遠程學(xué)習(xí)心得體會范文（精選14篇）

第頁共頁遠程學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選14篇〕遠程學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選14篇〕遠程學(xué)習(xí)心得體會篇1開學(xué)初，我參加了學(xué)校組織的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤，聽了專家的講座和點評。從專題一到專題六，都浸透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)タ紤]的東西，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評價活動設(shè)計、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃，這些活動使人有了新的考慮，新的設(shè)想，新的理念。在這幾天的學(xué)習(xí)中，對我來說真是受益匪淺，專家們的講座折射出一種責(zé)任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不標(biāo)準(zhǔn)；不以孩童小而不教之；不以世事煩而棄研修；不以家事忙而怠育人！在這里，我們的心靈得以凈化，人格得以升華。因此，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。教了___年的書，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深化全面，教學(xué)中總存在許多困惑：雖然教材根本知識沒有多大的變化，但備課就總是想得不夠新穎，是不是在穿新鞋走老路子？跟課改步調(diào)一致嗎？這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的時機，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的根底，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心，為重點。要做到這點，對老師的要求當(dāng)然也就高了。因此，做為老師的我們，需要不斷地努力，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)拓展知識，需要不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度，做到有較強的駕馭課堂的才能，這樣才可以更好地施行全新的新課標(biāo)下的實際教學(xué)工作。對于學(xué)生錯誤性的認識，老師要可以及時予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢?？傊?，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說收獲很大，自己有了新的認識、新的進步。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇2進步對社會的開展產(chǎn)生極其宏大的影響，其影響涉及到社會的各個領(lǐng)域，促使了知識經(jīng)濟的崛起，世界文化的交匯，各國政治的公開和進一步的民主化。社會的消費方式和人們的生存方式、生活方式有了根本的改變；更重要的是，人在社會開展中的主體地位得到了確定，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，開展自己的潛能和不斷選擇將來被認為是人的根本權(quán)利。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn)，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認同。信息技術(shù)在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的開展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)打破時空的限制，為教育群眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術(shù)支撐。1．遠程教育以學(xué)習(xí)者為主體長期以來，人們認識到在教學(xué)活動中建立學(xué)生主體地位的重要，于是在教育理論中不斷探究，提出在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體的觀念，然而在傳統(tǒng)教育的理論中，受其形式和方法的束縛，卻無法充分表達。現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，改變了傳統(tǒng)教育的形式和觀念。在遠程教育中師生處于別離或準(zhǔn)別離狀態(tài)，老師角色出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)換，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y，成了音像教材中的一個組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y的選擇者，利用者。教育技術(shù)的界入，使得學(xué)習(xí)者的主體地位真正得到確立。當(dāng)今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷，遠程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資共享，學(xué)習(xí)資極大地豐富了，在人們多種多樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇?，F(xiàn)代教育技術(shù)的開展歷史地把人推到學(xué)習(xí)活動的主體地位上，人必須學(xué)會學(xué)習(xí)，在社會生活中主動地選擇學(xué)習(xí)，否那么就無法生存。2．多媒體遠程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計是憑借多媒體技術(shù)更為個性化的設(shè)計既然遠程教育是以學(xué)習(xí)者為主體，那么遠程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計就應(yīng)充分利用教育技術(shù)手段之所能，從人的學(xué)習(xí)需求和學(xué)____征出發(fā)，考慮下述因素：學(xué)習(xí)主體的多元化、多樣化、多層次化需求；不同學(xué)習(xí)主體對學(xué)習(xí)時空的特殊要求，人的生理開展、老化程度和認知特點對學(xué)習(xí)材料演示的方法、演示時間的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容對虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)媒體的選擇與綜合應(yīng)用；人的認知、才能、情感的開展特征與遠程學(xué)習(xí)形式、過程的相適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)效果的綜合評價等等。這種強調(diào)個性化、個別化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計要到達的目的是，任何人只要有學(xué)習(xí)需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學(xué)習(xí)材料，選擇合適個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，進展最有效的學(xué)習(xí)，從而使個性、潛能得到充分的開展。3．遠程教育注重對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助〔一〕遠程教育有別于傳統(tǒng)教育更具學(xué)習(xí)個別化的特征。學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制，學(xué)習(xí)過程的設(shè)計特別要注重對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計。對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助要貫穿于學(xué)習(xí)的全過程中。學(xué)習(xí)支助，不僅僅是狹義的學(xué)習(xí)支助，只是答疑和修改作業(yè)，還要努力含對學(xué)習(xí)全過程多方面的的指導(dǎo)。一是要有比擬詳細的對個別詳細進展指導(dǎo)的詳細指南。突出學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的重點的難點，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過程，有效地分配學(xué)習(xí)資的時間。二是要有學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。對學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧，如何有效地進展自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和以老師為資的學(xué)習(xí)。這要求學(xué)習(xí)過程有師生之間，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計。