2023年音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）

2023年音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)設(shè)想：

本課內(nèi)容包括傾聽樂曲，學(xué)會(huì)唱歌，能夠自編動(dòng)作參加表演和為歌曲伴奏等。本課先啟發(fā)學(xué)生綻開豐富的聯(lián)想，聽音樂學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演，為自編動(dòng)作參加表演部分做好打算。學(xué)唱歌曲后激勵(lì)孩子們主動(dòng)參加到表演當(dāng)中培育學(xué)生表演的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

教學(xué)內(nèi)容：

人音版一年級(jí)音樂其次冊第六課《咯咯噠》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能大膽、自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。

2、通過傾聽、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

3、相識(shí)響板，并通過探究式的學(xué)習(xí)駕馭其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過自編動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的可愛形象。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇一種演奏方法為歌曲伴奏，并能在活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)作。

教學(xué)打算：CAI課件、頭飾若干、三角鐵、響板、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

播放歌曲《小蜻蜓》、《小青蛙找家》，師生律動(dòng)。

二、傾聽

1、初聽樂曲《公雞母雞》。

2、帶著問題復(fù)聽全曲。

3、聽音樂做律動(dòng)。

三、歌曲新授

1、初聽歌曲《母雞叫咯咯》。

2、復(fù)聽歌曲，請學(xué)生用講故事的形來描繪歌曲內(nèi)容。

3、模唱歌曲旋律。

4、學(xué)唱歌曲。

5、請學(xué)生完整地演唱歌曲，并自編動(dòng)作表演。

6、請三名學(xué)生上臺(tái)飾雞媽媽，帶領(lǐng)大家表演。

四、創(chuàng)編

1、示范三角鐵和響板的演奏方法。

2、分小組探討，溝通演奏方法，請代表為歌曲伴奏。

五、結(jié)束課

請“雞媽媽”帶著大家組成三個(gè)家，邊唱邊表演，并用響板為歌曲伴奏，在歡樂的氣氛中結(jié)束全課。

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、傾聽《我的小雞》，感受歌曲活潑、歡快的心情，通過涂色、律動(dòng)等方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情；

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動(dòng)

3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動(dòng)進(jìn)行表演。

教學(xué)過程

一、律動(dòng)學(xué)生入室

師生問好

傾聽《公雞母雞》仿照老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和心情。

師生相互問好入室、律動(dòng)

唱《師生問好歌》

二、傾聽《我的小雞》

初聽，熟識(shí)歌曲，了解歌曲內(nèi)容

復(fù)聽，以動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

1.完整地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2.復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的寵愛。

3.隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

傾聽，然后回答相應(yīng)問題

創(chuàng)編律動(dòng)

三、表演《下蛋啰》

熟識(shí)歌曲

學(xué)唱歌曲

表演

1.完整地傾聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

2.聽歌曲讀歌詞，老師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

3.用聽唱法盡快學(xué)會(huì)歌曲。留意：讀襯詞時(shí)要清楚、精確。

4.邊唱歌邊表演。

拍手傾聽念歌詞創(chuàng)編表演

四、復(fù)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》復(fù)習(xí)鞏固歌曲，并自編律動(dòng)進(jìn)行表演

1、進(jìn)一步聽錄音感受歌曲心情。

2、聽琴唱歌復(fù)習(xí)旋律和歌詞。

3、鞏固歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

隨琴復(fù)習(xí)演唱

自編動(dòng)作

五、結(jié)束部分師生再見學(xué)生出室?guī)熒嗷ピ僖?/p>

在《下蛋羅》歌聲中出室唱《師生再見歌》出教室

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

2、相識(shí)響板，并通過探究似的學(xué)習(xí)駕馭其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。

教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、起先部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演《母雞叫咯咯》

（1）完整地傾聽歌曲。

提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。

（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、響板及演奏方法簡介。

（1）介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形態(tài)的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力氣撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

第六課咯咯噠第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞樂曲《公雞母雞》

2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡潔的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過老師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組探討或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)打算：

錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)：

1．觀賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采納圖譜表示的方法。）

1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；

2）完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，老師提示式伴同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編嬉戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作

三、小結(jié)：激勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、農(nóng)場的早晨（音樂故事）。

2、母雞叫咯咯（歌表演）。

3、請來看看我們的村莊（聽賞）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象。

2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3、膽擔(dān)當(dāng)音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱忱好客，禮貌待人，能開心與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱忱好客，禮貌待人的好品德，能開心與人合作。

教學(xué)打算：

課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。

2、激情導(dǎo)入

師：今日老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著很多可愛的小動(dòng)物的家。請看大屏幕。

二、引導(dǎo)駕馭（故事設(shè)計(jì)）

1、練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場忽然喧鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽督促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小摯友要來參觀我們的'農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

師：有誰情愿當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今日有很多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們相互合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

3、聽賞

（1）初聽

師：熱喧鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了很多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）

