高校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇

高校教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇1】

高校作為高等人才培育以及人才輸出的重要基地，肩負(fù)著重要的教育義務(wù)和使命。作為高校教育系統(tǒng)老師，除了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過(guò)硬的授課力量之外，更為重要的是有著良好而且與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)，才是學(xué)問(wèn)傳承的重要載體和保障。本人自____年7月份加入老師隊(duì)伍以來(lái)，在高教老師資格的培育過(guò)程，通過(guò)對(duì)我國(guó)《老師法》、《高等教育法》、《老師行為規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、老師職業(yè)道德與工作作風(fēng)等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，以及天津商業(yè)高校公共管理學(xué)院組織的“講師德，樹形象，做表率”一系列活動(dòng)的參與基礎(chǔ)上，本人對(duì)老師崗位進(jìn)行了授課、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的參加，進(jìn)一步明確老師在學(xué)校育人工作中的主體地位，增加老師的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)履行《老師法》中規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)院的改革、進(jìn)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)對(duì)師德師風(fēng)有了更為深刻的熟悉。

一、《老師法》規(guī)定了師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的前提條件之一。

我國(guó)《老師法》總則第一條提到“為了保障老師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的進(jìn)展，制定本法?！保诎藯l老師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)提到老師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。這說(shuō)明老師的兩個(gè)主要素養(yǎng)中良好的道德修養(yǎng)是不行或缺的基礎(chǔ)條件之一。針對(duì)同學(xué)而言，老師是一類特別的職業(yè)，除了具備專業(yè)技術(shù)力量之外，更多的影響來(lái)自老師的言傳身教。在高校同學(xué)尚未完全形成獨(dú)立而成熟的人格之前，正確的為人處世之道、治學(xué)之道對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)及以后的人生進(jìn)展都起著樂(lè)觀的作用;反之，一些不良的言行也能影響一些同學(xué)，使之不合時(shí)宜的效仿乃至傳播，造成自身其社會(huì)的不良影響。而針對(duì)老師本身而言，培育和擁有高尚的師德風(fēng)范，也是自我進(jìn)展的必備條件之一。只有擁有應(yīng)有的師德，才能收到同學(xué)的敬重，同時(shí)具備應(yīng)有的師德風(fēng)范同時(shí)要求自我不斷提高，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老。因此，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動(dòng)科學(xué)進(jìn)展的源泉和動(dòng)力因素。

二、老師培育師德的途徑

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)當(dāng)可以從三個(gè)方面來(lái)要求自己。一是平臺(tái)建設(shè)。這個(gè)層次內(nèi)容主要是指國(guó)家法制法規(guī)、學(xué)校的教育平臺(tái)建設(shè)，包括宣揚(yáng)、實(shí)踐以及考核體系中對(duì)于師德建設(shè)的一些要求。二是老師自身建設(shè)。這是最為主要的一個(gè)途徑，要求老師要首先要具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)力量，包括學(xué)術(shù)力量與教育力量;其次要求老師要具備動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和力量，更新學(xué)問(wèn)、學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)科學(xué)而敏捷的方式不斷的改進(jìn)自己，使同學(xué)受益。三是同學(xué)層面。作為受教的第一主體，如何把握的正確學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法以及人格形成路徑，是其在校期間的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)樂(lè)觀的與老師進(jìn)行溝通互動(dòng)，形成有效的教學(xué)系統(tǒng)。

最終，本人以“廣納百學(xué)，以法治學(xué)”這一銘言來(lái)總結(jié)自己最近對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也以此激勵(lì)自己在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，成為一名合格而優(yōu)秀的老師。

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇2】

老師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。老師從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，被稱為“人類靈魂的工程師”。自從我走上三尺講壇的那一天起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己的職業(yè)感到傲慢和驕傲。

關(guān)于如何提高師德修養(yǎng)，有幾點(diǎn)感悟如下：

一、與法對(duì)話

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的熟悉。遵照老師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》、《老師文明用語(yǔ)》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違反黨和國(guó)家教育方針、政策做到遵守社會(huì)公德，做到衣著干凈得體、語(yǔ)言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方、以身作則、作風(fēng)正派、沒(méi)有向同學(xué)推銷資料、亂收費(fèi)、索要同學(xué)家長(zhǎng)的禮品等不良行為，沒(méi)有做利用職務(wù)之便謀私之事。