三是要幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會自我調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)者要學(xué)會自我評價，并根據(jù)反應(yīng)，及時調(diào)整目的、內(nèi)容、方法和進度，以使學(xué)習(xí)更符合個體的特征。這樣，以使每個學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程的選擇都能到達整體的最優(yōu)化?！捕超F(xiàn)代遠程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟開展的程度、政治民主化的進程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認同是社會開展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠程教育的開展對終生學(xué)習(xí)的理論所起的推動作用不容無視?！?〕現(xiàn)代遠程教育是每個人終生學(xué)習(xí)的最正確選擇終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠程教育是利用不斷開展的信息技術(shù)所進展的非常人性化。個性化的教育。因現(xiàn)代遠程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費用相比照擬低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的開展同步，人們選擇遠程的方式進展學(xué)習(xí)，能極大地進步人們的學(xué)習(xí)才能，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和開展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最正確選擇?！?〕遠程教育促進了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠程教育的開展正在使得各級各類教育的功能不斷擴大，有了互相銜接溝通。擴展延伸的途徑，打破了各類教育互相隔離的狀況，以逐步做到互相溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目的可以成為現(xiàn)實?！?〕遠程教育推進了學(xué)習(xí)的個別化和個性化“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄辏@一直是教育工作者為之努力的目的。如今結(jié)合國教科文組織將每個人的潛能得到充分的開展作為人的根本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個別化和個性化。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化才能真正表達終生學(xué)習(xí)的要義。遠程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多項選擇擇的同時大大推進了學(xué)習(xí)的個別化和個性化?！?〕現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資的共享信息技術(shù)的進步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語言的人群中共享。中國人口眾多，地區(qū)之間的差異比擬大，教育和學(xué)習(xí)資分布不平衡，遠程教育能讓經(jīng)濟、教育落后地區(qū)的人們也能和興旺地區(qū)的。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇3這次培訓(xùn)，通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。首先，參加此次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目的和定位。老師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說，我們老師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們老師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。老師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的承受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄老師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神那么要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要和開展的愿望。其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，老師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的才能。注重學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。老師應(yīng)該淡化單獨進展語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的.四項根本才能的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方面進展：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是老師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而到達學(xué)以致用的效果，這一點是非常重要的。再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的才能。要到達這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣，&;解決情感問題有助于進步語言學(xué)習(xí)效果。總之，這次培訓(xùn)對我們一線老師來說是非常實用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇4我有幸參加了這次化學(xué)遠程培訓(xùn)。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實際問題，進步施行素質(zhì)教育的才能和程度，促進了老師專業(yè)化開展程度的進步。我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到老師參加培訓(xùn)、進步自身素質(zhì)以及教育教學(xué)才能的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實際，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的心得體會，如下：一、加強學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量地完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)。我為了在這次培訓(xùn)中有大的進步，不斷進步施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)活動進一步提升了老師的教育教學(xué)程度，促進了老師專業(yè)開展程度的進步。結(jié)合本人實際，制定了學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)時，帶著問題去看，去聽，去與專家的經(jīng)歷做比擬。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認真考慮，及時完成作業(yè)，促進了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。二、通過培訓(xùn)，我受益匪淺：1、通過培訓(xùn)，更新了我的觀念。由于種種原因，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比擬落后，頭腦中沒有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識和理論都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身素質(zhì)的進步也起到了宏大的推動作用。2、通過培訓(xùn)，開拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野，也為今后的工作打下了堅實的根底，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)理論中去。3、通過培訓(xùn)，解決了很多教學(xué)理論中困擾的難題，建立了一個方便快捷的交流平臺。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助，積極的為我出謀劃策，甚至是交流，讓我很快就找到了叫好的解決方法，解決了一個個教學(xué)理論中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流，更是讓我收獲頗多。4、通過培訓(xùn)，我找到了今后的方向，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)理論的宏大作用。