幼兒園小班教案《小小樂隊(duì)》含反思（通用）

幼兒園小班教案《小小樂隊(duì)》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《小小樂隊(duì)》帶反思

小班教學(xué)方案《小小樂隊(duì)》包括對(duì)適合小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們學(xué)習(xí)精確?????地唱歌和唱歌，并且可以依據(jù)節(jié)奏唱歌和做打擊樂器仿照動(dòng)作，引導(dǎo)孩子理解歌詞，熟識(shí)用歌曲的旋律，并為歌曲創(chuàng)建歌曲。

行動(dòng)起來，來看看幼兒園小班《小小樂隊(duì)》，其中對(duì)課程方案有一些思索。

活動(dòng)目標(biāo)

1.指導(dǎo)兒童理解歌詞。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)精確?????唱歌和唱歌，并依據(jù)節(jié)奏唱歌和仿照打擊樂器。

3.熟識(shí)歌曲的旋律并為歌曲創(chuàng)建動(dòng)作。

4.使用地圖記住歌詞并學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1.打擊樂器鼓，三角形，鈴鐺，沙錘，手鼓等。

2，鋼琴

活動(dòng)程序

首先，開頭部分。

1.有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)

《日常生活仿照動(dòng)作》

《小手爬》、《洗手帕》。

2，聲樂練習(xí)

《小小蛋兒把門開》

《蜜蜂做工》

《春天》

二，基礎(chǔ)部分引導(dǎo)孩子熟識(shí)歌詞。

1.老師敲打鼓后，問孩子們，樂器的聲音是什么？鼓是什么樣的聲音？（咚咚咚）說說吧，我的小鼓槌。

關(guān)心孩子理解歌詞。

2.本樂器發(fā)出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那么您知道它叫什么嗎？原來是小燕。

我的妹妹，引導(dǎo)孩子們一起說。

3.這是什么儀器？它看起來像什么外形？（三角）這稱為三角鐵。

三角鐵發(fā)出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導(dǎo)孩子說三角形是鐵。

4.這是什么類型的樂器（碰鈴），聽起來是什么？（當(dāng)當(dāng)網(wǎng)）引導(dǎo)幼兒說小戒指是典當(dāng)。

5.這是什么儀器？像什么？（錘子）對(duì)，這叫沙錘，什么聲音？（莎莎）鑼鼓是什么樣的聲音？（嘩嘩）讓我們一起談?wù)撍冲N和沙子。

6.小樂隊(duì)開頭演奏，我們一起談?wù)摿怂麄兊穆曇簟?/p>

7.這些樂器不僅可以發(fā)出聲音，還可以為我們帶來奇妙的歌曲嗎？這首歌的名字叫《小小樂隊(duì)》。

首先聽老師唱歌，認(rèn)真聽您在歌曲中唱歌的歌曲，發(fā)出聲音，然后告知老師歌詞。

8.老師示范歌曲。

題

這首歌叫什么名字？

歌曲中有什么樂器，聽起來是什么？引導(dǎo)孩子完全說出歌詞。

9.引導(dǎo)孩子兩次聽老師完整歌詞的歌詞。

第一次，請(qǐng)孩子們小聲說，老師大聲朗讀。

其次次，請(qǐng)孩子們大聲朗讀，然后老師朗讀小聲音。

邀請(qǐng)幼兒兩次跟隨老師對(duì)唱歌的完整學(xué)習(xí)。

第一次，請(qǐng)讓孩子們唱歌，老師大聲唱歌。

其次次，請(qǐng)讓孩子們大聲唱歌，然后老師小聲說。

10，孩子唱歌真好，引導(dǎo)孩子唱歌時(shí)唱歌詞。

跟隨沒有鋼琴的老師，然后再次唱歌，看看誰在唱歌是最好的。

11.老師和年輕人都將仿照打擊樂。

三，結(jié)束部分

活動(dòng)反思

本課程的課件制作精致，給同學(xué)帶來了漂亮的視覺享受，并且在課堂上的使用促進(jìn)了同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。

此外，我還預(yù)備了音樂卡，小快板，打擊樂器，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的愛好，教室氣氛活躍，教學(xué)效果特別好。

總的來說，作為一名教練，我對(duì)這一課特別滿足。

我玩得很快樂，同學(xué)們也玩得很快樂。

但是，本課也有一些缺點(diǎn)，例如嬉戲過程中的時(shí)間較長(zhǎng)。

在“查找伴侶”部分，有些孩子無法依據(jù)手中的卡片找到伴侶，因此會(huì)延遲一些時(shí)間。

此外，當(dāng)同學(xué)唱歌時(shí)，他們的表情可能會(huì)更加夸張，也會(huì)更加輕快地唱歌。

表演歌曲時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓舞膽小的孩子，鼓舞更多的同學(xué)在課堂上相互評(píng)價(jià)。

在將來的音樂教學(xué)中，我將更加注意細(xì)節(jié)，在不斷的探究和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)同學(xué)最有效的學(xué)習(xí)。