中班安全乘車小常識教案反思

中班安全乘車小常識教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對中班平安教學的反思

中班平安車小常識性教學案例的反思主要包括活動目標，活動預備，活動過程，活動擴展，活動反思等內(nèi)容。

通過學習汽車的常識，可以增加兒童的交通平安意識，并鼓舞兒童主動照看他人。

做一個文明的小乘客，適合幼兒園老師參與中班的平安活動班。

來看看小常識教學方案。

活動目標

1.通過學習騎車的常識來增加兒童的交通平安意識。

2.激發(fā)幼兒照看他人，并情愿成為文明的小乘客。

3.體驗交通平安在繪畫和嬉戲活動中的重要性，并自覺遵守交通規(guī)章。

4.遵守社會行為規(guī)章，不要做被禁止的事情。

5.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

活動預備

教學圖片，音樂《叭叭叭、汽車開來了》，A4白皮書，油畫棒，每人一盒

活動程序

首先，讓音樂帶領孩子們玩汽車嬉戲，引領主題。

-在音樂聲中，孩子們和老師一起開車進入教室。

-孩子們，我們只是開車開車去教室，您和父母有公共汽車嗎？

-#039公共汽車是什么樣的，與其他汽車有何不同？

-#039誰是公共汽車的前排座位？

-#039騎車時我們需要留意什么？

二，老師介紹教學圖片

與孩子們爭論圖片上的孩子們對嗎？為什么？我們要怎么做才能成為文明的小乘客？

1.呈現(xiàn)圖1有一個孩子在公共汽車上與其他孩子大聲吵鬧并四處走動。

-老師這么小的乘客能成為文明的乘客嗎？為什么？他應當怎么做？

2，顯示圖2有一個孩子，他的頭伸出窗外，向外看，伸出手。

-老師這么小的乘客能成為文明的乘客嗎？為什么？他應當怎么做？

3，顯示圖3有一個孩子在公共汽車上吃飯，扔垃圾。

-老師這么小的乘客能成為文明的乘客嗎？為什么？他應當怎么做？

三，老師總結

當我們乘公共汽車時，我們必需留意平安，文明和有禮貌的孩子，而不是圖片中孩子那么平安，更不要說禮貌和禮貌了。

下次開車時該怎么辦？要求孩子們說出正確的騎行方式，然后讓班上的孩子們用繪畫的形式表達自己的行為。

第四，兒童繪畫，老師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象力來畫出自己的想法。

老師鼓舞和啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法大膽繪畫，同時當心翼翼地添加細節(jié)以豐富內(nèi)容。

活動額外資訊

1.展現(xiàn)兒童作品并敘述其內(nèi)容。

2.在交通平安模擬城市，組織兒童玩文明的小乘客模擬嬉戲。

活動反思

首先，我問了一些關于孩子們平常乘坐公交車的經(jīng)受的問題，并讓孩子們談論他們在車上看到的東西。

您去過哪輛車？公交車是什么樣的？汽車的前排座位是為坐著的人預留的，鼓舞孩子大膽地樂觀談論他們的經(jīng)受和想法。

在觀看圖片的過程中，孩子們可以樂觀辨別圖片中發(fā)生了什么，并可以正確推斷孩子們在圖片中的行為是對的，為什么錯了以及這樣做的危急性是什么，了解正確的乘車規(guī)章。

在總結活動時，我請孩子們談談他們是否乘公共汽車留意禮貌并遵守交通平安規(guī)定。

大多數(shù)孩子可以做出樂觀的回答。

一些孩子還說將來，我會主動成為祖父，祖母和不便利走路的人坐下。

在繪畫過程中，大多數(shù)幼兒可以繪畫的形式表達自己的想法，但有些兒童繪畫則比較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，需要更多的啟發(fā)和指導。

通過該活動，我班上的孩子對平安乘車有肯定的了解和了解，并且知道在運輸時應遵守的交通規(guī)章。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要