭的時候，母駱駝會怎么做？．鱔魚在油鍋中被煎時為什么始終弓起中間的身子？第19頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

自從地球上有了生命,世界就變得如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美麗.自然界的生命是豐富多彩的,又是各具特點.千姿百態(tài)的.同學(xué)們回憶你的經(jīng)歷,你見過兩只完全相同的貓或狗嗎?或者你看見過兩個完全相同的蘋果嗎?第20頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

正如你找不到兩只一模一樣的狗一樣,在這個世界上你同樣找不到兩個完全相同的動物.植物.微生物.自然界每一個生命都其獨特性.正是這種差異才顯現(xiàn)出世界物種的多樣性

第21頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

大?。ㄈ眨┥顬|和雄大象并不是那么大只是看上去很大螞蟻并不是那么小只是看上去很小大象既有一個寶貴的生命螞蟻也有一個寶貴的生命真的真的好好兒看的話大象和螞蟻大小都一樣第23頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月在這首詩中為什么詩人認(rèn)為螞蟻和大象大小是一樣大?螞蟻和大象代表了不同的生命個體，體現(xiàn)出了個體生命的獨特性.第24頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

動物植物各具特點,人類也一樣.就像世上沒有兩片相同的樹葉,人類中也沒有兩個完全相同的人,每一個人都是獨一無二的.

.第25頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生活動：比較你和周圍的同學(xué)指紋是否相同。第26頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第27頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

對于人來說不同的相貌性別年齡性格等都能體現(xiàn)出個體生命的獨特性

第28頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月生命是可敬的

生命是可敬的，地球上的每個生命都是獨特的.都以自己獨特的方式展現(xiàn)著自己。正因為生命的獨特和神圣，所以我們應(yīng)敬畏地球上的一切生命。第29頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟園地一、生命是可愛的二、生命是可敬的第30頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月訓(xùn)練設(shè)計自我盤點我的性格：_________我的興趣愛好:_________我的五官特征:_________我擅長的科目:_________我的長處和優(yōu)點：————第31頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

同學(xué)之間進行相互比較，看看有完全相同的嗎？這給我們什么啟示？

對于人來說，不同相貌，性別、年齡、性格等都體現(xiàn)個體生命的獨特性。因為生命的獨特性，每個生命之間都是平等的，也都是可敬的。第32頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月珍愛我們的生命第33頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

生命屬于人只有一次，所以，我國的法律保護每個人的生命不受侵害。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴(yán)厲的法律制裁。

那么，我們該怎樣珍愛自己的生命呢？

第34頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月一、永不放棄生的希望1、要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)，清醒的頭腦。2、要采取適當(dāng)?shù)拇胧?、要有堅強的意志，頑強的毅力。第35頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)會自救的方法：考考你：你知道報警電話、火警電話、急救電話嗎？110、119、120報警常識：確認(rèn)對方的身份，以防打錯電話；說清事情發(fā)生的詳細地址；說清需急救者目前的具體情況。第36頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月測一測房屋著火了,你知道怎樣保護自己嗎?你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?(1)火災(zāi)的地點(2)著火的對象、類型和范圍(3)自己的姓名、單位和電話號碼等第37頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月火災(zāi)自救組的介紹：一受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。第38頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月火災(zāi)自救組的介紹：二室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。第39頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月有人觸電了，你知道怎樣去救他嗎？如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是A不開門B打電話給父母C有禮貌地請他進門D告訴他父母馬上就回家ABD第40頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（）A、開窗通風(fēng)B、開燈檢查C、點燃煤氣灶D、關(guān)閉煤氣開關(guān)AD第41頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

第42頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月二、肯定生命，尊重生命第43頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月海倫·凱勒是一位很不平凡的女性。她很小的時候就既聾、又啞、還盲，但她卻做出了極不平凡的業(yè)績：奇跡般地學(xué)會了英語、法語、拉丁語等多種語言，考進了英國劍橋大學(xué)，作品被譯成多種文字。她的精神，受到了億萬人民的敬仰和愛戴.第44頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月假如給我三天光明

(美)海倫·凱勒

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好??！這就更能顯出生命的價值。如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？第45頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒第46頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。

馬加爵被判死刑第47頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月每個人的生命都是有價值的第48頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／……有的人------臧克家●什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著?

●你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?●我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?第49頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月中新網(wǎng)9月21日電:臺灣著名學(xué)者李敖今天(21日)上午在北大演講完畢后，帶著鮮花和水果前來看望正在北大校醫(yī)院養(yǎng)病15歲中學(xué)生子尤。據(jù)鳳凰衛(wèi)視報道，吳子尤一年半前被發(fā)現(xiàn)患有縱隔惡性腫瘤，經(jīng)過手術(shù)化療后，身體虛弱，一直在住院。他病后創(chuàng)作的《讓我心痛的妞妞和<妞妞>》一文，見解深刻，對“周國平哲學(xué)”提出大膽質(zhì)疑，很快聲名鵲起。

《誰的青春有我狂》

第50頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月1、生命來之不易，我們要珍愛自己的生命，當(dāng)我們遇到生活中的磨難時，要多一點克服困難的勇氣和信心。

2、每個人的生命都能為他人帶來快樂和幸福，不幸的生命更需要別人的尊重。

3、生命的意義不在于長短，在于他們?yōu)樯鐣?/p>