（2）復(fù)聽

師：同學(xué)們，我們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小摯友來參觀好嗎？

（邊聽，邊畫顏色）

（3）再聽

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1在仿照各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能駕馭二分，四分，八分節(jié)奏和四分休止符。

2能學(xué)會(huì)歌扮演《母雞叫咯咯》

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)大膽，自信的參加扮演。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)打算：

在前一課時(shí)布置歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，CAI。

教學(xué)過程：

一，情境引入

1、老師面對(duì)同學(xué)：小摯友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！

2、CAI：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。

二，情境仿照。

1、導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，同學(xué)仿照小羊。

2、導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特殊？CAI：小鴨的歌聲

3、導(dǎo)游：小雞知道小摯友來了，他們正急連忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？

4、導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小摯友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

5、導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞xxx聲音嗎？

三，歌扮演

1、導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？

CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

導(dǎo)游：雞媽媽究竟在干什么呢？

同學(xué)：她在唱《母雞叫咯咯》

2、導(dǎo)游：讓我們一起來共享雞xxx歡樂吧。與同桌商議，看誰扮演蛋嬰幼兒，誰扮演雞媽媽？同學(xué)分角色歌扮演《母雞叫咯咯》

四，聽賞扮演。

1、導(dǎo)游：小摯友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)立刻起先，首先觀賞動(dòng)物們?yōu)槲覀兇蛩愕墓?jié)目《請來看看我們的村莊》。

2、聽完后導(dǎo)游請大家一起扮演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)同學(xué)扮演各種小動(dòng)物。

3、導(dǎo)游：好了，小摯友們打算好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》

4、導(dǎo)游：小摯友們今日的聯(lián)歡會(huì)特別成功，特別美妙，我們在農(nóng)場玩的快樂和了。

5、同學(xué)隨音樂走出教室。

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

嬉戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。

2、培育幼兒對(duì)音樂的寵愛，熬煉幼兒的創(chuàng)編思維

3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演

嬉戲打算：

樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

嬉戲過程：

一、老師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、導(dǎo)入

1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會(huì)變成什么呢？(幼兒自由回答)

2、今日我們來說說母雞，你們見過嗎？

3、它怎么叫的呢？（自由回答）

三、今日老師用另外一種叫法來讓小摯友學(xué)學(xué)。并出示樂譜：咯咯嗒︱咯咯嗒︱（配上響板）

1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

2、我們還可以換一種方法叫，老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。

比如快樂了：●●ˉ︱●●ˉ︱（響板敲的響）

難過：●●～︱●●～︱（輕輕的敲）

找窩：●●、︱●●、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出著急的樣子）

生蛋：●●↓︱●●↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）

兇：●●∧︱●●∧︱（敲的有力）

3、個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演。

四、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：

找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋快樂的叫。（重復(fù)表演幾次）

音樂《咯咯噠》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

一、律動(dòng)進(jìn)教室

聽伴奏音樂《母雞叫咯咯》，跟老師做律動(dòng)進(jìn)教室，學(xué)生做律動(dòng)去到自己的位置上。（熟識(shí)節(jié)奏后，師暫停音樂）

師：請同學(xué)們輕輕地坐下。

師：同學(xué)們好！

生：老師好！

師：歡迎同學(xué)們踏著歡快的節(jié)奏，乘坐歡樂列車到達(dá)了今日我們的目的地——?dú)g樂農(nóng)場，我就是“歡樂農(nóng)場”的主子。農(nóng)場的小動(dòng)物們知道你們今日要來了，都很興奮，急著要出來歡迎你們呢。好！那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲請你們猜猜來了哪些小動(dòng)物？行不？

生：行

師：那你們的耳朵可要聽清晰了哦。

二、猜謎語

師：闊嘴巴呱呱叫，會(huì)游泳會(huì)跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來保。

生發(fā)表自己的答案，有青蛙、小魚等。

師：同學(xué)們都很主動(dòng)回答哦，答案是青蛙。大家喜愛青蛙嗎？（出示課件）

生：喜愛

師：那老師想請個(gè)同學(xué)仿照一下青蛙的叫聲

生很主動(dòng)舉手表演

師：大家真聰慧。那現(xiàn)在老師請你們用你們的手拍出老師仿照青蛙的聲音。行不行？

生：行。

出示課件：

xxxx︱xxx︱xxx︱xxx︱

師：青蛙青蛙︱叫呱呱︱

給手勢學(xué)生接著打節(jié)奏

師：叫呱呱︱叫呱呱︱

生打節(jié)奏

師：同學(xué)們打得很精確，我們連起來試一下。

師：青蛙青蛙︱叫呱呱︱叫呱呱︱叫呱呱︱

生打節(jié)奏

師：好！我們接著來猜猜還有哪些小動(dòng)物呢？

師：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

生：小貓。

師：答對(duì)了，那下面還請同學(xué)們用手拍出老師仿照小貓的聲音

出示課件：

xxxx︱xxx︱xxxx︱x—︳

師：小貓小貓︱叫喵喵︱

生打節(jié)奏

師：抓住老鼠︱喵—︱

生打節(jié)奏

師：大家留意一下這個(gè)結(jié)尾有什么不同嗎？

生：長一點(diǎn)

