讀《今天我們要做怎樣的教師》有感

...v.做個好教師——讀?今天我們要做怎樣的教師?有感高莊那么中心小學(xué)：楊子勝讀完了?今天我們要做怎樣的教師?一書，感觸頗多，在這個世界上，沒有任何一種職業(yè)被世人賦予的比喻會比“教師〞這個職業(yè)來得多：“園丁〞，“蠟燭〞，“領(lǐng)路人〞，“導(dǎo)航者〞……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！〞這可能是對教師最感慨，也是最真實的人生寫照了。教師教師，你有怎樣的教學(xué)水平和師德行風，在積極倡導(dǎo)師德建立的今天，已顯得尤為重要。我們小學(xué)教師在這支龐大的教師隊伍中，是屬于比擬特殊的群體。也許，在許多人眼里，我們只是一群“小蘿卜頭〞而已，其實，我們肩頭的擔子，不會比中學(xué)教師來得輕，在某種程度上可能更甚于他們。都說做教師難，做小學(xué)教師更難，做一個校長信任、家長放心、孩子喜歡的小學(xué)教師更是是難上加難！這一切的一切，都對我們提出了更高的要求，那就是——做一個好教師！好教師就該有好教師的標準，接下來，我就談?wù)勎倚哪恐械暮媒處熓窃鯓拥?。首先，一個好教師，應(yīng)具備崇高的職業(yè)道德。也許你在踏進這個領(lǐng)域的時候有著許多的無奈與反感，在這里我想說的是，既然你已經(jīng)選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該拋卻之前的種種因素，全心全意熱愛它！你會從中發(fā)現(xiàn)，這份職業(yè)帶來的，不僅僅是含辛茹苦，還有辛苦背后收獲的那份喜悅。當孩子露著漂亮的笑臉，甜甜地喊著你“教師〞，X開雙臂撲向你的時候，你的體會是不言而喻的！其次，一個好教師，要做到有“十心〞。接待家長要熱心，教育學(xué)生要耐心，教育工作要精心，教育活動要專心，上班工作要安心，完成任務(wù)要齊心，學(xué)習(xí)他人要虛心，幫助別人要誠心，對待事業(yè)要全心！只要把這“十心〞一一做到位了，那么也就是離好教師又邁進了一大步！再次，一個好教師，要有化壓力為動力的勇氣與決心。曾經(jīng)有人這樣問我：做一名小學(xué)教師，要面對來自各方面的壓力，你真的開心嗎？我的答復(fù)是這樣的：面對來自校長室無窮無盡的壓力,我是無奈的，因為要做到完美不容易!面對家長們滿腹牢騷的發(fā)泄,我是難過的，因為付出得不到他們的理解!可看著孩子們天真無邪的笑臉,我又是快樂的，因為他們是一群得意的天使!問我的人說：那不是很矛盾嗎？我說：因為我會把壓力化為動力??！確實，當我被各種壓力壓得喘不過氣的時候，想過要逃，可逃只是一種不負責任的表現(xiàn)，怎樣與壓力作斗爭才是正確的選擇。于是，我把這些所謂的壓力統(tǒng)統(tǒng)看作是鞭策自己的一種動力，壓力有多大，動力就有多大，正因為有了這份勇氣與決心，才讓我有了收獲的喜悅！最后，一個好教師，應(yīng)該是愛每一個孩子的。記得有一首歌的名字叫?因為愛，所以愛?，我把它引用到了我們的小學(xué)教育工作中，感覺很貼切。大家都說，教師吃的是良心飯，我認為一點都不錯。家長把孩子交到我們手中，我們就有責任，有義務(wù)把孩子教育好這樣也對得起自己的良心及家長對我們的信任。在我們身邊，也不乏這樣一些事情：一年級孩子不會吃飯，教師一口一口喂；孩子尿濕褲子，教師幫他換洗；孩子感冒發(fā)燒，教師幫他量體溫，喂藥；孩子午睡起床，教師又幫他穿衣疊被；孩子學(xué)不會本領(lǐng)，教師手把手兒教；孩子做錯事，教師又和風細雨地進展說理教育；孩子晚來接，教師更是把他護送回家。雖然這些瑣事看似保姆做的，但這一切的一切都充分說明了教師愛孩子的那顆心。追求永無止境，奮斗永無窮期。選