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計，看到孩子們練習(xí)興趣的增強，練習(xí)速度的進步，練習(xí)效果不斷變好，讓我深化感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對教學(xué)理論的宏大促進作用，同時，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠，越走越好。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇5今天是今年全省高中老師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好似是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開場的不理解、抵觸逐漸到承受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身才能和素養(yǎng)都得到了進步。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關(guān)，而這幾個因素都得益于全省高中老師暑假遠程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開場的時間延后；培訓(xùn)的時間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。每年暑假一開場遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開場一個多月才開場，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了?？梢哉f遠程研修恰逢其時。今年培訓(xùn)的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會歡送。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計，相信今年的全省高中老師暑假遠程研修效果會更好！遠程學(xué)習(xí)心得體會篇6學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我開展的必須。作為新時期的老師，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進開展和進步。而非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)正是老師實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從三個方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)的心得體會。一、非學(xué)歷遠程教育，給老師一個開放的教育觀念和教育資學(xué)習(xí)平臺。非學(xué)歷遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給老師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)平臺。它的開放，首先表如今課程設(shè)置的開放。不同專業(yè)的老師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；一樣專業(yè)的老師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇詳細不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實有成效。其次，表如今課程內(nèi)容的開放。非學(xué)歷遠程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與形式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實例分析^p等等。這些詳細的內(nèi)容，對于老師打破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深化變革，都具有重要的現(xiàn)實意義。再次，它的開放還表如今學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習(xí)，打破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地因時制宜，結(jié)合自身的特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)，是老師在職學(xué)習(xí)的有效方式。二、非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)，是促進老師專業(yè)成長，值得長期利用的教育資。時代的開展，新課程的改革，對老師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠程教育以其豐富的教育資，先進的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段，開放的學(xué)習(xí)形式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，而且豐富了老師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。老師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地進步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。比方，在教學(xué)中要擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；老師要擔(dān)負起課程的建立者、開發(fā)者、利用者；老師作為教者，其“”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學(xué)生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改良自己的教學(xué)。第二，開闊了老師的視野，進步了老師的專業(yè)技能，促進了老師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣，非學(xué)歷遠程教育學(xué)習(xí)，可以有效進步教育教學(xué)效果，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。三、非學(xué)歷遠教學(xué)習(xí)給我們帶來了不拘一格的教學(xué)課堂。結(jié)合聽覺、視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識傳授變成興趣橫生的互動過程！老師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或老師，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯假設(shè)比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠程教育中的老師與專家處于別離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y的選擇者、利用者。非學(xué)歷遠程教育使全國的學(xué)習(xí)資共享，學(xué)習(xí)資極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。非學(xué)歷遠程教育以其豐富的教育資，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，豐富了老師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。老師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地進步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。以前上課是一支粉筆，一塊黑板，上課下來，老師是一手的灰，一身的白，吸進了不少的塵，身心俱損。如今，假如進展多媒體教學(xué)，學(xué)有聲音，有圖象，色彩豐富，內(nèi)容齊全，這樣老師不僅遠離了塵埃，也真正實現(xiàn)了老師是課堂的參與者，組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動承受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，由于班級引進了新思路，師生角色得到很好的定位。在良好的教育氣氛中。校園生活充滿了活力。教室黑板報上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報在孩子一手采編下，圖文并茂，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身承受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，通過學(xué)習(xí)收獲頗多。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇7現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。參加遠程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認識。雖然面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以進步自己的學(xué)習(xí)才能。人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生?