師：對(duì)了，大家真棒！小貓抓住老鼠的心情是怎么樣的？

生：很快樂

師：是的，所以它就把聲音叫得長點(diǎn)，表示它很快樂了，請同學(xué)們跟老師學(xué)一下，小貓很快樂的叫聲。“喵”—

生：喵—

師：好！我們把這一句連起來打一次

小貓小貓︱叫喵喵︱抓住老鼠︱喵—︱︳

生打節(jié)奏

師：有個(gè)小動(dòng)物看到青蛙、小貓玩得那么快樂，它也趕過來了，我們再猜猜它是誰？

師：身穿花花衣，清早喔喔啼，紅花頭上戴，催人早早起。

生：公雞

師：那么公雞的叫聲是怎樣的？

生：喔喔……

師：很好！我們接著老師仿照公雞的叫聲，你們用手拍出來。

出示課件：

xxxx︱xxxx︱xxxx︱xxx︱︳

師：1234︱5678︱

生打節(jié)奏

師：公雞公雞︱叫喔喔︱

生打節(jié)奏

完整地把節(jié)奏打一次

三、學(xué)唱《母雞叫咯咯》

1、#教案#導(dǎo)語：

師：咦！驚奇了，平常我看到的都是公雞全家一起出動(dòng)的啊，怎么今日只有公雞自己出來了呢？你們知道公雞家里還有誰嗎？

生：小雞、母雞

師：哎！我聽到母雞在那邊唱起來了哦，我們一起聽一下它去干嘛了？還要告知老師你聽完后是什么心情的？

2、傾聽錄音范唱。聽后問：

師：看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈敏，你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

生：唱歌，下蛋

師：那你能用一個(gè)動(dòng)作來表示下蛋嗎？

生表演

師：母雞下完蛋后在做什么小動(dòng)作？

生：叫咯咯，頸項(xiàng)伸伸，兩只翅膀撲撲

師總結(jié)：母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸頸項(xiàng)，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。

師：請同學(xué)們站起來，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作。

學(xué)生跟老師邊朗讀邊做動(dòng)作

出示課件，介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》

師：《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，是我們今日要學(xué)習(xí)的歌曲，大家想學(xué)嗎？

生：想

師：剛才聽歌曲前，老師請同學(xué)們帶著一個(gè)問題去聽的。這首歌曲你聽了以后，你的心情是怎么樣的？

生：興奮、快樂、開心…

3、再次傾聽音樂

師：現(xiàn)在請同學(xué)們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏，動(dòng)起你們的身體，拍起你們的手。請同學(xué)們站起來

（播放《母雞叫咯咯》錄音）

聽音樂，老師帶學(xué)生拍手拍腿，感受節(jié)奏。在這個(gè)過程中，有些學(xué)生還會(huì)把母雞下蛋時(shí)，屁股會(huì)翹起來的動(dòng)作也表現(xiàn)出來了。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞

師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？

生：敢

師：好！現(xiàn)在老師把歌詞讀一次給大家聽，不過大家也不要閑在這里，你們幫老師伴奏好不好？

生：好

師：那么大家看好老師是怎么樣做的，看誰學(xué)得最像。

師示范

師：剛剛老師做了什么動(dòng)作？

生：拍手、點(diǎn)手心。

師：對(duì)了，老師在拍手的時(shí)候是讀的語氣是重點(diǎn)的，點(diǎn)手心的時(shí)候輕點(diǎn)。而且在拍手的時(shí)候我們身體還可以跟著向前動(dòng)一動(dòng)哦。

生仿照

師起先朗讀歌詞，學(xué)生打節(jié)奏。

（通過拍手、點(diǎn)手心，拍手時(shí)身體向前傾等動(dòng)作，感受2/4拍子的強(qiáng)弱。同時(shí)學(xué)生伴奏老師讀歌詞，培育一個(gè)師生合作的氣氛。）

學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞

5、傾聽歌曲，把相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線（出示課件）

師：請同學(xué)們看好課件上給出的歌譜和歌詞，聽著音樂，給相對(duì)應(yīng)的歌詞和歌譜畫上連線。

6、唱歌曲

師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來，師再評(píng)價(jià)。

7、跟錄音唱歌曲

師：能把它唱出來嗎？

生：能

師：能跟住節(jié)奏唱出來嗎？

生：能

師：能跟住節(jié)奏有感情地唱出來嗎？

生：能

師：好！那現(xiàn)在同學(xué)們跟著音樂來唱，不過大家要在“頸項(xiàng)伸伸，兩翼撲撲，向人報(bào)喜，添歡樂！”這些地方，把母雞下蛋后快樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來哦。

8、處理歌曲中的“mp”、“mf”。

師：小摯友們有沒有留意到書本上面，有兩個(gè)這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf”）

生：有

師：那它們是什么意思呢？請大家聽老