二、與同學(xué)對(duì)話

首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重其人格，，急躁教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。愛(ài)是教育的法寶，喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的精髓，在教育中我們老師占著主導(dǎo)地位，但是同學(xué)有很多方面是值得我學(xué)習(xí)的，我要求自己要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上閃光的品質(zhì)，誠(chéng)意誠(chéng)意地向他們學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中吸取精神養(yǎng)分，完善師德品質(zhì)。我所帶的班以單招同學(xué)占大多數(shù)，大部分同學(xué)有自己的特點(diǎn)，活潑活躍，喜愛(ài)樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。所以，平常的工作和教學(xué)中，多和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)覺(jué)同學(xué)身上更多的閃光點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)更好地進(jìn)展?！敖o一個(gè)支點(diǎn)，地球都能被轉(zhuǎn)動(dòng)”，對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，這個(gè)支點(diǎn)就是自信。我深知只有為同學(xué)建立自信，找到一個(gè)新的起點(diǎn)，才能重新點(diǎn)燃同學(xué)生活的盼望。班上有不少學(xué)習(xí)成果很不好的同學(xué)，平常不情愿學(xué)習(xí)，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)峻，但是在實(shí)習(xí)中他們表現(xiàn)的很好，所以在平常的工作中，多放大這些優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，使他們順當(dāng)完成學(xué)業(yè)?！懊總€(gè)人的身上都隱藏著一份特別的才能，那份才能如同一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘??！?/p>

用真心關(guān)愛(ài)同學(xué)，用真情暖和同學(xué)，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，在同學(xué)生病或有難題時(shí)，都能在第一時(shí)間趕到為同學(xué)排憂解難。前幾天，14級(jí)同學(xué)孔佑星的父親突然病逝，為關(guān)心他臨時(shí)度過(guò)難關(guān)，我主動(dòng)捐款，并立刻派出三名同學(xué)到他家關(guān)心他辦完父親的喪事，為身處逆境中的他送去暖和和關(guān)懷，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我還會(huì)連續(xù)努力關(guān)心這些困難生度過(guò)難關(guān)。

三、與名師對(duì)話

在我國(guó)人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀老師，他們具有喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)的高尚情感，有教書育人、鉆研學(xué)問(wèn)的珍貴品質(zhì)，有無(wú)私無(wú)畏、勇于創(chuàng)新的精神，向我們呈現(xiàn)了人民老師的抱負(fù)人格。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代老師道德的嶄新特點(diǎn)，是老師職業(yè)道德理論的詳細(xì)化表現(xiàn)，這些是非常珍貴的精神財(cái)寶。我要仔細(xì)地學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，提高師德熟悉，激發(fā)自身的師德情感，向名師學(xué)習(xí)，從心靈上與名師對(duì)話。

四、與自己對(duì)話

博學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、敏銳的專業(yè)嗅覺(jué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精湛的專業(yè)技能，憑借這些，才能贏得了同學(xué)們的贊譽(yù)和折服，使同學(xué)們看到了專業(yè)的力氣和無(wú)窮的魅力，從而更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能。職業(yè)教育尤重言傳身教，一名合格的職業(yè)學(xué)校老師，除了要?jiǎng)偃握n堂教學(xué)，還必需要了解企業(yè)和市場(chǎng)，具備較高的技能水平，能夠有效地開展實(shí)踐教學(xué)。所以在平常的教學(xué)中，我注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，除鉆研理論學(xué)問(wèn)外，還常常下企業(yè)，帶實(shí)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)等。在同學(xué)管理工作中，針對(duì)自己過(guò)去在生活、工作中的言行進(jìn)行了自我反省、檢查和剖析，做為一名老師，我要對(duì)同學(xué)循循善誘，做同學(xué)的知心伴侶，急躁地勸說(shuō)教育他們，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