，F(xiàn)代遠程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)時機，使承受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的根本條件。教育資、教育對象、教育時空的開放，為群眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。承受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進展自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和進步教育層次將是非常有益的。遠程教育資不僅為老師的提供了更加豐富的資，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。老師能從遠程上尋找到更全面更先進的教學(xué)理念，而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氣氛中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地理解所學(xué)知識，從而彌補學(xué)生抽象思維和語言理解上的缺乏。教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點創(chuàng)(設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，并進入自主式學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)之中。總之，遠程教育資的運用既豐富了老師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運用的資，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度。知識經(jīng)濟預(yù)示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲娶傳輸、處理和應(yīng)用才能將作為人們最根本的才能和文化程度的標(biāo)志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個開展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體老師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時代開展的潮流，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而到達培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的目的。同時，豐富的遠教資和強大的互相交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教學(xué)研究之中，進步了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴大和豐富廣闊老師的科技文化知識面開拓了一條新路，為老師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。我作為本校老師，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用才能。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進步自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力遠程學(xué)習(xí)心得體會篇8遠程教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)代遠程教育在我國剛剛起步，又是超常規(guī)“跨越式”地開展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題。遠程教育根本上有如下幾種教學(xué)形式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)形式完全一樣的課堂教學(xué)形式，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的形式；另一種是師生在時空上別離、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的形式。完全別離的教學(xué)實際上并不是完好意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。為及盡快進步網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量，教育部將20xx年定為“遠程教育質(zhì)量保證體系建立年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠程教育前進的最大障礙，認為應(yīng)該“逐步建立校外遠程教育公共效勞體系，標(biāo)準(zhǔn)管理，加強資共享和質(zhì)量控制”，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建立非常缺乏的一個體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進步辦學(xué)門檻，加大對各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查，如組織專家對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)、課程進展認證，對師資、教學(xué)設(shè)施、多媒體課件建立以及設(shè)立的校外教學(xué)點進展評價，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對無法達標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等。遠程教育寬進嚴(yán)出試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”；只有通過考試才能保證遠程教育的質(zhì)量，才可以保證學(xué)歷文憑的“含金量”，此之謂“嚴(yán)出”。為了標(biāo)準(zhǔn)遠程教育的教學(xué)和考試工作，國家教育部委托奧鵬遠程教育中心承當(dāng)湖南大學(xué)遠程教育各教學(xué)點的20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試監(jiān)考工作。這是國家首次利用遠程教育效勞體系開展考試。此次考試考紀(jì)很嚴(yán)，使作弊者無機可乘，大大維護了遠程教育的嚴(yán)肅性。遠程教育開展前景遠程教育的開展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了，它解決了教育資貧乏、實現(xiàn)資共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策。我國1998年開設(shè)遠程教育，人數(shù)只有2931人20xx年已到達230萬，增長速度是非常快的，說明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠程教育還將有更大的開展。遠程教育報名材料報名網(wǎng)絡(luò)教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點報考本科，二是?？破瘘c報考遠程教育本科。高起點考生需具有高中文化程度，如中專、高職院校或應(yīng)屆高中畢業(yè)生。?？破瘘c考生報考時需具有國民教育系列大專文憑。報考遠程教育本科時，考生需持本人身份證或戶口簿、高中〔相關(guān)畢業(yè)證書〕或大專國民教育系列文憑原件及以上復(fù)印件2分、一寸照片兩張到指定的學(xué)習(xí)中心進展報名、繳費。遠程教育每年分為春秋兩季招生，春季考生可在每年2月底前報名，秋季考生可在每年8月底前報名。遠程教育本科無論是高起點還是?？破瘘c都需要參加全國統(tǒng)考〔全稱為現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生局部公共根底課全國統(tǒng)一考試〕，完成相應(yīng)學(xué)習(xí)方案，到達畢業(yè)要求者方可畢業(yè)，對于到達學(xué)士學(xué)位條件者可獲得學(xué)士學(xué)位證。網(wǎng)絡(luò)教育隨時隨地想學(xué)就學(xué)的學(xué)習(xí)方式很大程度上為學(xué)員節(jié)省了很多時間，工作繁忙、學(xué)習(xí)時間不固定的上班族的喜歡，在根底遠程教育中也廣受歡送。網(wǎng)絡(luò)教育招生院校均為國內(nèi)重點大學(xué)、211工程、985工程建立院校，設(shè)置專業(yè)均為就業(yè)前景良好的熱門專業(yè)，其注重實用性，很受用人單位歡送。每年我國遠程教育試點院校培養(yǎng)了大批遠程本科畢業(yè)生，他們其中很多都從事于大小型企業(yè)的管理或重要崗位。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇9經(jīng)歷遠程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)才能得到了很大進步。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識缺乏。在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽理論，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)才能進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會如下：1、進步了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特別是中老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理明晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。2、進步了專業(yè)知識程度這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)知識程度，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等程度還有待于不斷地進步。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。3、教育理念不斷得到更新通過這些天天的理論與理論的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，理解了先進的教育科學(xué)根本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們可以理論聯(lián)絡(luò)實際，實在進步教育教學(xué)的才能和程度。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與缺乏。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，經(jīng)歷短暫學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深化；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。通過這次培訓(xùn)，我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)形式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇10參加xx省小學(xué)老師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進展高效的課堂教學(xué)。一、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位、無視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面進步學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學(xué)生的語文理論才能，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比擬新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，有哪些改良，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)到達《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學(xué)。三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的根底上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改良課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)形式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文理論的時機，讓學(xué)生在理論中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進步。感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏的時機；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇11這段時間以來，經(jīng)常在進展遠程培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，讓我認識了很多以前不曾有的東西，無論是老師職業(yè)首先，還是新課程理念，還是學(xué)科培訓(xùn)，都讓我受益匪淺，下面就簡單的介紹一下這次的心得體會吧。通過學(xué)習(xí)讓我認識到，老師應(yīng)該有良好的業(yè)務(wù)才能，要活到老，并學(xué)到老，要不斷提升自己的程度，要有良好的讀書習(xí)慣。老師是一個教書育人的高尚職業(yè)，所以堅持讀書就顯得異常重要了，讀書破萬卷，它可以讓我們應(yīng)得更加聰明，能讓自己的綜合素質(zhì)得到進步。同時讓我認識到，老師在教學(xué)時應(yīng)該一視同仁，不能有偏見，在課前還要認真?zhèn)浜谜n，在備課上花一分精力，在教學(xué)里有就一分效果，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終都要抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進展學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。物理一門需要認真鉆研的學(xué)科，應(yīng)該經(jīng)常帶同學(xué)們做一些實驗，讓他們學(xué)到真正的知識，并學(xué)有所用。同時要進步自己的專業(yè)才能，因為老師的業(yè)務(wù)程度和才能是使他們完成其職業(yè)化的根本，這也是他們所謂的生活目的，老師要通過不斷的課堂細節(jié)打磨，精心的課堂教學(xué)設(shè)計才能，與學(xué)生和家長的溝通才能才能得到進步。只有老師自己成長了，學(xué)生才能成長，所以為了學(xué)生的成長，我們不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的知識。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇12參加X省小學(xué)老師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進展高效的課堂教學(xué)。一、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位、無視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面進步學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學(xué)生的語文理論才能，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比擬新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，有哪些改良，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)到達《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學(xué)。三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的根底上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改良課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)形式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文理論的時機，讓學(xué)生在理論中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進步。感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏的時機；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。遠程學(xué)習(xí)心得體會篇13因為最近特殊的情況，學(xué)校為我們所有的新班主任報名參加了一個遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，讓我們在家中就可以學(xué)習(xí)到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加明晰的認識，讓我的責(zé)任感得到了進一步的提升。作為一個進入教育行業(yè)才一年多時間的老師，這是我第一次擔(dān)任班主任的工作，這也多虧學(xué)校對我的信任，所以在參加培訓(xùn)會的時候，我也是秉持著去學(xué)東西的心去的，而不是隨意應(yīng)付的心，因為作為一名新班主任，雖然在平時老師工作的時候也看著別的班主任接觸到過一些東西，但畢竟沒有親身去做過，很多的東西還是不理解的，所以作為幾乎零根底班主任經(jīng)歷的我，在這次遠程培訓(xùn)中也確實學(xué)習(xí)到了很多的東西。這次的培訓(xùn)會是針對整個省的新班主任的，所以在培訓(xùn)中有不少的專家教授來給我們開講座，也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓(xùn)會中我真的是“大飽口福”，“聽君一席話，勝讀十年書”，古人真的沒有欺騙我們，他們都是在教育行業(yè)浸淫了很多年的前輩了，所以有特別多的經(jīng)歷收獲，對待事情也更加的全面，而這也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪淺。這次的培訓(xùn)會中各位老師、專家是有好幾個方面的