教育的真諦，需要有志之士探尋。教育的大門，需要智者開啟。教育的法寶，需要勇者獵取。在以后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，把師德放在教書育人的至高點(diǎn)，以愛(ài)貫穿教育教學(xué)主線，努力做一名家長(zhǎng)舒心、學(xué)校放心、同學(xué)快樂(lè)的優(yōu)秀老師。滿懷激情，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感為高職教育獻(xiàn)出微薄之力。

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇3】

技工學(xué)校的同學(xué)是一群初、高中畢業(yè)后進(jìn)入技術(shù)學(xué)校的同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、紀(jì)律性差別較大，受經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境影響，個(gè)人價(jià)值觀、道德觀不成熟，表現(xiàn)得單一、激進(jìn)。如何做好技工學(xué)校班主任工作，管理好班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，順當(dāng)走進(jìn)工作崗位是擺在技工學(xué)校班主任老師面前的一個(gè)重要課題。本人作為一名職業(yè)學(xué)校的班主任老師，有二十多年的工作經(jīng)受，就自己的班主任工作體會(huì)談幾點(diǎn)看法。

一、要充分熟悉和了解技工學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)

技工學(xué)校的同學(xué)是在九年義務(wù)教育中學(xué)習(xí)成果一般或較差的同學(xué)。他們對(duì)學(xué)習(xí)不感趣，自律性差。有的同學(xué)法律意思淡薄，來(lái)校后打架、抽煙、酗酒時(shí)有發(fā)生。有的甚至敲詐同學(xué)財(cái)物，發(fā)生違法亂紀(jì)的大事。

部分同學(xué)學(xué)心情嚴(yán)峻。有的同學(xué)上課無(wú)課本，上課睡覺(jué)、手機(jī)上網(wǎng)，常常遲到、曠課。甚至個(gè)別同學(xué)上課老師無(wú)法管理，與任課老師發(fā)生沖突。

以自我為中心。任性、自私，缺乏集體榮譽(yù)感，恥于勞動(dòng)者；頭發(fā)標(biāo)新立異；同學(xué)之間往往因小事就發(fā)生口角，甚至大打出手，不計(jì)后果。

許多同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，晚上通宵上網(wǎng)，白天上課睡覺(jué)。個(gè)別同學(xué)經(jīng)老師勸說(shuō)教育，任不思回改，形成網(wǎng)癮不能自拔。

職業(yè)學(xué)校的同學(xué)正在青春期，男、女同學(xué)之間相處在一起，有的開頭早戀，在稚嫩的情感相處中常常發(fā)生沖突，不僅影響學(xué)習(xí)，而且影響個(gè)人的身心健康，同時(shí)也影響了校風(fēng)、班風(fēng)。

二、樂(lè)觀做好同學(xué)入學(xué)后的教育

對(duì)新同學(xué)入校入班后，首先要進(jìn)行學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章的學(xué)習(xí)教育。組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校各種規(guī)章制度，讓同學(xué)先了解技工學(xué)校對(duì)同學(xué)基本行為規(guī)范要求及學(xué)校的紀(jì)律要求，讓同學(xué)們自己制定班規(guī)，選舉班委會(huì)，在班主任的引導(dǎo)下，自己管理自己。

對(duì)入校新同學(xué)進(jìn)行職業(yè)觀、價(jià)值觀教育。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，讓同學(xué)們理解通過(guò)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能學(xué)習(xí)同樣能成為社會(huì)的有用人才、急用人才。

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇4】

在去年11月份，我校為了提高名老師的輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教育科研水平的快速提高，為名老師供應(yīng)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，提高潛能老師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。學(xué)校組織了“名老師結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。在這一次難得的機(jī)會(huì)中，我和蔡婉真老師結(jié)為友好對(duì)子。通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱男┰S心得：

1、關(guān)懷、愛(ài)惜潛能老師，熱心關(guān)心潛能老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)力量。作為一位名老師，在教育教學(xué)的閱歷和信息技術(shù)的力量方面，其實(shí)都還有許多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能去指導(dǎo)潛能老師的教學(xué)工作。在課余時(shí)間，我常常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平常的教學(xué)中，我做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)查找相關(guān)的資料解決問(wèn)題。

2、從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)潛能老師的教學(xué)嚴(yán)格要求。備課作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們采納分工合作的集體備課形式，備課項(xiàng)目齊全，教學(xué)步驟詳盡，教學(xué)方法與措施得當(dāng)，教學(xué)反思分析到位。在課堂教學(xué)方面，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，力量點(diǎn)的確定較為恰當(dāng)；教學(xué)理念先進(jìn)，運(yùn)用多媒體合理，課堂布滿活力，張弛有度。教法敏捷，課堂氛圍和諧，能從教學(xué)過(guò)程進(jìn)展的實(shí)際狀況動(dòng)身動(dòng)態(tài)地調(diào)控教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富有感染力。作業(yè)批改是老師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)覺(jué)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補(bǔ)。要求細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)和準(zhǔn)時(shí)反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學(xué)。

3、常常深化到被指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)之中，向潛能老師傳授勝利的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)方法。我了解到潛能老師在上課時(shí)會(huì)遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題，然后在課后幫她準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)，依據(jù)新課標(biāo)理念，指導(dǎo)她在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)熱忱和樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、充分發(fā)揮和挖掘潛能老師的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)潛能老師盡快成為名師。蔡老師為人處事，熱忱大方、真誠(chéng)自信；愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)；蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

5、堅(jiān)持每月至少聽(tīng)蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結(jié)對(duì)子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與蔡老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而教學(xué)互長(zhǎng)，雙贏共進(jìn)。給蔡老師評(píng)課時(shí)，在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，與她反復(fù)研討每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都盡量做到悉心琢磨，使她明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)要求。另一方面，有針對(duì)性的反饋她本人沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而起到確定或否定的效果，讓她以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

我校供應(yīng)的名老師結(jié)對(duì)子的平臺(tái)，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作的意義重大，使我終身受益。在此，我對(duì)學(xué)校賜予的支持和關(guān)心表示誠(chéng)心的感謝！

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇5】

人生來(lái)就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地思索一下這個(gè)問(wèn)題，我是在為誰(shuí)工作？表面上看，你在為公司工作，其實(shí)你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無(wú)味；為自己工作，我們則情愿投入并得意其樂(lè)，且四周的人也會(huì)因此而佩服你、敬重你，由于你的付出訪別人生活得更好，給別人帶來(lái)歡樂(lè)，你制造了價(jià)值。

1．工作要有責(zé)任感

工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。銀行，是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，每天面對(duì)著各種風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)論是資金風(fēng)險(xiǎn)，還是操作風(fēng)險(xiǎn)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任布滿責(zé)任感。有時(shí)候，超負(fù)荷的加班，家人很不理解，說(shuō)我是個(gè)“工作狂”，有時(shí)候，伴侶也說(shuō)：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實(shí)我心里清晰這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個(gè)崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，由于我是在為自己工作，工作態(tài)度打算工作成果。

2．對(duì)工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更開心，你會(huì)工作得更精彩。我認(rèn)為工作為我供應(yīng)了寬闊的進(jìn)展空間，供應(yīng)了一個(gè)施展自己力量的舞臺(tái)，并通過(guò)努力工作以回報(bào)公司來(lái)表達(dá)自己的感謝之情。

3．工作中無(wú)小事

把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)當(dāng)被忽視。工作中無(wú)小事。每一件事都值得我們?nèi)プ?。即使是最一般的事，也不?yīng)當(dāng)敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反，應(yīng)當(dāng)付出你的熱忱和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。

有時(shí)候，伴侶會(huì)問(wèn)：“什么是生活？”這個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，在微博、空間、論壇上總能吸引來(lái)不少人參加爭(zhēng)論，卻總也沒(méi)有一個(gè)明確的答案。許多人說(shuō)，生活就是生下來(lái)，活下去，生是父母賜予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們?yōu)榱嘶钪?，為了生存，不行能總是依靠父母，總有一天，活著是一件我們必需自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必需去工作，去制造去積累財(cái)寶，為的就是能讓我們能夠活下去。

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇6】

沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有鮮花，每年的老師節(jié)總是輕輕地來(lái)，靜靜地走，除了在安靜的心海里蕩起一圈漣漪外，沒(méi)有帶走一片云彩。

光陰似箭，歲月如歌！__年前的我們還是意氣風(fēng)發(fā)的輕狂少年時(shí)，就面臨著一次重要的人生選擇?；蛟S選擇這樣一條路的理由有千千萬(wàn)，但是走上這條的路的目標(biāo)只有一個(gè)。那時(shí)的我們不渴望掌聲，只想聽(tīng)到同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)的那一句問(wèn)候；那時(shí)的我們也不期盼鮮花，只想觀察孩子們離開學(xué)校時(shí)的那一張笑臉。其實(shí)一切如此簡(jiǎn)潔，為了這個(gè)樸實(shí)的愿望，我們寒窗苦讀三年磨一劍，帶著鋒芒走出這個(gè)已經(jīng)不再屬于我們的校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)等待我們超越幻想的校內(nèi)。

光陰似箭，歲月如歌！__年后的我們?cè)缫衙摫M稚氣，雖然有的同學(xué)毅然決然的放棄最初的選擇步入官場(chǎng)職海，但絕大多數(shù)還是始終堅(jiān)守在教育崗位一線。是什么讓我們?nèi)绱藞?zhí)著？我想那是由于對(duì)教育的喜愛(ài)和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是力氣，愛(ài)是士氣，盡管這條路坎坷不平，歷盡艱辛，甚至飽受非議與鄙夷，但是我們照舊在悄悄行走，不愿回頭。

光陰似箭，歲月如歌！人生未到終點(diǎn)，奮斗就需不止。我們不在乎掌聲與鮮花，由于我們清心寡欲，早已淡薄了名利。為師者，為的是授業(yè)傳道解惑，而不是金錢榮譽(yù)地位。人世間不是全部東西都可以算計(jì)與鉆研的，只要凡事專心，坦蕩付出，是非功過(guò)又有何爭(zhēng)辯的意義呢？

光陰似箭，歲月如歌！誠(chéng)心祝福先于我行者常保健康，余熱散發(fā)不止；同于我行者長(zhǎng)存睿智，光線燦爛不已；后于我行者多學(xué)勤奮，細(xì)流綿延不絕。

不需要掌聲，也不需要鮮花，即使今年的老師節(jié)照舊輕輕地來(lái)，靜靜地走，但是至少曾經(jīng)在我安靜的心海里蕩起了一圈漣漪——選擇這條路我無(wú)怨無(wú)悔！

高校老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇7】

十六年的工作經(jīng)受，那段激情燃燒的歲月，曾經(jīng)演繹的艱辛和苦痛竟然成了我人生的一筆巨大的財(cái)寶，成為我記憶中的珍寶。

1994年8月，我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)安排到雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。年少輕狂的我告知自己：要用一顆感恩的心努力工作，回報(bào)全部關(guān)懷過(guò)我的人。

雙橋中心學(xué)校坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路，歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成果斐然，能在這所學(xué)校任教我感到很驕傲。學(xué)校當(dāng)時(shí)安排給我的任務(wù)是執(zhí)教二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。雙橋?qū)W校與雙橋二中僅一墻之隔，我每天的作息，就跟學(xué)校生一樣。而且當(dāng)時(shí)，學(xué)校的設(shè)備還比較簡(jiǎn)陋，沒(méi)有特地的備課室，每一天上完第一節(jié)課，回到房間里，我便拿起掃帚打掃衛(wèi)生，給門口自己養(yǎng)的花淋水。接著，我便洗潔凈手打開錄音機(jī)聽(tīng)自己喜愛(ài)的流行歌曲，稍作休憩，小結(jié)調(diào)整第一節(jié)課的教學(xué)思路，再去上第三節(jié)課，生活充實(shí)而滿意。1995年的2月，為了提高學(xué)歷和教育教學(xué)理論水平，我和幾位老師報(bào)名參與了廣西廣播電視高校的漢語(yǔ)言文學(xué)?？谱詫W(xué)考試。第一次考試，我只通過(guò)了一門，其他的兩門當(dāng)時(shí)并沒(méi)有通過(guò)。這一成果，著實(shí)讓我嚇了一跳，可由于是父親幫我交了一半的學(xué)費(fèi)，我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試，我不敢報(bào)得太多，僅報(bào)了兩門。但沒(méi)想到這一回給我的打擊更大，我一門課都沒(méi)有通過(guò)。其中《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)